{"id":53676,"date":"2018-09-15T09:00:00","date_gmt":"2018-09-15T14:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=53676"},"modified":"2018-09-14T19:27:23","modified_gmt":"2018-09-15T00:27:23","slug":"la-musica-clasica-y-la-popular-no-son-antagonicas-ruben-lopez-cano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/cultura\/la-musica-clasica-y-la-popular-no-son-antagonicas-ruben-lopez-cano\/","title":{"rendered":"La m\u00fasica cl\u00e1sica y la popular no son antag\u00f3nicas: Rub\u00e9n L\u00f3pez Cano"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><i>\u201cEstamos contaminados, somos hijos de la cumbia, del jazz, aunque no lo queramos\u201d<\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/09\/070918-Cultura-Charla-Ruben-Lopez-100k.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-53247 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/09\/070918-Cultura-Charla-Ruben-Lopez-100k.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"482\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/09\/070918-Cultura-Charla-Ruben-Lopez-100k.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/09\/070918-Cultura-Charla-Ruben-Lopez-100k-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote><p><span class=\"TextRun Highlight SCXW7050617\" lang=\"ES-MX\" xml:lang=\"ES-MX\"><span class=\"NormalTextRun SCXW7050617\">\u201cYo les aconsejar\u00eda no ser alumnos pasivos. Convertirse en agentes activos de conocimiento<\/span><\/span><span class=\"TextRun Highlight SCXW7050617\" lang=\"ES-MX\" xml:lang=\"ES-MX\"><span class=\"NormalTextRun SCXW7050617\">\u201d<\/span><\/span><\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><i>Karina de la Paz Reyes D\u00edaz<\/i><\/b><\/p>\n<p><b><i>15\/09\/18, Xalapa, Ver.-<\/i><\/b> El investigador, music\u00f3logo y profesor en la Escuela Superior de M\u00fasica de Catalu\u00f1a, Rub\u00e9n L\u00f3pez Cano, recomend\u00f3 a estudiantes de m\u00fasica cl\u00e1sica tener presente que \u00e9sta no es producto de la pureza ni un pante\u00f3n de grandes luminarias; asimismo, sugiri\u00f3 que sean curiosos y exploren en otras disciplinas para enriquecer su campo del saber.<\/p>\n<p>El music\u00f3logo especializado en \u00e1reas como la ret\u00f3rica musical de los siglos XVII y XVIII, asisti\u00f3 a la <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/musica\/\">Facultad de M\u00fasica de la Universidad Veracruzana<\/a> (UV) para participar en el 8\u00ba Foro de Egresados. En este marco present\u00f3 su libro <i>M\u00fasica dispersa<\/i> y comparti\u00f3 una charla sobre intertextualidad en la m\u00fasica, el mi\u00e9rcoles 5 y jueves 6 de septiembre, respectivamente.<\/p>\n<p>En entrevista para <i>Universo<\/i>, explic\u00f3 que la comprensi\u00f3n e interpretaci\u00f3n musical de la intertextualidad \u201cson poco o nada frecuentadas en la teor\u00eda musical en castellano\u201d. No obstante, el tema es importante porque en lo concerniente al arte se ha venido arrastrando un discurso e ideolog\u00eda del siglo XIX, toda vez que \u201cpensamos y consideramos que una obra de arte en general es el producto de un genio creador (el tema est\u00e1 muy masculinizado) que crea una obra innovadora, cuyo valor radica en su originalidad y ruptura con la tradici\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p>Se trata de una serie de juicios de valor, pero en realidad, todos los compositores, desde la Edad Media hasta nuestros d\u00edas, han tomado elementos de la generaci\u00f3n pasada para construir nueva m\u00fasica, dijo tajante Rub\u00e9n L\u00f3pez. En t\u00e9rminos coloquiales \u201chan usado el reciclaje\u201d. Incluso, los estudiantes de m\u00fasica deben estar conscientes de que \u201cno existe una tradici\u00f3n musical, sino existe un reciclaje. No se puede crear coherencia ni tradici\u00f3n musical si no hay constantemente una repetici\u00f3n, y la creaci\u00f3n, m\u00e1s que una l\u00ednea continua donde destacan los genios, es un di\u00e1logo interminable entre creadores y creadoras\u201d.