{"id":88145,"date":"2020-10-02T08:00:40","date_gmt":"2020-10-02T13:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=88145"},"modified":"2020-10-05T18:24:27","modified_gmt":"2020-10-05T23:24:27","slug":"uv-pionera-en-impartir-la-asignatura-computacion-basica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/tecnologia\/uv-pionera-en-impartir-la-asignatura-computacion-basica\/","title":{"rendered":"UV, pionera en impartir la asignatura Computaci\u00f3n B\u00e1sica"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li data-aria-level=\"1\" data-aria-posinset=\"1\" data-listid=\"1\" data-font=\"Symbol\" data-leveltext=\"\uf0b7\"><i><span data-contrast=\"auto\">La\u00a0<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"auto\">EE fue dise\u00f1ada en\u00a0<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"auto\">1999,\u00a0<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"auto\">como un espacio\u00a0<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"auto\">para que<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0los estudiantes desarrollar<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"auto\">an<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0un conocimiento sobre el\u00a0<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">hardware<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">, sus recursos y aplicaciones<\/span><\/i><span data-ccp-props=\"{&quot;134233279&quot;:true}\">\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"attachment_88146\" style=\"width: 379px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2020\/09\/280920-Computacion-1-100k.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-88146\" class=\"wp-image-88146 size-full\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2020\/09\/280920-Computacion-1-100k-e1601605419575.jpg\" alt=\"Acad\u00e9micos de la UV publicaron art\u00f3culo en el n\u00famero 5 de Kenesis. Revista Veracruzana de Investigaci\u00f3n Docente \" width=\"369\" height=\"481\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-88146\" class=\"wp-caption-text\">Acad\u00e9micos de la UV publicaron art\u00edculo en el n\u00famero 5 de <em>Kenesis<\/em>. Revista Veracruzana de Investigaci\u00f3n Docente<\/p><\/div>\n<p><b><i><span data-contrast=\"auto\">Paola Cort\u00e9s P\u00e9rez<\/span><\/i><\/b><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:709}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><b><i><span data-contrast=\"auto\">0<\/span><\/i><\/b><b><i><span data-contrast=\"auto\">2<\/span><\/i><\/b><b><i><span data-contrast=\"auto\">\/<\/span><\/i><\/b><b><i><span data-contrast=\"auto\">1<\/span><\/i><\/b><b><i><span data-contrast=\"auto\">0\/2020, Xalapa,\u00a0<\/span><\/i><\/b><b><i><span data-contrast=\"auto\">Ver.-<\/span><\/i><\/b><span data-contrast=\"auto\">\u00a0La <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Universidad Veracruzana<\/a> (UV) ha sido pionera en la implementaci\u00f3n de un modelo educativo innovador, al incluir desde 1999 en su tronco com\u00fan la asignatura Computaci\u00f3n B\u00e1sica,\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">plantearon\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">Alberto Ram\u00edrez\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">Martinell<\/span><span data-contrast=\"auto\">, Zoila Elena Moreno Anota y Miguel \u00c1ngel Casillas Alvarado, en el art\u00edculo \u201cActualizaci\u00f3n curricular de Computaci\u00f3n B\u00e1sica a Literacidad Digital\u201d.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:709}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">El texto<\/span><span data-contrast=\"auto\">, resultado de una investigaci\u00f3n realizada\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">por acad\u00e9micos de la UV,\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">fue publicado\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">en\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">el n<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00famero 5\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">de<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">Kinesis\u00a0Revista\u00a0<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"auto\">Veracruzana de Investigaci\u00f3n Docente<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">(<\/span><span data-contrast=\"auto\">s<\/span><span data-contrast=\"auto\">eptiembre 2020<\/span><span data-contrast=\"auto\">)<\/span><span data-contrast=\"auto\">, editada por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Veracruz (SEV), a trav\u00e9s del Centro de Actualizaci\u00f3n del Magisterio.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">A lo largo de<\/span><span data-contrast=\"auto\">l<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0art<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00ed<\/span><span data-contrast=\"auto\">culo, los autores hacen un detallado recorrido por la evoluci\u00f3n\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">de la ense\u00f1anza universitaria de la computaci\u00f3n al interior de la UV, al mismo tiempo que\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">realizan<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0un<\/span><span data-contrast=\"auto\">a investigaci\u00f3n comparativa (en t\u00e9rminos hist\u00f3ricos, contextuales, tem\u00e1ticos y de impacto) entre el ap<\/span><span data-contrast=\"auto\">rovechamiento de la asignatura\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">Computaci\u00f3n B\u00e1sica, del \u00c1rea de Formaci\u00f3n B\u00e1sica General (AFBG), dise\u00f1ada en 199<\/span><span data-contrast=\"auto\">9<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0y que se impar<\/span><span data-contrast=\"auto\">ti\u00f3 hasta 2017, y su reemplazo\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">Literacidad Digital<\/span><span data-contrast=\"auto\">, creada en 2016<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">mediante un enfoque de pertinencia digital, global, disciplinario e informacional.