{"id":960,"date":"2024-10-16T22:20:55","date_gmt":"2024-10-17T03:20:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/sociogenesis\/?p=960"},"modified":"2024-10-16T22:21:50","modified_gmt":"2024-10-17T03:21:50","slug":"aprendizaje-situado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/sociogenesis\/debate-interdisciplinario\/aprendizaje-situado\/","title":{"rendered":"Aprendizaje situado"},"content":{"rendered":"<div class=\"pps-series-post-details pps-series-post-details-variant-classic pps-series-post-details-1066\" data-series-id=\"50\"><div class=\"pps-series-meta-content\"><div class=\"pps-series-meta-text\">Esta entrada es parte 5 de 9 en la serie <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/sociogenesis\/numero\/6\/\">6<\/a><\/div><\/div><\/div><p>El presente art\u00edculo esboza brevemente algunas reflexiones sobre el aprendizaje situado en preescolar. Lo anterior parte de una mirada pedag\u00f3gica que se encuentra en constante replanteamiento, en tanto que las autoras son formadoras de profesionales en educaci\u00f3n preescolar. Dicha labor, forma parte de las Experiencias Formativas relacionadas con las pr\u00e1cticas profesionales y la trayectoria formativa de las normalistas de la Escuela Normal de Balanc\u00e1n, Tabasco; quienes realizan diversas pr\u00e1cticas y vinculaciones con centros preescolares para la facilitaci\u00f3n de metodolog\u00edas que potencien las habilidades cognitivas y la formaci\u00f3n socioafectiva y axiol\u00f3gica en los educandos. Por tanto, en este art\u00edculo se presenta la fundamentaci\u00f3n de una experiencia pedag\u00f3gica relacionada con el aprendizaje situado. La metodolog\u00eda conocida como rincones de trabajo se inscribe en la corriente de la pedagog\u00eda activa, sus precursores fueron Enrique Pestalozzi (1749-1827) y Federico Fr\u00f6ebel (1782-1852). El fomento de la participaci\u00f3n, la autonom\u00eda, el di\u00e1logo y la colaboraci\u00f3n entre ni\u00f1as y ni\u00f1os de preescolar son algunas de las aportaciones m\u00e1s significativas que esta metodolog\u00eda despliega en el contexto de la educaci\u00f3n preescolar.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-588\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/sociogenesis\/files\/2021\/07\/pdf-logo-300x300.png\" alt=\"\" width=\"66\" height=\"66\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/sociogenesis\/files\/2021\/07\/pdf-logo-300x300.png 300w, https:\/\/www.uv.mx\/sociogenesis\/files\/2021\/07\/pdf-logo-150x150.png 150w, https:\/\/www.uv.mx\/sociogenesis\/files\/2021\/07\/pdf-logo-75x75.png 75w, https:\/\/www.uv.mx\/sociogenesis\/files\/2021\/07\/pdf-logo.png 512w\" sizes=\"auto, (max-width: 66px) 100vw, 66px\" \/><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/sociogenesis\/files\/2023\/08\/Sociogenesis_6_Aprendizaje_situado.pdf\">PDF completo<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"pps-series-post-details pps-series-post-details-variant-classic pps-series-post-details-1066 pps-series-meta-excerpt\" data-series-id=\"50\"><div class=\"pps-series-meta-content\"><div class=\"pps-series-meta-text\">Esta entrada es parte 5 de 9 en la serie <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/sociogenesis\/numero\/6\/\">6<\/a><\/div><\/div><\/div><p>El presente art\u00edculo esboza brevemente algunas reflexiones sobre el aprendizaje situado en preescolar. 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