<\/p>\n<p>Cit\u00f3 dos ejemplos antag\u00f3nicos, de culturas musicales totalmente distintas, pero que hacen exactamente lo mismo, \u201cbuscan en su propia tradici\u00f3n, hurgan para construir nuevos discursos, m\u00fasica y arte. Eso es algo sustancial al hecho musical, y al art\u00edstico en general\u201d.<\/p>\n<p>El primer ejemplo es Edward Benjamin Britten (1913-1976), un compositor ingl\u00e9s que tuvo la encomienda de crear un r\u00e9quiem para conmemorar a los ca\u00eddos en la guerra. Al nunca antes haber compuesto una obra de esa naturaleza, lo que hizo fue revisar los grandes r\u00e9quiems de la historia de la m\u00fasica, tal es el caso del de Giuseppe Fortunino Francesco Verdi o Wolfgang Amadeus Mozart. El segundo es Public Enemy (grupo de hip-hop conformado en 1982), que en la elaboraci\u00f3n de su material miran a su tradici\u00f3n, la m\u00fasica afroamericana popular.<\/p>\n<p>Una de las consecuencias que puede tener la detecci\u00f3n de estos puntos intertextuales es que invitan a ser interpretados. \u201cEs toda una provocaci\u00f3n encontrar referencias de una m\u00fasica en otra, es una provocaci\u00f3n interpretar, especular \u2018qu\u00e9 quiso decir o qu\u00e9 puedo yo decir como int\u00e9rprete ahora con esta cita\u2019. Es una manera de comprender y darle sentido a la m\u00fasica, y tambi\u00e9n es otra manera de relacionarlos con ella\u201d.<\/p>\n<p>Remarc\u00f3 que si se compara con otras \u00e9pocas, la relaci\u00f3n con la m\u00fasica ha cambiado radicalmente y es necesario ser conscientes de ello: \u201cEl m\u00fasico cl\u00e1sico no puede estar cerrado en su tradici\u00f3n, creyendo que hay una autenticidad de pureza; estamos contaminados, somos hijos de la cumbia, del jazz, aunque no lo queramos. Eso no est\u00e1 mal. Eso simplemente nos hace ser individuos expuestos a una diversidad musical, a una ecolog\u00eda mixta de m\u00fasicas para gozarlas y disfrutarlas\u201d.<\/p>\n<p>Para \u00e9l, los estudiantes de m\u00fasica deben ser m\u00e1s cr\u00edticos con los discursos de autenticidad tradicionales, pues si bien Ludwig van Beethoven fue indiscutiblemente un genio, tambi\u00e9n tom\u00f3 muchos elementos de Mozart, y a su vez Franz Schubert del primero en menci\u00f3n, y as\u00ed sucesivamente. \u201cEsto no es un pante\u00f3n de grandes luminarias, es un espacio minado donde estallan cosas maravillosas y hay que estar interactuando de manera creativa, l\u00fadica y cr\u00edtica\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Beethoven tiene mucho de danz\u00f3n y de son jarocho<\/b><\/p>\n<p>Cuestionado sobre el campo laboral, L\u00f3pez Cano dijo que se trata de uno de los grandes problemas que tiene la educaci\u00f3n musical superior, heredera del conservatorio. \u00c9ste, por definici\u00f3n, \u201ces una instituci\u00f3n que conserva, perpetua y le da la espalda a la realidad\u201d, por ello educa, por ejemplo, para tocar las sonatas para viol\u00edn de Johannes Brahms y de Mozart de la manera m\u00e1s sublime posible, \u201ccomo si all\u00e1 afuera hubiera una gran cantidad de gente esperando escuchar de nuevo otra versi\u00f3n de esas sonatas, y no es as\u00ed\u201d.<\/p>\n<p>Por el contrario, dijo, la labor del m\u00fasico debe versar en educar al oyente, proponer interpretaciones distintas, reinterpretar la realidad y sublimarla con la m\u00fasica. Incluso, muchas veces el compromiso social pasa por crear rutas transversales; por ejemplo, muchos de los estudiantes que estudian m\u00fasica cl\u00e1sica en conservatorio o facultad, fuera del aula tocan la popular para ganarse la vida o porque les gusta. \u201cNo podemos seguir viendo esas m\u00fasicas como antag\u00f3nicas o prohibidas\u201d.<\/p>\n<p>En su opini\u00f3n, las m\u00fasicas populares tambi\u00e9n deber\u00edan ser parte del proceso formativo y de la creatividad de los estudiantes de la cl\u00e1sica, por tratarse de su contexto m\u00e1s inmediato y probablemente porque algunos tendr\u00edan mayor facilidad para comunicar con esa m\u00fasica, pero tambi\u00e9n para hacer mixtura con el gran repertorio cl\u00e1sico o para frecuentar ambos espacios.