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cLa Universidad Veracruzana es una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior (IES) mexicana pionera en la implementaci\u00f3n de un modelo educativo innovador, pues en 1999 incluy\u00f3 en su tronco com\u00fan la asignatura Computaci\u00f3n B\u00e1sica. Sin embargo, su actualizaci\u00f3n se concret\u00f3 hasta 2016.\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Antes de que la UV obtuviera su autonom\u00eda en 1996,\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">la instituci\u00f3n estaba atada por un poder sindical y criterios arbitrarios de renovaci\u00f3n de plazas universitarias, asuntos alejados de lo acad\u00e9mico; planes de estudios herm\u00e9ticos y docentes monopolistas sobre algunas asignaturas, obstaculizaban la renovaci\u00f3n de contenidos.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">En 1998, un equipo de trabajo construy\u00f3 un modelo educativo en<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">torno a una nueva alternativa para los programas de licenciatura, teniendo como resultado el Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF), alrededor del a\u00f1o 2000.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">E<\/span><span data-contrast=\"auto\">l AFBG represent\u00f3 un gran cambio para la instituci\u00f3n<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0pues\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">comprend\u00eda un conjunto de asignaturas referidas como\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">e<\/span><span data-contrast=\"auto\">xperiencias educativas (EE)<\/span><span data-contrast=\"auto\">, las cuales<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0buscar\u00edan promover el desarrollo de competencias de comunicaci\u00f3n y autoaprendizaje a trav\u00e9s de: Habilidades del Pensamiento Cr\u00edtico y Creativo; Ingl\u00e9s I y II; Lectura y Redacci\u00f3n a trav\u00e9s del An\u00e1lisis del Mundo Contempor\u00e1neo, y Computaci\u00f3n B\u00e1sica.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cEsta \u00faltima destac\u00f3 porque a finales de los noventa<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0ya que<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0casi ninguna universidad mexicana contaba con asignaturas hom<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00f3<\/span><span data-contrast=\"auto\">logas; este programa fue aprobado en 1999,\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">como un espacio en el cual los estudiantes deb\u00edan desarrollar un conocimiento sobre el\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">hardware<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">, sus recursos y aplicaciones<\/span><span data-contrast=\"auto\">, as\u00ed como el empleo de los programas de la paqueter\u00eda de\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">Microsoft Office<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">.\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">A partir de 2006 se a\u00f1adieron al programa educativo (PE) los temas de navegaci\u00f3n en Internet, correo electr\u00f3nico, comunicaci\u00f3n por\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">chat<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">, uso de bibliotecas en l\u00ednea, y creaci\u00f3n y participaci\u00f3n en comunidades virtuales.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Tres a\u00f1os despu\u00e9s se incorporaron de manera pragm\u00e1tica contenidos como administraci\u00f3n de base de datos, plataformas educativas, multimedia y uso de dispositivo m\u00f3viles, lo que funcion\u00f3 y result\u00f3 de gran utilidad para los estudiantes de semestres posteriores.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">En 2016, la UV concluy\u00f3 una evaluaci\u00f3n institucional del MEIF, donde uno de los resultados se refer\u00eda a la modernizaci\u00f3n del AFBG. La EE Computaci\u00f3n B\u00e1sica pas\u00f3 a ser Literacidad Digital, la cual considera que las profesiones se han modificado a ra\u00edz de la influencia de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (TIC).<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_88147\" style=\"width: 336px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2020\/09\/280920-Computacion-2-100k.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-88147\" class=\"wp-image-88147 size-full\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2020\/09\/280920-Computacion-2-100k-e1601605442577.jpg\" alt=\"Realizaron un estudio comparativo entre las EE Computaci\u00f3n B\u00e1sica y Literacidad Digital \" width=\"326\" height=\"481\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-88147\" class=\"wp-caption-text\">Realizaron un estudio comparativo entre las EE Computaci\u00f3n B\u00e1sica y Literacidad Digital<\/p><\/div>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Para desarrollar la investigaci\u00f3n comparativa, los acad\u00e9micos universitarios decidieron ponderar el impacto del cambio a trav\u00e9s del desempe\u00f1o de los estudiantes de la EE, esto es, utilizar el \u00e9xito acad\u00e9mico como indicador del impacto.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Para ello<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0se consideraron dos grupos de informantes: grupo 1, tres mil 466 estudiantes de la UV que cursaron la EE Computaci\u00f3n B\u00e1sica por\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00fa<\/span><span data-contrast=\"auto\">ltima vez (agosto 2016); y el grupo 2,\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">con\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">11 mil 358 alumnos que estudiaron la EE Literacidad Digital la primera vez que fue\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">ofertada (agosto 2017).