{"id":41739,"date":"2018-02-06T19:27:37","date_gmt":"2018-02-07T01:27:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=41739"},"modified":"2021-10-20T09:39:38","modified_gmt":"2021-10-20T14:39:38","slug":"oportunidades-para-discapacitados-son-escasas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/general\/oportunidades-para-discapacitados-son-escasas\/","title":{"rendered":"Oportunidades para discapacitados son escasas"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><em>En M\u00e9xico, s\u00f3lo una minor\u00eda concluye sus estudios o tiene una carrera profesional<\/em><\/li>\n<li><em>La cultura y la sociedad mexicanas viiolentan e ignoran las leyes que los protegen<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_41740\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/02\/060218-DISCAPACIDAD-1-100k.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-41740\" class=\"size-full wp-image-41740\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/02\/060218-DISCAPACIDAD-1-100k.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"481\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/02\/060218-DISCAPACIDAD-1-100k.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/02\/060218-DISCAPACIDAD-1-100k-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-41740\" class=\"wp-caption-text\">Laura Ramos Echavarri, de Pedagog\u00eda, realiz\u00f3 su trabajo recepcional sobre el tema<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Claudia Peralta V\u00e1zquez<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>06\/02\/18, Xalapa, Ver.-<\/em><\/strong> En M\u00e9xico, pese a la implementaci\u00f3n de normas que promueven la igualdad y el respeto a personas con discapacidad, persiste la discriminaci\u00f3n y obstrucci\u00f3n de oportunidades hacia los integrantes de este sector poblacional en los \u00e1mbitos laboral y educativo.<\/p>\n<p>Laura Ramos Echavarri, alumna de la Facultad de Pedagog\u00eda de la Universidad Veracruzana (UV), abord\u00f3 en una monograf\u00eda el tema \u201cPol\u00edticas p\u00fablicas de prevenci\u00f3n de la discriminaci\u00f3n laboral a personas con discapacidad en M\u00e9xico\u201d, durante la presentaci\u00f3n de documentos recepcionales efectuada los d\u00edas 30 y 31 de enero y 1 de febrero.<\/p>\n<p>Entrevistada sobre la relevancia del estudio, hizo hincapi\u00e9 en que la discapacidad \u2013ya sea motriz, sensorial, intelectual o por accidente\u2013 no representa un obst\u00e1culo para que las personas puedan superarse.<\/p>\n<p>Destac\u00f3 que nuestro pa\u00eds se ha apegado a normas oficiales como las de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas (ONU) para tratar de promover la igualdad, el respeto, la tolerancia, la responsabilidad y el compromiso social con este sector, con el af\u00e1n de integrarlas a los \u00e1mbitos social, laboral y educativo.<\/p>\n<p>No obstante, se sabe que s\u00f3lo una minor\u00eda concluye sus estudios o tiene una carrera profesional: \u201cM\u00e9xico ha tenido un gran avance respecto a las reformas, leyes, y derechos hacia las personas con alguna discapacidad, el problema es que la cultura mexicana y la misma sociedad incurre en violentar, ignorar, obstaculizar o marginar esas leyes\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n<p>Son demasiadas las leyes que est\u00e1n ah\u00ed y son para ayudar y protegerlos, el problema es que no se siguen y por consecuencia se cae en la discriminaci\u00f3n hacia las personas con alguna discapacidad, enfatiz\u00f3 la universitaria.<\/p>\n<p>Su investigaci\u00f3n, dirigida por la acad\u00e9mica Mar\u00eda de los \u00c1ngeles Hern\u00e1ndez Gonz\u00e1lez, puntualiza que de acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (<em>Inegi<\/em>) en su reporte de 2010, la poblaci\u00f3n con discapacidad en M\u00e9xico sumaba siete millones 751 mil 677 personas distribuidas de la siguiente manera: 51.4 por ciento, adultos mayores de 60 a\u00f1os; 33.7 por ciento, adultos entre 30 a 59 a\u00f1os; 7.9 por ciento, j\u00f3venes de 15 a 29 a\u00f1os, y 7.3 por ciento, ni\u00f1os y ni\u00f1as de 0 a 14 a\u00f1os.<\/p>\n<p>En el tema educativo, subraya que el 27.9 por ciento de este sector no tiene estudios; el 45.5 por ciento termin\u00f3 al menos un a\u00f1o de primaria; el 13.3 por ciento cuenta con un a\u00f1o de secundaria; el 5.2 por ciento han cursado al menos un a\u00f1o de nivel medio superior, y el 5.2 por ciento, un a\u00f1o de nivel superior.<\/p>\n<p>En resumen, la mayor\u00eda s\u00f3lo concluye sus estudios de primaria, mientras que en otros pa\u00edses desarrollados y mejor organizados, los discapacitados terminan una carrera y empiezan a buscar trabajo para valerse por s\u00ed mismos.<\/p>\n<p>Laura Ramos tambi\u00e9n propuso que las instituciones educativas capaciten a maestros para no depender del todo de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educaci\u00f3n Regular (USAER) o de los programas que brinda el Gobierno Federal.<\/p>\n<p>Aunado a esto, llam\u00f3 a las instancias gubernamentales a atender la situaci\u00f3n de accesos para personas con discapacidad motriz y visual, pues les impide desarrollarse de forma individual.<\/p>\n<p>Por esta raz\u00f3n, resalt\u00f3 que es necesario analizar y hacer conciencia sobre una base legal para la defensa y no discriminaci\u00f3n de los derechos internacionales y nacionales de este grupo poblacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><strong><em>Claudia Peralta.-<\/em><\/strong> En M\u00e9xico, la mayor\u00eda de ellos s\u00f3lo concluye la primaria, mientras que en pa\u00edses m\u00e1s desarrollados y mejor organizados, terminan una carrera<\/p>\n","protected":false},"author":1775,"featured_media":41740,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[808,4163,2071,637,2068,2069,2070],"class_list":["post-41739","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-alumna","tag-claudia-peralta-vazquez","tag-documentos-recepcionales","tag-facultad-de-pedagogia","tag-laura-ramos-echavarri","tag-monografia","tag-politicas-publicas-de-prevencion-de-la-discriminacion-laboral-a-personas-con-discapacidad-en-mexico"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41739","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1775"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=41739"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41739\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":95352,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41739\/revisions\/95352"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/41740"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=41739"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=41739"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=41739"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}