{"id":47271,"date":"2018-05-16T15:38:35","date_gmt":"2018-05-16T20:38:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=47271"},"modified":"2018-05-16T16:11:50","modified_gmt":"2018-05-16T21:11:50","slug":"agroecologia-mejora-rendimiento-de-cultivos-sin-danar-el-entorno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/general\/agroecologia-mejora-rendimiento-de-cultivos-sin-danar-el-entorno\/","title":{"rendered":"Agroecolog\u00eda mejora rendimiento de cultivos sin da\u00f1ar el entorno"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><em>Esta disciplina cient\u00edfica estudia los agroecosistemas, recupera saberes tradicionales y promueve v\u00ednculos entre la sociedad y la naturaleza<\/em><\/li>\n<li><em>La econom\u00eda campesina es un ejemplo de esta alternativa para hacer frente a los monocultivos y procesos industriales<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_47257\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/05\/160518-PAOLA-Agroecologia-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-47257\" class=\"size-full wp-image-47257\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/05\/160518-PAOLA-Agroecologia-1.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"481\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/05\/160518-PAOLA-Agroecologia-1.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/05\/160518-PAOLA-Agroecologia-1-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-47257\" class=\"wp-caption-text\">Cristina N\u00fa\u00f1ez Madrazo y Miguel \u00c1ngel Escalona Aguilar<\/p><\/div>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><strong><em>Paola Cort\u00e9s P\u00e9rez<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>16\/05\/2018, Xalapa, Ver.-<\/em><\/strong> La econom\u00eda campesina es ejemplo de agroecolog\u00eda, mencion\u00f3 Miguel \u00c1ngel Escalona Aguilar, coordinador del Centro de EcoAlfabetizaci\u00f3n y Di\u00e1logo de Saberes (<em>EcoDi\u00e1logo<\/em>), durante la conferencia \u201cAgroecolog\u00eda y redes sociales\u201d, en el marco del Seminario \u201cConstruyendo pr\u00e1cticas educativas no formales en \u00e1mbitos comunitarios: narrativa, teatro, educaci\u00f3n popular\u201d.<\/p>\n<p>Este evento se llev\u00f3 a cabo la tarde del martes 8 de mayo en el auditorio de la Facultad de Biolog\u00eda, organizado por el cuerpo acad\u00e9mico (CA) Transdisciplinariedad, Sostenibilidad y Di\u00e1logo de Saberes, y con la participaci\u00f3n de Cristina N\u00fa\u00f1ez Madrazo, integrante de <em>EcoDi\u00e1logo<\/em>.<\/p>\n<p>Escalona Aguilar se\u00f1al\u00f3 que en el pa\u00eds, como a nivel mundial, el problema de la alimentaci\u00f3n est\u00e1 relacionado con la producci\u00f3n y no con el consumo, tiene m\u00faltiples dimensiones.<\/p>\n<p>\u201cEl problema no es mejorar los rendimientos, sino mejorarlos sin insumos qu\u00edmicos, pero es un problema de la violencia de la tierra, de semillas y muchas cosas m\u00e1s que si no las identificamos, no podremos llegar a una soluci\u00f3n.\u201d<\/p>\n<p>Ante este panorama, mencion\u00f3 que han emergido iniciativas sociales que buscan recuperar los saberes tradicionales como una manera de resistir al modelo de producci\u00f3n imperante y hacer frente a la crisis civilizatoria.<\/p>\n<p>\u201cEste movimiento de resistencia se articula a la construcci\u00f3n de un paradigma alternativo de sustentabilidad, donde los recursos naturales se convierten en potenciales capaces de reconstruir el proceso econ\u00f3mico dentro de una nueva racionalidad.\u201d<\/p>\n<p>La idea principal, destac\u00f3, es pasar de los sistemas de monocultivos y procesos industriales, a procesos diversos donde se recupera la fertilidad del suelo, que existan cooperativas, que se recuperen los r\u00edos y los pueblos que est\u00e1n quedando abandonados por la migraci\u00f3n.<\/p>\n<p>Miguel \u00c1ngel Escalona dijo que se propone trabajar desde la agroecolog\u00eda, que es el estudio de agroecosistemas en los que hay una interacci\u00f3n entre un medio natural y un medio social: \u201cQueremos promover las relaciones sociales; cuando se vinculan las personas es cuando la agroecolog\u00eda adquiere relevancia.\u201d<\/p>\n<p>Dijo que la econom\u00eda campesina es ejemplo de agroecolog\u00eda, ya que tiene una diversidad de cultivos, adem\u00e1s de convivir con muchas especies de animales y con los recursos naturales.<\/p>\n<p>Mencion\u00f3 que esto s\u00f3lo es posible a trav\u00e9s de redes de colaboraci\u00f3n, redes de apoyo, porque la propuesta es trabajar en la construcci\u00f3n de relaciones de producci\u00f3n, distribuci\u00f3n y consumo, basadas en la justicia, cooperaci\u00f3n, reciprocidad y apoyo mutuo.<\/p>\n<p>Para ello, \u201ctenemos que usar menos insumos qu\u00edmicos, provocar menos disturbios en el suelo, aprender a usar la materia org\u00e1nica, mantener la combinaci\u00f3n de plantas y animales, as\u00ed como la diversidad entre las especies.<\/p>\n<p>\u201dEsto representar\u00eda mejoramiento en la salud del suelo, creaci\u00f3n de h\u00e1bitat para mayor biodiversidad, aumento en la captura de carbono y restablecer los ciclos de nutrientes, alta retenci\u00f3n del agua, baja emisi\u00f3n de gases efecto invernadero, para esto trabajamos e imaginamos otros mundos posibles, con un enfoque de sistema.\u201d<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_47249\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/05\/160518-PAOLA-Agroecologia-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-47249\" class=\"size-full wp-image-47249\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/05\/160518-PAOLA-Agroecologia-2.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"481\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/05\/160518-PAOLA-Agroecologia-2.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/05\/160518-PAOLA-Agroecologia-2-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-47249\" class=\"wp-caption-text\">Asistieron estudiantes y p\u00fablico interesado en el tema<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Seminario \u201cConstruyendo pr\u00e1cticas educativas no formales en \u00e1mbitos comunitarios: narrativa, teatro, educaci\u00f3n popular\u201d fue organizado por EcoDi\u00e1logo<\/p>\n","protected":false},"author":1869,"featured_media":47257,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-47271","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47271","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1869"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=47271"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/47271\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/47257"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=47271"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=47271"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=47271"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}