{"id":62351,"date":"2019-02-11T09:00:46","date_gmt":"2019-02-11T15:00:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=62351"},"modified":"2019-02-11T10:47:38","modified_gmt":"2019-02-11T16:47:38","slug":"evaluacion-en-musica-es-usada-como-elemento-de-control-leonardo-borne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/cultura\/evaluacion-en-musica-es-usada-como-elemento-de-control-leonardo-borne\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n debe contribuir a la formaci\u00f3n estudiantil"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><i>Leonardo da Silveira Borne destac\u00f3 que los docentes deben modificar la forma en que califican a sus alumnos<\/i><\/li>\n<li><i>L<\/i><i>a<\/i><i> observaci\u00f3n es clave para recabar datos de los estudiantes y, a partir de all\u00ed, crear un proceso evaluativo adecuado<\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_62195\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/02\/060219-Leonardo-Silveira.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-62195\" class=\"size-full wp-image-62195\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/02\/060219-Leonardo-Silveira.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"542\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/02\/060219-Leonardo-Silveira.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2019\/02\/060219-Leonardo-Silveira-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-62195\" class=\"wp-caption-text\">Leonardo da Silveira Borne<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><i>Carlos Hugo Hermida Rosales<\/i><\/b><\/p>\n<p><b><i>11<\/i><\/b><b><i>\/02\/19, Xalapa, Ver.- <\/i><\/b>Leonardo da Silveira Borne, acad\u00e9mico de la Universidade Federal do Cear\u00e1 de Brasil, declar\u00f3 que la evaluaci\u00f3n acad\u00e9mica en el \u00e1rea de m\u00fasica se usa en muchas ocasiones como un elemento perverso de control, por lo que los docentes deben modificar la forma en que califican a sus alumnos.<\/p>\n<p>\u201cLos m\u00e9todos con los que se eval\u00faa deben servir para que los estudiantes mejoren sus conocimientos y habilidades\u201d, enunci\u00f3 el catedr\u00e1tico al impartir la conferencia \u201cEvaluaci\u00f3n en contextos formales e informales de m\u00fasica\u201d, el 1 de febrero en el auditorio de la Facultad de M\u00fasica de la Universidad Veracruzana (UV).<\/p>\n<p>El evento form\u00f3 parte del I Foro Internacional de Educaci\u00f3n Musical Veracruz 2019, realizado del 30 de enero al 3 de febrero, organizado por la UV en conjunto con la Asociaci\u00f3n Civil \u201cMateo Oliva Oliva\u201d, la Universidad de Costa Rica (UCR) y la Universidad de Victoria, de Canad\u00e1.<\/p>\n<p>Leonardo da Silveira enfatiz\u00f3 que los docentes de m\u00fasica deben mostrar a sus estudiantes el significado del conocimiento que imparten, para as\u00ed ponerse de acuerdo con ellos sobre la forma en que ser\u00e1n evaluados.<\/p>\n<p>Mencion\u00f3 que cada grupo de alumnos es distinto de acuerdo a sus edades pues mientras a los ni\u00f1os les encantan las sorpresas y se les puede evaluar de una forma l\u00fadica sin que lo noten, los adultos prefieren estar al tanto de su proceso de aprendizaje y preparados en el momento en que deban ser calificados.<\/p>\n<p>Explic\u00f3 que no existe un m\u00e9todo como tal para evaluar a los alumnos, lo que obliga a los maestros a tener herramientas que le ayuden a planear este proceso a partir de la interacci\u00f3n con sus pupilos.<\/p>\n<p>Da Silveira Borne asegur\u00f3 que la observaci\u00f3n es clave para recabar datos de los estudiantes, y a partir de all\u00ed crear un m\u00e9todo evaluativo adecuado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El acad\u00e9mico de la Universidade Federal do Cear\u00e1, Brasil, expres\u00f3 que los docentes deben modificar la forma en que califican a sus 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