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Claudia Peralta V\u00e1zquez<\/em><\/strong><\/p>\n <\/p>\n Con el respaldo de expertos y acad\u00e9micos de universidades de Argentina, la Universidad Veracruzana (UV) busca reconocer y fortalecer la figura de los monitores o estudiantes que cubren un cierto perfil y tienen la funci\u00f3n de integrar a sus compa\u00f1eros de nuevo ingreso a la vida universitaria.<\/p>\n Esta labor tiene como objetivo garantizar la permanencia de los alumnos de semestres iniciales, as\u00ed como disminuir los \u00edndices de reprobaci\u00f3n y deserci\u00f3n, destac\u00f3 Alejandra Assad Meza, jefa del Departamento de Apoyo a la Formaci\u00f3n Integral del Estudiante, adscrito a la Direcci\u00f3n General de Desarrollo Acad\u00e9mico e Innovaci\u00f3n Educativa (DGDAIE).<\/p>\n Para cumplir esta iniciativa, que espera poderse implementar en la UV a partir del pr\u00f3ximo ciclo escolar, los d\u00edas 3 y 4 de marzo<\/p>\n acad\u00e9micos de las universidades nacionales Del Rosario (UNR) y R\u00edo Cuarto, Argentina, capacitaron a monitores de las cinco \u00e1reas acad\u00e9micas de la UV. Ellos lideran en ese pa\u00eds un proyecto de tutor\u00eda de pares, con caracter\u00edsticas similares al de esta casa de estudios.<\/p>\n Alejandra Assad Meza, jefa del Departamento de Apoyo a la Formaci\u00f3n Integral del Estudiante<\/p><\/div>\n La capacitaci\u00f3n, especific\u00f3 Assad, tuvo la finalidad de \u201cdelinear qu\u00e9 actividades, funciones y atribuciones en lo particular pudieran tener los monitores de la Universidad Veracruzana, retomar lo que ellos plantean pero adapt\u00e1ndolo a nuestra propia realidad y contexto.\u201d<\/p>\n Adem\u00e1s de fortalecer y reconocer la figura del monitor, se pretende que los alumnos se motiven y apoyen la actividad tutorial.<\/p>\n Asever\u00f3 que el contacto con ambas universidades surgi\u00f3 en 2012, a ra\u00edz de un proyecto de esa naci\u00f3n, que contemplaba la participaci\u00f3n de dos instituciones argentinas y una extranjera.<\/p>\n \u201cLos representantes de la Universidad Nacional del Rosario buscaron en los portales de las universidades e identificaron a la Veracruzana como un referente por todo el trabajo realizado en esta materia.\u201d<\/p>\n Tras encontrar documentos alusivos publicados y normados, \u201cse acercaron a nosotros y nos invitaron a participar\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n La colaboraci\u00f3n inicial fue de manera virtual y posteriormente visitaron la UV en 2013, para celebrar una reuni\u00f3n con la Direcci\u00f3n General del \u00c1rea Acad\u00e9mica T\u00e9cnica.<\/p>\n El siguiente encuentro fue a iniciativa de la UV, con el prop\u00f3sito de conocer directamente el trabajo que desarrollan en Argentina y la manera en que lo llevan a cabo; mientras que los tutores les compartieron las actividades que ejecutan, problem\u00e1ticas y similitudes con la Universidad.<\/p>\n Alejandra Assad se\u00f1al\u00f3 que la figura del monitor se encuentra registrada desde 2009 en el Reglamento del Sistema de Tutor\u00edas. Se trata de un estudiante que cubre un cierto perfil, con promedio de 8 y que apoya actividades de acompa\u00f1amiento en beneficio de los alumnos de nuevo ingreso cuando enfrentan ciertas dificultades en torno a sus materias.<\/p>\n Adem\u00e1s, los integran a la vida universitaria, a la ciudad, sobre todo cuando vienen de provincia o de alg\u00fan otro municipio, y les brindan asesor\u00eda en una experiencia educativa en particular. Para ello, se les solicita conocer el plan de estudios y la normatividad de la Universidad.<\/p>\n \u201cLa idea es que puedan asesorarlos en dudas y ayudarlos en actividades que realizan los tutores acad\u00e9micos y profesores tutores, que es otra figura normada al interior de la UV, quien acompa\u00f1a al estudiante o lo asesora en materias donde tienen dificultad.\u201d<\/p>\n![\"Alejandra](\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2016\/03\/Tutoria-de-pares-1.jpg\")
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