{"id":62362,"date":"2019-02-11T09:00:51","date_gmt":"2019-02-11T15:00:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=62362"},"modified":"2019-02-11T17:08:38","modified_gmt":"2019-02-11T23:08:38","slug":"practicas-de-campo-forjan-vinculos-con-la-sociedad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/reportaje\/practicas-de-campo-forjan-vinculos-con-la-sociedad\/","title":{"rendered":"Pr\u00e1cticas de campo forjan v\u00ednculos con la sociedad"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><em>Estudiantes de Arqueolog\u00eda salen de las aulas para transmitir sus conocimientos, establecer lazos con la poblaci\u00f3n y salvaguardar el patrimonio hist\u00f3rico y cultural<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_61824\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-61824\" class=\"size-full wp-image-61824\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-1.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"542\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-1.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-1-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-61824\" class=\"wp-caption-text\">La mayor\u00eda de los estudiantes realiz\u00f3 su primera temporada de trabajo en campo<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><i>Karina de la Paz Reyes D\u00edaz<\/i><\/b><\/p>\n<p><b><i>11\/02\/19, <\/i><\/b><b><i>Tlaltetela<\/i><\/b><b><i>, <\/i><\/b><b><i>Ver.-<\/i><\/b> Estudiantes de la Licenciatura en Arqueolog\u00eda de la Facultad de Antropolog\u00eda de la Universidad Veracruzana (UV) concluyeron la Temporada de Campo 2019, a trav\u00e9s de la cual pusieron en pr\u00e1ctica la teor\u00eda aprendida en el aula y desarrollaron actividades de divulgaci\u00f3n con las comunidades donde establecieron su campamento, am\u00e9n de salvaguardar el patrimonio arqueol\u00f3gico del pa\u00eds.<\/p>\n<p>Alrededor de 60 estudiantes que cursan el \u00c1rea Disciplinar participaron en los proyectos arqueol\u00f3gicos: Piedra Labrada, Playa Vicente, Jamapa, Teocelo, San Francisco Toxpan y R\u00edo de Los Pescados, los cuales son encabezados por Lourdes Budar Jim\u00e9nez, Mar\u00eda Antonia Aguilar P\u00e9rez, Lucina Mart\u00ednez, Alfredo Vargas, Omar Melo y Rodolfo Parra Ram\u00edrez, respectivamente.<\/p>\n<p>Ah\u00ed realizaron trabajos de prospecci\u00f3n en campo y desarrollan otras habilidades como dibujo, fotograf\u00eda, topograf\u00eda, cartograf\u00eda y vinculaci\u00f3n con la comunidad. Pero la temporada de campo no s\u00f3lo les requiere conocimientos intelectuales, tambi\u00e9n habilidades f\u00edsicas, como muestra est\u00e1 el Proyecto Arqueol\u00f3gico R\u00edo Los Pescados, a cargo de Parra Ram\u00edrez.<\/p>\n<p>En esta ocasi\u00f3n, el acad\u00e9mico, los estudiantes Rub\u00e9n Dar\u00edo Torres, Jos\u00e9 F\u00e9lix Dur\u00e1n P\u00e9rez, Mar\u00eda Clara Guzm\u00e1n Robles, Fedra Hern\u00e1ndez Garc\u00eda, Itzel Paola Hern\u00e1ndez Hern\u00e1ndez, Leonardo L\u00f3pez Rodr\u00edguez, Ernesto Eduardo Mikel Alonso, Yarendy P\u00e9rez Hern\u00e1ndez, Janahy Prieto Ram\u00f3n, Sandro S\u00e1nchez Camarillo, y las tesistas Amayrani Garc\u00eda y Anal\u00ed Melchor, instalaron el campamento en la cabecera municipal de Tlaltetela y desde ah\u00ed se desplazan todos los d\u00edas caminando \u2013llueva o haga fr\u00edo\u2013 a sitios arqueol\u00f3gicos ubicados en torno a la poblaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Tlaltetela, voz n\u00e1huatl que significa \u201cLugar sobre las rocas\u201d, est\u00e1 localizado en la zona monta\u00f1osa central de Veracruz, a 25 kil\u00f3metros de la capital. En su momento, Rodolfo Parra cit\u00f3 que el terreno a reconocer est\u00e1 conformado por profundas barrancas y planicies en un espacio de 15 kil\u00f3metros cuadrados en los alrededores del municipio.<\/p>\n<p>\u201cCabe se\u00f1alar que debido a lo accidentado del terreno, el reconocimiento de superficie tiene un alto grado de dificultad y los estudiantes de Arqueolog\u00eda lo han afrontado con extraordinario valor; los datos recuperados y registrados sirven para conocer la ubicaci\u00f3n seleccionada por los antiguos habitantes para establecer sus asentamientos, para entender las relaciones sociales que establecieron con otros grupos de lugares cercanos y lejanos, y para comprender el aprovechamiento y adaptaci\u00f3n al entorno natural prevaleciente en la regi\u00f3n.