{"id":60305,"date":"2018-12-22T09:00:18","date_gmt":"2018-12-22T15:00:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=60305"},"modified":"2019-01-08T13:51:29","modified_gmt":"2019-01-08T19:51:29","slug":"pedagogia-promueve-derechos-de-ninas-ninos-y-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/general\/pedagogia-promueve-derechos-de-ninas-ninos-y-adolescentes\/","title":{"rendered":"Pedagog\u00eda promueve derechos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><i>Organizados en equipos, <\/i><i>78 estudiantes<\/i><i> visitaron<\/i><i> 16 escuelas, desde el nivel<\/i><i> pre<\/i><i>escolar hasta bachillerato<\/i><\/li>\n<li><i>\u201c<\/i><i>La ense\u00f1anza de<\/i><i> valores<\/i><i> es<\/i><i> parte del quehacer <\/i><i>pedag\u00f3gico\u201d, expres\u00f3 estudiante<\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_60306\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/12\/221218-PEDAGOGIA.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-60306\" class=\"size-full wp-image-60306\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/12\/221218-PEDAGOGIA.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"481\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/12\/221218-PEDAGOGIA.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/12\/221218-PEDAGOGIA-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-60306\" class=\"wp-caption-text\">Docentes y alumnos participaron en las labores de difusi\u00f3n<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><i>Claudia Peralta V\u00e1zquez<\/i><\/b><\/p>\n<p><b><i>22<\/i><\/b><b><i>\/12\/<\/i><\/b><b><i>18, Xalapa, Ver.- <\/i><\/b>Durante octubre y noviembre del presente a\u00f1o, alumnos de la <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/pedagogia\/\">Facultad de Pedagog\u00eda de la Universidad Veracruzana<\/a> (UV) participaron como difusores de los derechos de la ni\u00f1ez y adolescencia en escuelas de nivel preescolar, primaria, secundaria y bachillerato, de municipios y localidades aleda\u00f1os a esta ciudad.<\/p>\n<p>Esta acci\u00f3n benefici\u00f3 a un total de 544 ni\u00f1os y adolescentes de 16 instituciones educativas, y fue realizada a partir de una invitaci\u00f3n hecha por el Sistema de Protecci\u00f3n Integral de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes en Veracruz (<i>S<\/i><i>ipinna<\/i>).<\/p>\n<p>Las atribuciones de este organismo federal se centran en generar una nueva manera de realizar pol\u00edticas p\u00fablicas desde el m\u00e1s alto nivel de decisi\u00f3n gubernamental donde todas las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes puedan exigir y ejercer sus derechos humanos.<\/p>\n<p>La acad\u00e9mica Jessica Badillo Guzm\u00e1n celebr\u00f3 el desarrollo del proyecto de vinculaci\u00f3n denominado \u201cPromoci\u00f3n de los derechos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en el sector educativo\u201d, en el que intervinieron 78 estudiantes de Pedagog\u00eda agrupados en 20 equipos.<\/p>\n<p>A esta estrategia tambi\u00e9n se sumaron profesores de la Facultad de Pedagog\u00eda <i>campus<\/i> Poza Rica, a cargo de Marcela Mastachi P\u00e9rez, y de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI).<\/p>\n<p>Coment\u00f3 que ante la necesidad de <i>Sipinna<\/i> por generar estrategias y materiales did\u00e1cticos que permitan que dicho sector est\u00e9 enterado y consciente de la existencia de una ley que protege y garantiza sus derechos, fue convocada la participaci\u00f3n voluntaria de los universitarios.<\/p>\n<p>Inicialmente, recibieron una capacitaci\u00f3n sobre las cinco fases del proyecto, el cual incluy\u00f3 un diagn\u00f3stico o sondeo entre la poblaci\u00f3n beneficiada para conocer qu\u00e9 tanto conoc\u00edan de <i>Sipinna<\/i>, de la Ley General de los Derechos de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes, y de sus derechos propiamente.<\/p>\n<p>El resultado arroj\u00f3 que no tienen conocimiento y lo poco que saben se reduce a cuestiones muy b\u00e1sicas como el derecho a tener una familia, salud y alimentaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Cabe resaltar que <i>Sipinna<\/i> promueve 20 derechos: a la vida, supervivencia y desarrollo; prioridad; identidad; vivir en familia; igualdad sustantiva; no discriminaci\u00f3n; vivir en condiciones de bienestar; sano desarrollo integral; vida libre de violencia; protecci\u00f3n a la salud y seguridad social; e inclusi\u00f3n de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes con discapacidad.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n, derecho a la educaci\u00f3n; juego y esparcimiento; libertad de convicciones \u00e9ticas, pensamiento, conciencia, religi\u00f3n y cultura; libertad de expresi\u00f3n y acceso a la informaci\u00f3n; participaci\u00f3n; asociaci\u00f3n y reuni\u00f3n; intimidad; seguridad jur\u00eddica y debido proceso; ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes migrantes; y acceso a TIC e Internet.<\/p>\n<p>Conformados en equipos los universitarios acudieron a las escuelas para solicitar el acceso y realizar el proceso de gesti\u00f3n, el cual forma parte de la intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/p>\n<p>Ya en las aulas, explicaron a las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en qu\u00e9 consiste la ley, qu\u00e9 es <i>Sipinna<\/i> y cu\u00e1les son sus derechos, adem\u00e1s llevaron a cabo un ejercicio de producci\u00f3n de materiales y estrategias.