{"id":31348,"date":"2017-08-28T11:46:15","date_gmt":"2017-08-28T16:46:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=31348"},"modified":"2017-08-28T11:46:15","modified_gmt":"2017-08-28T16:46:15","slug":"bioculturarte-un-acercamiento-a-la-cosmovision-totonaca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/reportaje\/bioculturarte-un-acercamiento-a-la-cosmovision-totonaca\/","title":{"rendered":"BIOCULTURaRTE, un acercamiento a la cosmovisi\u00f3n totonaca"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><i><em>Estudiantes de la UV y la Intercultural desarrollaron un trabajo interdisciplinario en aquella regi\u00f3n<\/em><\/i><\/li>\n<li><em>El resultado fueron vastos estudios cient\u00edficos, pero tambi\u00e9n culturales y productos art\u00edsticos<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_31349\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-1-ok.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-31349\" class=\"size-full wp-image-31349\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-1-ok.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"542\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-1-ok.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-1-ok-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-31349\" class=\"wp-caption-text\">Fragmento del mural Spupokgo (Azul)<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Karina de la Paz Reyes D\u00edaz<\/em><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Xalapa, Ver., 28\/08\/2017.-<\/em><\/strong> Un grupo de estudiantes y docentes de la Universidad Veracruzana (UV) de \u00e1reas disciplinares hist\u00f3ricamente separadas \u2013el arte, la biolog\u00eda y la interculturalidad\u2013 caminaron juntos e intercambiaron saberes y conocimientos con abuelas y abuelos totonacos. Tomaron como bandera la expresi\u00f3n en la lengua materna de \u00e9stos <em>takgalhchiwinamana<\/em>, cuya traducci\u00f3n es \u201cestamos dialogando\u201d, para investigar sobre el uso y propiedades del a\u00f1il, aguacate oloroso, mohuite y algod\u00f3n, as\u00ed como el lugar que estos elementos ocupan en la cosmovisi\u00f3n de esa cultura.<\/p>\n<p>\u201cEstamos dialogando con la ciencia, el arte, los estudiantes y la comunidad. Esta comunicaci\u00f3n amplia y abierta ha involucrado a diversos actores sociales. Por una parte, a docentes de las facultades de Artes Pl\u00e1sticas y de Biolog\u00eda, de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) sede Totonacapan, as\u00ed como a los responsables del Centro de las Artes Ind\u00edgenas (CAI) de El Taj\u00edn que salvaguarda el patrimonio cultural inmaterial del pueblo totonaca\u201d, suscribieron los involucrados.<\/p>\n<p>Tras esa nutrida experiencia, innovadora y educativa, los resultados fueron infograf\u00edas, instalaciones art\u00edsticas, videos de animaci\u00f3n y obras pl\u00e1sticas, a lo que se suma la experiencia de crecimiento compartido, de quehacer comunitario.<\/p>\n<p>\u201cEste ejercicio de vida y de creaci\u00f3n acerc\u00f3 a maestros y estudiantes de disciplinas normalmente aisladas en un di\u00e1logo del cual todos salimos fortalecidos. El aprendizaje transdisciplinario rebas\u00f3, con mucho, a los universitarios e incluy\u00f3 a los abuelos y a los responsables de las distintas casas del CAI, que transmitieron sus tradiciones y leyendas, as\u00ed como su experiencia a quienes acudimos a ese rico di\u00e1logo\u201d, se ley\u00f3 en el texto de sala donde se expusieron los resultados.<\/p>\n<p>La fuente de informaci\u00f3n fueron los abuelos y abuelas que resguardan el CAI de El Taj\u00edn. Respecto a \u00e9ste, la UNESCO explica: \u201cSe proyect\u00f3 para responder a un deseo a largo plazo del pueblo totonaca, que aspiraba a crear una instituci\u00f3n educativa destinada a transmitir sus ense\u00f1anzas, valores, arte y cultura, creando as\u00ed condiciones propicias para que los creadores ind\u00edgenas pudieran desarrollar sus capacidades art\u00edsticas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_31350\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-2-ok.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-31350\" class=\"size-full wp-image-31350\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-2-ok.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"962\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-2-ok.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-2-ok-225x300.jpg 225w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-31350\" class=\"wp-caption-text\">El mohuite no s\u00f3lo es fuente de tintes, tambi\u00e9n de medicina<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cLa estructura del CAI representa la de un asentamiento tradicional que comprende varias casas-escuelas. Cada una de ellas est\u00e1 especializada en una de las artes totonacas (cer\u00e1mica, textiles, pintura, arte de la curaci\u00f3n, danza tradicional, m\u00fasica, teatro y cocina) en las que se inician los aprendices.