\u201d<\/p>\n<p>Para Anal\u00ed Melchor, el trabajo que han desarrollo significa un reto toda vez que el terreno es complicado. \u201cNo tengo una condici\u00f3n f\u00edsica muy buena, pero despu\u00e9s de ver todo lo que hemos caminado pienso \u2018\u00a1S\u00ed pude!\u2019. No imaginaba que fuera as\u00ed, si la comparo con mi primera pr\u00e1ctica de prospecci\u00f3n, \u00e9sta es totalmente diferente, porque en la primera el terreno era plano y no costaba tanto caminarlo. Otra de las cosas que me gusta de la pr\u00e1ctica de campo es la convivencia con las personas de la comunidad y con nosotros mismos\u201d.<\/p>\n<p>Fedra Hern\u00e1ndez coment\u00f3 que en la Facultad los forman de manera multidisciplinaria, pero es en campo que ha entendido a profundidad lo que estudian y reflexionan en el aula. \u201cCuando llegamos aqu\u00ed nos enfrentamos a un reto y al trabajo arqueol\u00f3gico, porque tenemos que poner en pr\u00e1ctica todo\u201d.<\/p>\n<p>Yarendy P\u00e9rez record\u00f3 que mientras tomaban el Seminario de Investigaci\u00f3n, Rodolfo Parra les habl\u00f3 de las condiciones del terreno en el que trabajar\u00edan, pero nunca se imagin\u00f3 cu\u00e1les eran en realidad.<\/p>\n<p>\u201cEl primer d\u00eda me puse a llorar porque no tengo condici\u00f3n f\u00edsica y era un camino demasiado fuerte; llegamos a una piedra y me solt\u00e9 a llorar, pero nadie me lo cre\u00eda. Adem\u00e1s, en clases de Topograf\u00eda o Cartograf\u00eda a veces perd\u00eda el hilo, pero aqu\u00ed es otra cosa. No es lo mismo ver pura teor\u00eda que ponerlo en pr\u00e1ctica.\u201d<\/p>\n<p>Para Sandro S\u00e1nchez, el trabajo en campo trasciende m\u00e1s all\u00e1 del quehacer y formaci\u00f3n universitaria, pues recolectar materiales y recorrer grandes distancias les permite conocer m\u00e1s el contexto en el que se encuentran, a las personas del lugar y sobre la historia local. \u201cToda experiencia es satisfactoria, aunque al principio es dif\u00edcil para todos, porque no nos hab\u00edamos enfrentado a algo similar. Adem\u00e1s, llegamos de campo y en el campamento tenemos que hacer m\u00e1s trabajo: registrar, limpiar los tepalcates; todo el tiempo estamos activos\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-62362 gallery-columns-2 gallery-size-full'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-2.jpg'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"722\" height=\"542\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-2.jpg\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-61825\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-2.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-2-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-61825'>\n\t\t\t\tLos arque\u00f3logos en ciernes analizar\u00e1n en la Facultad el material obtenido\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-3.jpg'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"722\" height=\"542\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-3.jpg\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-61826\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-3.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-3-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-61826'>\n\t\t\t\tVista de Tlaltetela, desde el campamento \n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>No ser omisos de d\u00f3nde estamos<\/b><\/p>\n<p>A las jornadas de trabajo en campo se suma una que el acad\u00e9mico de la UV consider\u00f3 fundamental: el v\u00ednculo con la sociedad. Como muestra, cabe citar que los estudiantes del Proyecto Arqueol\u00f3gico R\u00edo de los Pescados, con el apoyo de la Direcci\u00f3n de Turismo y Cultura del Ayuntamiento de Tlaltetela (a cargo de Nayeli Fern\u00e1ndez), desarrollaron una serie de pl\u00e1ticas en escuelas de la regi\u00f3n.<\/p>\n<p>El 28 de enero iniciaron en la Telesecundaria \u201cFelipe Carrillo Puerto\u201d de la cabecera municipal y de ah\u00ed se trasladaron a la de la comunidad de Axocuapan (voz del n\u00e1huatl que entre sus traducciones al espa\u00f1ol est\u00e1 \u201cen el agua agria\u201d); el 29 hicieron lo propio en escuelas de Ohuapan y Poxtla, tambi\u00e9n pertenecientes al municipio. Si bien, la introducci\u00f3n a las charlas era dada por el acad\u00e9mico Rodolfo Parra, fueron los estudiantes quienes desarrollaron una serie de temas con la intenci\u00f3n de abonar a una sociedad que salvaguarde el patrimonio cultural que hay en su entorno inmediato.