{"id":597,"date":"2015-06-26T10:32:45","date_gmt":"2015-06-26T15:32:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=597"},"modified":"2015-06-26T10:32:45","modified_gmt":"2015-06-26T15:32:45","slug":"ies-deben-evaluar-sus-modelos-educativos-e-innovar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/general\/ies-deben-evaluar-sus-modelos-educativos-e-innovar\/","title":{"rendered":"IES deben evaluar sus modelos educativos e innovar"},"content":{"rendered":"

Shuguey Enr\u00edquez y Francisco Cha\u00edn<\/em><\/strong><\/p>\n

Boca del R\u00edo, Ver.-<\/em><\/strong> Como parte de las actividades de la Red Nacional de Escuelas y Facultades de Filosof\u00eda, Letras y Humanidades, Elizabeth Ocampo G\u00f3mez, coordinadora de Evaluaci\u00f3n del Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF), y Jos\u00e9 Antonio Hernanz Moral, director general de Desarrollo Acad\u00e9mico e Innovaci\u00f3n Educativa de la Universidad Veracruzana (UV), dictaron las conferencias \u201cEvaluaci\u00f3n institucional del MEIF\u201d y \u201cHacia un nuevo modelo educativo\u201d, respectivamente.<\/p>\n

Los funcionarios de la UV expresaron sus opiniones acerca de los modelos educativos actuales, la necesidad de su evaluaci\u00f3n y la relevancia de innovarlos. Ocampo G\u00f3mez detall\u00f3 el proceso de evaluaci\u00f3n del modelo educativo actual de la Universidad; en tanto que Hernanz Moral subray\u00f3 la pertinencia de un modelo innovador que rescate el sentido social y humano, en todas las instituciones educativas.<\/p>\n

\"Elizabeth<\/a>

Elizabeth Ocampo G\u00f3mez y Jos\u00e9 Antonio Hernanz Moral.<\/p><\/div>\n

La Coordinadora de Evaluaci\u00f3n del MEIF explic\u00f3 que a casi 16 a\u00f1os de haberse implementado el modelo, \u00e9ste se ha convertido en un tema pol\u00e9mico y aunque s\u00ed se ha evaluado en anteriores ocasiones, se han encontrado problemas en la pr\u00e1ctica.<\/p>\n

\u201cNo ha habido un estudio general debido a algunas razones, entre ellas que no se incorporaron todas las facultades al mismo tiempo. Hace tres a\u00f1os se integraron las \u00faltimas facultades y ahora la actual administraci\u00f3n se ha propuesto hacer una evaluaci\u00f3n completa del MEIF y su funcionamiento.\u201d<\/p>\n

Asimismo manifest\u00f3 que s\u00ed existe producci\u00f3n acad\u00e9mica en t\u00e9rminos de tesis y de investigaciones relativas a este tema, no obstante mencion\u00f3 que el contexto no fue abordado de manera integral sino que se enfocaron al modelo tal cual. \u201cEl modelo est\u00e1 aterrizado dentro de una instituci\u00f3n con caracter\u00edsticas administrativas y de infraestructura que tambi\u00e9n hay que tomar en cuenta\u201d.<\/p>\n

Elizabeth Ocampo resalt\u00f3 que para hacer un estudio exhaustivo, \u00e1reas como la administraci\u00f3n, la organizaci\u00f3n acad\u00e9mica y la normatividad deben incluirse tambi\u00e9n a la hora de evaluar. Detall\u00f3 que la evaluaci\u00f3n har\u00e1 un tejido anal\u00edtico en tratos cualitativos y cuantitativos.<\/p>\n

\u201cEl MEIF es uno de los temas m\u00e1s debatidos, pero tambi\u00e9n hay mucha an\u00e9cdota con relaci\u00f3n a \u00e9l, todo mundo tiene algo que decir, unos lo aman y otros no tanto, pero como evaluadores sabemos que s\u00f3lo tenemos que hacer nuestro trabajo bien estructurado, de tal forma que logramos traspasar y trascender m\u00e1s all\u00e1 de lo anecd\u00f3tico\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n inici\u00f3 en marzo de este a\u00f1o y se trabaja con el universo completo de los estudiantes de licenciatura \u2013aproximadamente 60 mil\u2013 y m\u00e1s de mil acad\u00e9micos. \u201cEn s\u00ed es un reto porque no estamos hablando de una poblaci\u00f3n homog\u00e9nea, sino de una poblaci\u00f3n sumamente heterog\u00e9nea y hay que cuidar todos los detalles.<\/p>\n

\u201dDebemos tomar en cuenta que las decisiones resultantes de la evaluaci\u00f3n son trascendentes para el presente y futuro de la Universidad, sobre todo porque es una evaluaci\u00f3n que apunta hacia la transformaci\u00f3n.\u201d<\/p>\n

Finalmente Ocampo G\u00f3mez dijo que \u201cel objetivo es evaluar el grado de congruencia entre los prop\u00f3sitos institucionales, la operatividad y los resultados del MEIF para emitir recomendaciones\u201d.<\/p>\n

Por su parte, en la conferencia \u201cHacia un nuevo modelo educativo\u201d, Hernanz Moral confes\u00f3 su preferencia por la metaf\u00edsica para decir que quiere creer en un modelo educativo que pueda existir. Como contexto hizo un vasto y documentado relato del papel de las humanidades en las universidades desde la Edad Media hasta la actualidad, as\u00ed como de las concepciones del valor del tiempo a trav\u00e9s de los \u00faltimos cinco siglos.<\/p>\n

El horizonte del modelo que propuso es anticiparse \u201ccabalgar por delante\u201d; el horizonte de universidad que propone es de aspirar \u2013sin caer en utop\u00edas\u2013 a una soci\u00f3polis, a una sociedad de la sabidur\u00eda, en la cual se pueda articular el reto humanista de construir una sociedad justa donde cual pueda llegar hasta donde quiera.<\/p>\n

Dijo que el modelo educativo debe construir el \u201chomo innovas\u201d, el que innova. \u201cEl hombre no nace, se hace, y debe moldearse por la educaci\u00f3n concebida como transformaci\u00f3n y formar intelectuales que pueden moldear su existencia\u201d.<\/p>\n

Afirm\u00f3 que se debe desarrollar la capacidad para ser, cada quien, el artista de su propia vida y que se debe rescatar la vida como obra de arte. Concluy\u00f3 deseando un modelo innovador que rescate el sentido social y humano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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