<\/p>\n<p>\u201cEs muy importante que reconozcamos que nuestro ser musical es un ser mixto, que nuestro t\u00edtulo de la Facultad de M\u00fasica no lo es, es normativo, y ser\u00eda muy interesante romper con esa normatividad y dejarnos oxigenar, tocar, humedecernos de otro tipo de virtuosismos que hay en el jazz, en el rock, en la m\u00fasica tradicional de la Huasteca o del son jarocho; otro tipo de po\u00e9tica, de est\u00e9tica, otro tipo de entender la m\u00fasica y de hacer m\u00fasica de gran nivel visitando, mezclando y remezclando diferentes g\u00e9neros o tipos musicales.\u201d<\/p>\n<p>En opini\u00f3n del entrevistado, las relaciones, citas, plagios que se encuentran en la m\u00fasica, suceden porque ahora hay la capacidad de combinar m\u00fasicas que antes eran completamente intocables, \u201cporque somos hijos del son jarocho y del clasicismo vien\u00e9s\u201d, lo cual permite tener una relaci\u00f3n distinta con la m\u00fasica. Y \u00e9sa puede traducirse en un goce, pero tambi\u00e9n en proyectos profesionales art\u00edsticos distintos.<\/p>\n<p>\u201cDebemos ser conscientes de que nuestra manera de entender, hacer y dejarnos ser con la m\u00fasica ahora es distinta que hace 200 a\u00f1os. Y aunque toquemos la de hace 200 a\u00f1os (porque no tenemos porqu\u00e9 dejar de tocarla, si es la que amamos), est\u00e1 siendo tocada por estas maneras distintas de relacionarnos con lo musical.\u201d<\/p>\n<p>A manera de ilustrar, cit\u00f3 que Beethoven en Xalapa tiene mucho de danz\u00f3n y de son jarocho, \u201cinevitablemente\u201d. Tal situaci\u00f3n, lejos de ser algo que se evite o, peor a\u00fan, que se ignore, debe hacerse consciente, \u201casumir esta paradoja, estas contradicciones, verlas, superarlas, no pasa nada, esto es as\u00ed, seguiremos siendo hijos del danz\u00f3n, del son y del clasicismo vien\u00e9s y eso nos hace ser los m\u00fasicos que necesita nuestra sociedad\u201d.<\/p>\n<p>Dej\u00f3 una sugerencia m\u00e1s para quienes est\u00e9n estudiando m\u00fasica en la UV: convertirse en agentes activos de conocimiento e involucrarse en otras facultades. En su caso, cuando estudi\u00f3 en la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, asumi\u00f3 el derecho de asistir no s\u00f3lo a su entidad acad\u00e9mica, sino a otras con las que aparentemente no hab\u00eda relaci\u00f3n disciplinar, gracias a eso tuvo una visi\u00f3n m\u00e1s amplia, contextualizada y relativizada.<\/p>\n<p>\u201cYo les aconsejar\u00eda no ser alumnos pasivos. Convertirse en agentes activos de conocimiento. Ir a buscar el conocimiento ah\u00ed donde est\u00e1, y eso a lo mejor est\u00e1 en la Facultad de Derecho, de Ciencias, de Filosof\u00eda y Letras. Algo m\u00e1s, muy importante: promover la discusi\u00f3n entre pares, dialogar, criticar a los profesores, pero tambi\u00e9n compartir la m\u00fasica y el conocimiento que no les est\u00e1n dando, ser m\u00e1s activos y comprender que la universidad no es la \u00fanica fuente de conocimiento, eso pasa en todos lados, pasa en Suecia.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La labor del m\u00fasico debe versar en educar al oyente, proponer interpretaciones distintas, reinterpretar la realidad y sublimarla con la m\u00fasica, afirm\u00f3 el experto<\/p>\n","protected":false},"author":1508,"featured_media":53765,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,61],"tags":[],"class_list":["post-53676","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cultura","category-banner"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53676","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1508"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=53676"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53676\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/53765"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=53676"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=53676"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=53676"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}