{"id":4366,"date":"2015-05-18T07:59:46","date_gmt":"2015-05-18T12:59:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/?p=4366"},"modified":"2015-06-29T18:11:20","modified_gmt":"2015-06-29T23:11:20","slug":"investigadora-presento-la-hidra-en-la-educacion-superior-un-caso-de-estudio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/universo\/general\/investigadora-presento-la-hidra-en-la-educacion-superior-un-caso-de-estudio\/","title":{"rendered":"Investigadora present\u00f3 La Hidra en la educaci\u00f3n superior: un caso de estudio<\/em>"},"content":{"rendered":"
Esta entrada es parte 14 de 40 en la serie 601<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"La<\/a>

La presentaci\u00f3n se realiz\u00f3 en el IIJ<\/p><\/div>\n

Karina de la Paz Reyes<\/strong><\/span><\/p>\n

El libro electr\u00f3nico La Hidra en la educaci\u00f3n superior: un caso de estudio<\/em>, de Jaqueline Jongitud Zamora, investigadora de la Universidad Veracruzana, que exhibe la relaci\u00f3n entre corrupci\u00f3n y vulneraci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n superior, fue presentado el 22 de abril en el auditorio del Instituto de Investigaciones Jur\u00eddicas (IIJ) de esta casa de estudios.<\/p>\n

El texto contiene los resultados de una vasta investigaci\u00f3n realizada por la jurista, adscrita al Centro de Estudios sobre Derecho, Globalizaci\u00f3n y Seguridad (Cedegs), cuyo pr\u00f3logo es autor\u00eda de la profesora-investigadora de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), sede M\u00e9xico, Gloria Del Castillo.<\/p>\n

La presentaci\u00f3n estuvo a cargo de investigadores de esta casa de estudios: Rebeca Elizabeth Contreras L\u00f3pez, del Cedegs; Mart\u00edn Aguilar S\u00e1nchez, del Instituto de Investigaciones Hist\u00f3rico-Sociales (IIH-S), y Miguel \u00c1ngel Casillas Alvarado, del Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n (IIE). En la mesa tambi\u00e9n particip\u00f3 la coordinadora del Cedegs, Josefa Montalvo Romero, en calidad de moderadora.<\/p>\n

El estudio de caso en el libro, que puede consultarse de manera libre en la Biblioteca Digital de Humanidades de la UV (https:\/\/www.uv.mx\/bdh<\/a>), es la Universidad Popular Aut\u00f3noma de Veracruz (UPAV), fundada en la actual administraci\u00f3n gubernamental, por ello Jongitud Zamora realiz\u00f3 una investigaci\u00f3n de campo en todos los lugares donde dicha instituci\u00f3n presta sus servicios para dar a conocer en qu\u00e9 condiciones opera; adem\u00e1s, entrevist\u00f3 a estudiantes, acad\u00e9micos y autoridades.<\/p>\n

En la presentaci\u00f3n, agradeci\u00f3 a todas las personas que le apoyaron en el desarrollo de la investigaci\u00f3n y recalc\u00f3 que aun cuando la obra se nutri\u00f3 de muy diversas fuentes, la responsabilidad de lo que se afirma en el libro es suya.<\/p>\n

Para Jaqueline Jongitud la peor apuesta que puede hacer un Estado es a favor de la demagogia y en contra de la educaci\u00f3n superior, pues est\u00e1 de por medio el futuro de miles de j\u00f3venes y el esfuerzo de sus familias por proveerles una profesi\u00f3n. Tal situaci\u00f3n, incluso, hace \u00abilusorio\u00bb el desarrollo local y nacional.<\/p>\n

\u00abOjal\u00e1 La Hidra en la educaci\u00f3n superior sea un texto que nos ayude a reflexionar c\u00f3mo y por qu\u00e9 en el estado de Veracruz se est\u00e1 afectando a un bien p\u00fablico fundamental y esencial para cualquier futuro posible en este pa\u00eds, por supuesto un futuro deseable y que s\u00ed es posible.\u00bb<\/p>\n

Rebeca Elizabeth Contreras coment\u00f3 que vincular la corrupci\u00f3n con la educaci\u00f3n superior resulta incluso sencillo, sin embargo \u00ablo dif\u00edcil es lo que hace Jaqueline al realizar un an\u00e1lisis sistem\u00e1tico y documentado de c\u00f3mo se manifiesta esa corrupci\u00f3n por acci\u00f3n y omisi\u00f3n en la educaci\u00f3n superior de Veracruz\u00bb.<\/p>\n

Mart\u00edn Aguilar destac\u00f3 lo bien documentada que est\u00e1 la investigaci\u00f3n. Expres\u00f3 tambi\u00e9n: \u00abYo me pregunto, despu\u00e9s de todo el recorrido que se hace en el libro, por d\u00f3nde van las soluciones a estas problem\u00e1ticas\u00bb. Enseguida, cit\u00f3 dos planteamientos de Jaqueline Jongitud: igualar los est\u00e1ndares internacionales y los dise\u00f1os normativos de las pol\u00edticas p\u00fablicas estatales y la creaci\u00f3n de una Ley General de Educaci\u00f3n Superior que establezca obligaciones generales y espec\u00edficas.<\/p>\n

En tanto Miguel \u00c1ngel Casillas destac\u00f3 que en t\u00e9rminos acad\u00e9micos se trata de un trabajo cuyo rigor cient\u00edfico pas\u00f3 por el tamiz de varios jurados tanto de la FLACSO como de la propia UV. En el \u00e1mbito social, se trata de una denuncia y un sistema de argumentaci\u00f3n jur\u00eddica para exigir educaci\u00f3n superior de calidad, \u00abpara reclamar que la educaci\u00f3n es un derecho completo, no puede ser a medias\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta entrada es parte 14 de 40 en la serie 601<\/a><\/div><\/div><\/div>

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