<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Este an\u00e1lisis comparativo del desempe\u00f1o contempla: n\u00famero de aprobados, reprobados y quienes no presentaron, porcentajes asociados bajo tres miradas,\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">una general que compara esos valores en ambos cursos<\/span><span data-contrast=\"auto\">,<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0otra que indaga la modalidad educativa<\/span><span data-contrast=\"auto\">,<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0y una m\u00e1s que contrasta la regi\u00f3n donde se curs\u00f3 la EE.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cS<\/span><span data-contrast=\"auto\">e observa que la EE renovada registra un incremento en el porcentaje de aprobaci\u00f3n y, a la vez, en el promedio general de los estudiantes<\/span><span data-contrast=\"auto\">; a<\/span><span data-contrast=\"auto\">dem\u00e1s<\/span><span data-contrast=\"auto\">,\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">los<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0porcentajes asociados a la no acreditaci\u00f3n de la asignatura fueron menores.<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">En datos cuantitativos,<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">l<\/span><span data-contrast=\"auto\">a EE Computaci\u00f3n B\u00e1sica goz\u00f3 de un porcentaje de aprobaci\u00f3n de 80 por ciento; cinco por ciento de reprobados y 1<\/span><span data-contrast=\"auto\">5 por ciento<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0por ciento de estudiantes que no presentaron (NP) o se quedaron sin derecho (SD) a calificaci\u00f3n por inasistencias, siendo su promedio aprobatorio de 8.51.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">L<\/span><span data-contrast=\"auto\">a EE Literacidad Digital\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">alcanz\u00f3 un porcentaje de aprobaci\u00f3n de 87 por ciento; 0.1 por ciento (12 personas) de reprobaci\u00f3n, y 13 por ciento de NP y SD, y su promedio aprobatorio fue de 8.77.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Se hizo una<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0compara<\/span><span data-contrast=\"auto\">ci\u00f3n\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">por modalidad, comentan, con dos mil 915 estudiantes de Computaci\u00f3n B\u00e1sica en modalidad escolarizada y 551 en modalidad abierta; y con nueve mil 840 alumnos de Literacidad Digital en modalidad escolarizada y mil 382 en modalidad abierta.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cSe observ\u00f3<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0que el porcentaje de aprobaci\u00f3n de la modalidad escolarizada es alto para ambas EE, pero la modalidad abierta de Literacidad Digital tiene indicadores de desempe\u00f1o mayores.\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">El ejercicio comparativo por regiones se realiz\u00f3 con mil 568 estudiantes de Computaci\u00f3n B\u00e1sica en la Xalapa y mil 898 en Veracruz, Coatzacoalcos<\/span><span data-contrast=\"auto\">-Minatitl\u00e1n, Poza Rica-Tuxpan y Orizaba-C\u00f3<\/span><span data-contrast=\"auto\">rdoba; as\u00ed como cuatro mil 108 de Literacidad Digital en alguna de las facultades de Xalapa y siete mil 250 fuera de la capital. El porcentaje de aprobaci\u00f3n de Literacidad Digital es mayor que el de Computaci\u00f3n B\u00e1sica.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cEn esta contempor\u00e1nea asignatura se evidencia el inter\u00e9s de la instituci\u00f3n por promover una serie de saberes digitales que sus estudiantes deber\u00edan poner en juego a lo largo de su carrera, con un uso disciplinario de las TIC que trascienda la visi\u00f3n hasta hoy imperante: la de concebir el saber computaci\u00f3n a trav\u00e9s del manejo de\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">software<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0de oficina.\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Los saberes que los estudiantes de la UV desarrollar\u00e1n al concluir el AFBG ser\u00e1n: admi<\/span><span data-contrast=\"auto\">nistrar dispositivos y archivos,<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0utilizar programas inform\u00e1<\/span><span data-contrast=\"auto\">ticos y sistemas de informaci\u00f3n,<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0crear y manipular\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">contenido de texto y texto enriquecido<\/span><span data-contrast=\"auto\">,<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0crear y manipular conjuntos de datos<\/span><span data-contrast=\"auto\">,<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0crear y<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0manipular contenido multimedia,<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0entablar comunicaci\u00f3n en entornos di<\/span><span data-contrast=\"auto\">gitales, socializar y colaborar,<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0realizar b\u00fasquedas y validar informaci\u00f3n digital en red, y ciudadan\u00eda digita<\/span><span data-contrast=\"auto\">l.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esta experiencia educativa pas\u00f3 a ser Literacidad Digital, la cual considera que las profesiones se han modificado a ra\u00edz de la influencia de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n <\/p>\n","protected":false},"author":1775,"featured_media":88148,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[61,51],"tags":[],"class_list":["post-88145","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-banner","category-tecnologia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88145","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1775"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=88145"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88145\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":88349,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88145\/revisions\/88349"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/88148"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=88145"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=88145"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=88145"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}