<\/p>\n<p>Badillo Guzm\u00e1n manifest\u00f3 que el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje contempl\u00f3 el uso de memoramas, carteles, loter\u00edas, juegos de mesa, cuentos, representaciones, obras de teatro, entre otras.<\/p>\n<p>\u201cLos pedagogos tenemos que intervenir en la formaci\u00f3n de ciudadan\u00eda y debe ser desde corta edad, est\u00e1 en el plan de estudios y dentro del modelo educativo para la educaci\u00f3n obligatoria en M\u00e9xico\u201d.<\/p>\n<p>Maricela Redondo Aquino, acad\u00e9mica de la Facultad, expuso que en este programa intervinieron alumnos de las experiencias educativas (EE): Introducci\u00f3n al Desarrollo Comunitario, Globalizaci\u00f3n e Interculturalidad, y Educaci\u00f3n Multicultural.<\/p>\n<p>Asimismo, trabajaron en torno a un m\u00e9todo pedag\u00f3gico de proyectos, donde se considera la opini\u00f3n de los infantes y adolescentes con relaci\u00f3n a la manera en que ellos quieren trabajar y aprender, en atenci\u00f3n a su derecho a la participaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Resalt\u00f3 la importancia de colaborar en este proyecto, que representa una oportunidad para que la formaci\u00f3n de los estudiantes no se limite \u00fanicamente al aula.<\/p>\n<p>Es decir, se busca su intervenci\u00f3n en otros espacios e implique un proceso formativo de educaci\u00f3n formal tanto para los universitarios como los ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/p>\n<p>\u201cEn este sentido, los beneficiarios aportan mucho y tienen derecho a ser reconocidos como sujetos de procesos educativos\u201d, expres\u00f3 la docente quien imparte la EE de Introducci\u00f3n al Desarrollo Comunitario, donde hay una base metodol\u00f3gica para trabajar en comunidades.<\/p>\n<p>En el mismo contexto, Liliane Carrillo Puertos, docente de Pedagog\u00eda, dio a conocer que el programa se desarroll\u00f3 desde mediados de octubre y concluy\u00f3 con la presentaci\u00f3n de resultados el 15 de noviembre.<\/p>\n<p>Reconoci\u00f3 la iniciativa de los j\u00f3venes, de trabajar en este tipo de proyectos y procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, pues representa un primer acercamiento y fogueo con los espacios donde en un futuro ellos lograr\u00e1n insertarse. Adem\u00e1s, dicha actividad fue bien recibida por las autoridades de las instituciones favorecidas.<\/p>\n<p>Rodrigo de Dios Velasco Rodr\u00edguez, alumno de tercer semestre, considero que esta actividad no solo beneficia a los universitarios, sino a las ni\u00f1as, ni\u00f1os y escuelas.<\/p>\n<p>Lament\u00f3 que en muchos centros educativos se pasen por alto estos derechos, de ah\u00ed la importancia del quehacer pedag\u00f3gico en la ense\u00f1anza de estos valores.<\/p>\n<p>Dio a conocer que junto con su equipo llevaron a cabo esta actividad en la Escuela de Bachilleres Vespertina Veracruz, de esta ciudad, donde los j\u00f3venes s\u00f3lo conoc\u00edan derechos relacionados con la educaci\u00f3n, vivienda digna y salud.<\/p>\n<p>\u201cComo universitarios esto nos beneficia en la pr\u00e1ctica, es muy necesaria la teor\u00eda pero pararte frente a los alumnos en un aula es diferente, no lo hab\u00eda experimentado\u201d.<\/p>\n<p>Leonardo Daniel Lara Gumercindo, quien cursa el tercer semestre y tambi\u00e9n la EE de Globalizaci\u00f3n e Interculturalidad, expres\u00f3 su orgullo de poner en pr\u00e1ctica todo lo aprendido en las aulas a favor de la sociedad.<\/p>\n<p>\u201cFue muy grata la experiencia en el preescolar a donde acud\u00ed, me qued\u00e9 con un gran sabor de boca sobre todo por los alumnos a quienes se dirigi\u00f3 esta intervenci\u00f3n, quiz\u00e1 no conoc\u00edan sus derechos pero eso no signific\u00f3 que no tuvieran voz para opinar\u201d.<\/p>\n<p>Mar\u00eda Fernanda L\u00f3pez Mota, alumna de la EE de Introducci\u00f3n al Desarrollo Comunitario, dijo haberse interesado en este programa por la pr\u00e1ctica, pues no hay nada como orientar y concientizar a los ni\u00f1os de forma directa.<\/p>\n<p>\u201cEl recibimiento fue bueno, los ni\u00f1os destacaron por el inter\u00e9s de participar, tampoco conoc\u00edan sus derechos a pesar de cursar materias como C\u00edvica y \u00c9tica\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Organizados en equipos, 78 estudiantes visitaron 16 escuelas, desde el nivel preescolar hasta bachillerato<\/p>\n","protected":false},"author":1508,"featured_media":60306,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-60305","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/60305","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1508"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=60305"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/60305\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/60306"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=60305"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=60305"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=60305"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}