\u201d<\/p>\n<p>El proyecto universitario llev\u00f3 por t\u00edtulo BIOCULTURaRTE, se desarroll\u00f3 en el ciclo escolar enero-junio, y fue coordinado por Cuauht\u00e9moc M\u00e9ndez L\u00f3pez, Javier Petrilli Rinc\u00f3n y Guadalupe Buzo Flores, de la Facultad de Artes Pl\u00e1sticas; Armando Lozada Garc\u00eda, de Biolog\u00eda, y Sara Itzel Arcos Barreiro de la UVI Totonacapan.<\/p>\n<p>Los estudiantes de las facultades de Artes y Biolog\u00eda viajaron al Totonacapan en dos ocasiones para realizar pr\u00e1cticas de campo y propiciar una inmersi\u00f3n cultural (la primera fue del 1 al 4 de marzo y la segunda del 11 al 13 de mayo). Posteriormente continuaron su trabajo de manera virtual con sus compa\u00f1eros de la UVI Totonacapan.<\/p>\n<p>Los productos finales fueron presentados el 7 y 8 de junio en la Casa del Lago UV, bajo la modalidad de Exposici\u00f3n Art\u00edstica y Foro Acad\u00e9mico Estudiantil interdisciplinario, respectivamente. \u00c9ste consisti\u00f3 en detallar los trabajos integradores multidisciplinarios.<\/p>\n<p>Cabe destacar que en breve las mejores infograf\u00edas elaboradas por estudiantes de las licenciaturas en Dise\u00f1o de la Comunicaci\u00f3n Visual y en Artes Visuales ser\u00e1n publicadas en <em>National Geographic<\/em>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_31351\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-3-ok.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-31351\" class=\"size-full wp-image-31351\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-3-ok.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"542\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-3-ok.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-3-ok-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-31351\" class=\"wp-caption-text\">Estudiantes que estudiaron el aguacate oloroso<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>Dejar el Internet y trabajar con las personas<\/strong><\/p>\n<p>Luis Antonio Dolores Caballero, estudiante de Dise\u00f1o de la Comunicaci\u00f3n Visual, habl\u00f3 de la aportaci\u00f3n que su disciplina tuvo en el proyecto intitulado \u201cEl a\u00f1il a trav\u00e9s de la mirada totonaca\u201d: \u201cLa parte art\u00edstica consisti\u00f3 en reunir toda la informaci\u00f3n y recabar experiencias. Fue muy diferente a investigar en Internet. Investigamos, hicimos trabajo de campo, como algunas entrevistas, y con base en eso se sintetiz\u00f3 la informaci\u00f3n en un dise\u00f1o y se determin\u00f3 el formato\u201d.<\/p>\n<p>Este equipo de universitarios determin\u00f3 que su producto art\u00edstico fuera m\u00e1s interactivo, por ello se dise\u00f1\u00f3 una infograf\u00eda, autor\u00eda del entrevistado, as\u00ed como un mural, cuyo t\u00edtulo es <em>Spupokgo<\/em> (<em>Azul<\/em>), creado por cinco estudiantes, tambi\u00e9n de la Facultad de Artes Pl\u00e1sticas. Ambas creaciones hablan un poco de la extracci\u00f3n del tinte.<\/p>\n<p>Pero m\u00e1s all\u00e1 del trabajo acad\u00e9mico y art\u00edstico, Luis Antonio puso \u00e9nfasis en su encuentro con el a\u00f1il: \u201cFue una maravilla. Es arte natural. Desde antes se ven\u00eda trabajando de manera sumamente natural y son cosas tan sencillas. Uno puede pensar \u2018c\u00f3mo se le saca color a una planta\u2019, y es muy sencillo, realmente\u201d.<\/p>\n<p>Para \u00e9l, esta experiencia acad\u00e9mica le sirvi\u00f3 para tener un panorama sobre c\u00f3mo trabajar en la difusi\u00f3n cultural a trav\u00e9s del dise\u00f1o. \u201cEn la parte del arte y la comunicaci\u00f3n es muy importante la versatilidad para asociarte con personas, trabajar en equipo y desarrollar un tema del cual en ocasiones no sabes nada. Me enriqueci\u00f3 mucho. Todo esto lo desconoc\u00eda\u201d.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>El esp\u00edritu integrador<\/strong><\/p>\n<p>Edgar Manuel Bovio Zenteno, de la Facultad de Biolog\u00eda, particip\u00f3 en el proyecto \u201cPanam\u00e1k. Tejiendo identidades\u201d y explic\u00f3: \u201cLa aportaci\u00f3n de nuestra disciplina fue b\u00e1sicamente hacer todo el estudio cient\u00edfico de las plantas del algod\u00f3n, pues en la cultura totonaca cultivan tres variedades \u2013blanco, verde y caf\u00e9\u201d.<\/p>\n<p>El inter\u00e9s de los estudiantes de Biolog\u00eda era saber qu\u00e9 confer\u00eda el color, lo cual se tradujo en la experimentaci\u00f3n de los metabolitos secundarios, pruebas fitoqu\u00edmicas y otras m\u00e1s determinadas por cient\u00edficos consultados.