![\"\"](\"https:\/\/www.uv.mx\/unesco\/files\/2020\/11\/Gaceta_37_-_El_cambio_climatico.jpg\")
<\/p>\nEl n\u00famero actual, titulado \u201cEl cambio clim\u00e1tico tambi\u00e9n es un problema de bio\u00e9tica\u201d, gira en torno a tres ejes centrales: cambio clim\u00e1tico y migraci\u00f3n; pol\u00edtica, cambio clim\u00e1tico, salud y bio\u00e9tica; as\u00ed como la educaci\u00f3n ambiental y los retos del desarrollo de la \u00e9tica.<\/p>\n
En las secciones que conforman la Gaceta se despliegan los art\u00edculos reunidos en este n\u00famero. En A fondo<\/em>, por ejemplo, se abordan varias tem\u00e1ticas relacionadas con los desaf\u00edos \u00e9ticos que presenta el cambio clim\u00e1tico, desde las migraciones forzadas. En Escenario M<\/em>\u00e9<\/em>xico<\/em> se encuentran art\u00edculos que reflexionan en torno al calentamiento global y c\u00f3mo es que la bio\u00e9tica puede incidir para lograr un trabajo multidisciplinario. En Escenario internacional<\/em> se destaca en un art\u00edculo la importancia de la participaci\u00f3n de los Estados para asumir y cumplir los Objetivos del Desarrollo Sostenible y el rol de la Bio\u00e9tica para alcanzar la mirada integral que el nuevo paradigma de desarrollo sostenible supone. Cultura y bio<\/em>\u00e9<\/em>tica<\/em> re\u00fane reflexiones en torno a la industria de la moda y su efecto en el calentamiento global.<\/p>\n El Dr. Edgar Gonz\u00e1lez Gaudiano, investigador del Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n de la Universidad Veracruzana, y Coordinador de la C\u00e1tedra UNESCO, colabora con el art\u00edculo \u201cLa educaci\u00f3n ambiental y los retos del desarrollo desde la \u00e9tica\u201d, en el cual reflexiona en torno a la Educaci\u00f3n Ambiental y la complejidad del t\u00e9rmino \u201csustentable\u201d. Refiere que este concepto ha sido ambiguo, y es precisamente por esta ambig\u00fcedad que la pretensi\u00f3n de sustituir la educaci\u00f3n ambiental por la \u201ceducaci\u00f3n para el desarrollo sustentable\u201d no ha sido acogida en varios pa\u00edses como M\u00e9xico, que han luchado por posicionar la educaci\u00f3n ambiental en las pol\u00edticas p\u00fablicas durante d\u00e9cadas.<\/p>\n El investigador del IIE resalta en su art\u00edculo la importancia de ver las consecuencias de no dise\u00f1ar y operar estrategias de educaci\u00f3n ambiental a escala social, y que pueden ejemplificarse en la actual pandemia, que es resultado del modelo de desarrollo prevaleciente, donde el signo es el consumismo y la depredaci\u00f3n de los recursos naturales, alentados por el neoliberalismo.<\/p>\n La educaci\u00f3n ambiental, afirma el Dr. Gonz\u00e1lez Gaudiano, implica un reto para el ser humano, puesto que el desaf\u00edo implica transformar la forma de vida prevalecientes, y renunciar a muchas comodidades. Para ello, es importante \u201ceducarnos para recuperar esa parte nuestra que hemos extraviado en este devenir civilizatorio, que cada vez m\u00e1s nos hace sentirnos alejados de todo, del mundo, de los otros e incluso de s\u00ed mismo\u201d. La gaceta puede consultarse en el sitio: https:\/\/www.gob.mx\/salud\/conbioetica\/articulos\/gaceta-conbioetica<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" * Colabora en este n\u00famero el Coordinador de la C\u00e1tedra UNESCO, Dr. Edgar Gonz\u00e1lez Gaudiano. La Gaceta Conbio\u00e9tica dedica el n\u00famero 37, correspondiente al mes de septiembre de 2020, al an\u00e1lisis de las repercusiones del cambio clim\u00e1tico en la salud ambiental y humana. Esta publicaci\u00f3n trimestral es coordinada por la Comisi\u00f3n Nacional de Bio\u00e9tica […]<\/p>\n","protected":false},"author":1439,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1113","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/unesco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1113","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/unesco\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/unesco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/unesco\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1439"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/unesco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1113"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/unesco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1113\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1121,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/unesco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1113\/revisions\/1121"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/unesco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1113"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/unesco\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1113"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/unesco\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1113"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}