<\/p>\n<p>El grupo de universitarios explic\u00f3 a los j\u00f3venes conceptos b\u00e1sicos como la arqueolog\u00eda misma; la diferencia entre el trabajo arqueol\u00f3gico y el saqueo, les remarcaron que \u00e9ste es un delito que implica c\u00e1rcel al tratarse de patrimonio del pa\u00eds; abundaron en el t\u00e9rmino de patrimonio cultural material e inmaterial; el arte rupestre; incluso, mostraron fotograf\u00edas antiguas y actuales de varios sitios de Tlaltetela para explicarles la importancia del registro fotogr\u00e1fico.<\/p>\n<p>Cabe citar que una manifestaci\u00f3n cultural que se puede identificar en esa zona es precisamente la pintura rupestre y petrograbados, los cuales se ubican en rocas a cielo abierto y abrigos rocosos; por ello, los estudiantes hicieron hincapi\u00e9 en citar la importancia de conservarlos, no rayarlos, no removerlos ni grafitearlos, entre otras sugerencias.<\/p>\n<p>La estudiante Clara Guzm\u00e1n precis\u00f3 en cada charla los datos obtenidos en esta Temporada de Campo en un sitio llamado \u201cLos Changos\u201d y por la comunidad arqueol\u00f3gica citada como \u201cLos petrograbados del frente rocoso de Trojillas, municipio de Tlaltetela, Veracruz\u201d. Las dimensiones de \u00e9sta son 37 metros de largo por cuatro de altura y 2.5 de profundidad (a partir de la l\u00ednea de goteo), donde los arque\u00f3logos en ciernes identificaron 133 petrograbados (entre dibujos, personas, seres fant\u00e1sticos y cuestiones que tienen que ver con el entorno como el r\u00edo y la misma ca\u00f1ada), mismos que est\u00e1n pendientes de analizarse a detalle.<\/p>\n<p>Rub\u00e9n Dar\u00edo Torres hizo hincapi\u00e9 en que el trabajo que desarrollan durante un mes en comunidades no s\u00f3lo implica poner en pr\u00e1ctica lo antes estudiado y llevarse materiales arqueol\u00f3gicos para analizarlos, sino convivir con las personas de las comunidades donde trabajan.<\/p>\n<p>\u201cTambi\u00e9n le dejamos algo a la comunidad. Le transmitimos el poco conocimiento que tenemos. No s\u00f3lo es ir, tomar muestras, llev\u00e1rnoslas, analizarlas, hacer nuestro trabajo en campo y reflejarlo en la Facultad; sino hacer difusi\u00f3n y divulgaci\u00f3n para que futuras generaciones de estos lugares protejan y cuiden su patrimonio cultural. Nos llevamos muchas experiencias personales.\u201d<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id='gallery-2' class='gallery galleryid-62362 gallery-columns-2 gallery-size-full'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-5-e1548973158580.jpg'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"722\" height=\"337\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-5-e1548973158580.jpg\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-2-61828\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-5-e1548973158580.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-5-e1548973158580-300x140.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-2-61828'>\n\t\t\t\tAlgunos de los materiales obtenidos se relacionan con la cultura Huasteca\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-6-e1549679106204.jpg'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"722\" height=\"337\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-6-e1549679106204.jpg\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-2-61829\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-6-e1549679106204.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-6-e1549679106204-300x140.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-2-61829'>\n\t\t\t\tUniversitarios compartiendo sus saberes en la comunidad de Axocuapan\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>La l\u00edtica, la cer\u00e1mica <\/b><b>y sus enigmas<\/b><\/p>\n<p>La comunidad de estudiantes y el acad\u00e9mico mostraron parte del material recabado en campo y que con autorizaci\u00f3n del Instituto Nacional de Antropolog\u00eda e Historia (INAH), al t\u00e9rmino de la temporada, ser\u00e1 trasladado a los laboratorios correspondientes de la Facultad para realizar los an\u00e1lisis y estudios pertinentes.