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_31352\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-4-ok.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-31352\" class=\"size-full wp-image-31352\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-4-ok.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"542\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-4-ok.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-4-ok-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-31352\" class=\"wp-caption-text\">Ailyn, Mariana, Ang\u00e9lica y Rafael, formaron parte del equipo que estudi\u00f3 el mohuite<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cQuer\u00edamos saber c\u00f3mo es la concentraci\u00f3n de cada sustancia que les confiere el color, el olor o por qu\u00e9 tienen tal o cual textura. Otra parte importante era determinar si era t\u00f3xico o no, pues los abuelos totonacos nos dijeron que lo utilizaban para curar una enfermedad en los beb\u00e9s llamada algodoncillo, propiciada por un hongo llamado cient\u00edficamente <em>Candida albicans<\/em>. Quer\u00edamos saber si el algod\u00f3n generaba un efecto sobre el hongo y lo mataba. Para eso hicimos pruebas de toxicidad\u201d, explic\u00f3 entusiasmado.<\/p>\n<p>Lo que result\u00f3 de tal investigaci\u00f3n es que el algod\u00f3n no es t\u00f3xico, por lo cual es necesario hacer m\u00e1s investigaciones sobre el tema, dijo el universitario.<\/p>\n<p>Para \u00e9l este tema es importante porque habla de la implementaci\u00f3n de la salud p\u00fablica mediante remedios caseros y naturales. En la parte molecular, lo es por la preservaci\u00f3n de las especies, para procurar un acervo gen\u00e9tico, porque los transg\u00e9nicos y las modificaciones en los genes se est\u00e1n volviendo algo com\u00fan, en detrimento de la naturaleza de las plantas. \u201cTal es el caso del ma\u00edz\u201d.<\/p>\n<p>Edgar Manuel Bovio destac\u00f3 el hecho de que este tipo de proyectos tengan un esp\u00edritu integrador, que implique un contacto directo con la cultura de los pueblos originarios y el arte, sobre todo \u201cnos acerc\u00f3 m\u00e1s al quehacer de nuestras disciplinas en la vida cotidiana\u201d.<\/p>\n<p><strong>El aguacate oloroso, justificaci\u00f3n para viajar<\/strong><\/p>\n<p>Jorge Andr\u00e9s Celedonio Arenas, estudiante de Artes Visuales, manifest\u00f3 su inter\u00e9s en continuar su participaci\u00f3n en proyectos interdisciplinarios. En esta ocasi\u00f3n trabaj\u00f3 en el equipo que estudi\u00f3 el uso tradicional del aguacate oloroso.<\/p>\n<p>\u201cEl producto final fue un libro objeto que contiene la informaci\u00f3n resumida de qu\u00e9 sucede y qu\u00e9 realizan en cada una de las casas del CAI. El aguacate fue s\u00f3lo la justificaci\u00f3n para viajar a trav\u00e9s de las casas, es la planta que se presenta en la mayor\u00eda de \u00e9stas. En la de cocina, sanaci\u00f3n, pintura\u201d.<\/p>\n<p>Jorge Emilio P\u00e9rez Cortez, de la UVI Totonacapan, subray\u00f3 que su aportaci\u00f3n en este tema vers\u00f3 en investigar sobre la cosmovisi\u00f3n totonaca, a trav\u00e9s de entrevistas a las personas que trabajan en el CAI; para ello visitaron las 16 casas-escuela que existen.<\/p>\n<p>\u201cDesde la carrera que estoy estudiando creo que fue muy bueno, porque aprend\u00ed a relacionarme con personas que tienen diferentes formas de ver el mundo. Adem\u00e1s, conoc\u00ed m\u00e1s de estos temas, porque fue un acercamiento profundo que me permiti\u00f3 saber de cosas que no conoc\u00eda.\u201d<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_31353\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-5-ok.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-31353\" class=\"size-full wp-image-31353\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-5-ok.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"923\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-5-ok.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-5-ok-235x300.jpg 235w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-31353\" class=\"wp-caption-text\">En los pueblos totonacos hay algod\u00f3n verde, caf\u00e9 y blanco<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Por ejemplo, cit\u00f3 que el aguacate oloroso tiene varios usos: es condimento para los alimentos tradicionales; para sahumar a las personas cuando les hacen limpias espirituales; para curar diferentes padecimientos, como el dolor de est\u00f3mago. Adem\u00e1s, dijo que los m\u00e9dicos tradicionales tambi\u00e9n preparan jarabes y c\u00e1psulas mezcladas con otras plantas.