<\/p>\n<p>Rodolfo Parra explic\u00f3 que dentro de los materiales arqueol\u00f3gicos hay dos grandes grupos: el de la cer\u00e1mica y el de la l\u00edtica (\u00e9ste a su vez se subdivide en pulida y tallada). \u201cEl hecho de tener aqu\u00ed obsidiana nos habla de un contacto a una larga distancia \u2013la cantera m\u00e1s cercana est\u00e1 en el Pico de Orizaba\u2013. Adem\u00e1s, de acuerdo al color \u2013negro, trasl\u00facido, veteado, verde o dorada\u2013 corresponden a diferentes \u00e9pocas de la historia precolombina. La m\u00e1s usada fueron la negra y la trasl\u00facida\u201d.<\/p>\n<p>El estudiante Ernesto Eduardo Mikel habl\u00f3 de la l\u00edtica pulida y se bas\u00f3 en una punta de obsidiana dividida en dos que fue donada por habitantes de Tlaltetela, as\u00ed como una navajilla. \u201cEs un trabajo fino de la obsidiana; son varias percusiones sobre el n\u00facleo que permiten que quede lista para cortar\u201d.<\/p>\n<p>El acad\u00e9mico de Arqueolog\u00eda a\u00f1adi\u00f3 que en la regi\u00f3n no han encontrado n\u00facleos de obsidiana, generalmente no han encontrado piezas grandes sino peque\u00f1as y ocupadas al m\u00e1ximo; \u201cpor lo tanto, creemos que el material fue escaso y controlado\u201d.<\/p>\n<p>En lo que respecta a la l\u00edtica pulida, cit\u00f3 que engloba herramientas construidas en materiales como basalto y tezontle. \u201cMuchas veces, los materiales eran tan escasos que los reciclaban y una mano de metate lo mismo serv\u00eda para moler que para golpear, triturar o pulir\u201d.<\/p>\n<p>Respecto a la cer\u00e1mica, el investigador universitario cit\u00f3 que este material difiere mucho a lo que han encontrado en la cuenca media del r\u00edo Los Pescados, si se consideran caracter\u00edsticas como color, textura, esgrafiado y pasta. \u201cEn este caso, lo que tenemos son pastas de (tonalidades) cremas a caf\u00e9s y las decoraciones est\u00e1n en pintura roja, caf\u00e9 y negra. Probablemente, esta cer\u00e1mica tiene que ver con la cultura Huasteca, las decoraciones son t\u00edpicas de aquellos lugares\u201d.<\/p>\n<p>La siguiente tarea es analizar en gabinete esos fragmentos de cer\u00e1mica que en alg\u00fan momento fueron parte de cajetes, vasos, platos, ollas, cazuelas, entre otros utensilios. En cuanto al decorado, el \u00fanico que han distinguido hasta el momento es el de un alacr\u00e1n, adelant\u00f3 Rodolfo Parra.<\/p>\n<p>Por su parte, Fedra Hern\u00e1ndez remarc\u00f3 que la cer\u00e1mica se usaba tanto en rituales religiosos como en las actividades dom\u00e9sticas, y entre las tareas est\u00e1 conocer cu\u00e1l de los dos usos tuvo tal pieza.<\/p>\n<p>El acad\u00e9mico a\u00f1adi\u00f3 que el material en conjunto les hablar\u00e1 de las actividades humanas; les revelar\u00e1, en cierta medida, cuestiones que tienen que ver con la forma en que ve\u00edan el mundo, las relaciones que tuvieron con otras sociedades, el aprovechamiento del entorno natural. Es m\u00e1s, \u201ccabe la duda de si esta cer\u00e1mica que tiene un estilo huasteco era una producci\u00f3n local o importada, eso es lo que hay que investigar o por lo menos bosquejarse durante el an\u00e1lisis de los materiales arqueol\u00f3gicos que haremos en la Facultad\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_61827\" style=\"width: 551px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-4.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-61827\" class=\"wp-image-61827 size-full\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/01\/290119-Estudiantes-de-Antropologia-4-e1549679199913.jpg\" alt=\"\" width=\"541\" height=\"722\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-61827\" class=\"wp-caption-text\">Los estudiantes trabajan en terrenos inclinados y abrigos rocosos<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estudiantes de Arqueolog\u00eda salen de las aulas para transmitir sus conocimientos, establecer lazos con la poblaci\u00f3n y salvaguardar el patrimonio hist\u00f3rico y cultural<\/p>\n","protected":false},"author":1508,"featured_media":61824,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-62362","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-reportaje"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62362","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1508"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=62362"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62362\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/61824"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=62362"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=62362"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=62362"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}