<\/p>\n<p>Julio C\u00e9sar Garc\u00eda Valadez, de Biolog\u00eda, abund\u00f3 que ellos estudiaron el aguacate oloroso, cuya importancia versa tambi\u00e9n en que se trata de una variedad criolla. \u201cPreservar su variedad gen\u00e9tica es muy importante, pues s\u00f3lo se da en esa regi\u00f3n. Es \u00fanica de la zona de Papantla\u201d.<\/p>\n<p>Ellos como bi\u00f3logos desarrollaron pruebas moleculares para saber de la pureza de esta variedad de aguacate y a partir de ah\u00ed desarrollar una justificaci\u00f3n para preservarla.<\/p>\n<p>\u201cEn un principio fue algo dif\u00edcil, ya que la visi\u00f3n de las tres disciplinas es totalmente distinta y de acuerdo a mi formaci\u00f3n acad\u00e9mica trato de ver las cosas con mucho razonamiento. Pero este proyecto fue muy interesante y enriquecedor, porque no hab\u00eda tenido la oportunidad de viajar a Papantla y tener ese contacto directo con los abuelos totonacos y su forma de ver la vida. Ellos est\u00e1n en contacto directo con la naturaleza y me parece muy bonito.\u201d<\/p>\n<p>Julio C\u00e9sar a\u00f1adi\u00f3 que acercarse a la forma de pensar de los totonacos le enriqueci\u00f3 cultural y acad\u00e9micamente, pues puso en pr\u00e1ctica lo aprendido en clase: \u201cAprendimos las diferentes metodolog\u00edas como la extracci\u00f3n, hacer muestras con el extracto como la actividad antimicrobiana y de esta manera demostrar que es medicinal\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_31357\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-6-ok.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-31357\" class=\"size-full wp-image-31357\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-6-ok.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"994\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-31357\" class=\"wp-caption-text\">Otros temas que se trabajaron fueron las problem\u00e1ticas que enfrenta la danza de los voladores para su conservaci\u00f3n<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Indispensable, pedir permiso al se\u00f1or y se\u00f1ora del monte<\/strong><\/p>\n<p>Ailyn Velandia Hern\u00e1ndez, de Artes Visuales e integrante del equipo que desarroll\u00f3 el tema \u201cEl misterio del mohuite\u201d, habl\u00f3 sobre la sorpresa que les gener\u00f3 conocer los rituales que acostumbran hacer los totonacos en el proceso de extracci\u00f3n de los tintes.<\/p>\n<p>\u201cNosotros s\u00f3lo usamos el material, pero nunca hemos tomado el papel de agradecerle que nos permita expresar algo. Eso, principalmente a m\u00ed, me dej\u00f3 marcada.\u201d<\/p>\n<p>Su compa\u00f1era de equipo y de Facultad, Mariana Barrientos Rodr\u00edguez, admiti\u00f3 que desconoc\u00eda que del mohuite se extra\u00edan tintes de varios tonos. \u201cSe me hizo interesante saber que una planta te puede dar tantos colores, como el verde, el morado, el azul\u201d.<\/p>\n<p>Ang\u00e9lica Rivera Ram\u00edrez, de Biolog\u00eda, habl\u00f3 de la aportaci\u00f3n de su disciplina, una vez que se documentaron sobre la planta. Entre sus intenciones estuvo el determinar si era t\u00f3xica o no y de d\u00f3nde sal\u00eda el colorante.<\/p>\n<p>\u201cFue un trabajo muy diferente. Estamos acostumbrados a salir y trabajar en campo, pero nunca convivimos con otras disciplinas. Fue una gran experiencia. Muy buena, tambi\u00e9n muy cansada, pero enriquecedora.\u201d<\/p>\n<p>Rafael Betancourt Cruz, de la Licenciatura en Gesti\u00f3n Intercultural para el Desarrollo de la UVI Totonacapan, describi\u00f3 que el mohuite es una planta que crece en forma de arbusto y en los pueblos totonacos es muy preciada, pues no s\u00f3lo proporciona tintes, tambi\u00e9n es medicinal.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_31354\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-7-ok.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-31354\" class=\"size-full wp-image-31354\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-7-ok.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"962\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-7-ok.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/08\/280817.-Biocultura-7-ok-225x300.jpg 225w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-31354\" class=\"wp-caption-text\">Una de las casas del CAI es la de la pintura, que propone recuperar el concepto del color no s\u00f3lo en el acto de pintar, sino en el todo<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cSe ocupa para sacar pintura, como medicina, para barrer los malos esp\u00edritus. Es muy m\u00edstica. El t\u00e9 sirve para problemas del coraz\u00f3n, por ejemplo.\u201d<\/p>\n<p>Para Rafael, el papel que jugaron ellos, como estudiantes de la UVI, fue el de conectar dos formas de ver la vida. \u201cAl principio fue un choque, porque los de la Facultad de Artes quer\u00edan plasmar colores y los de Biolog\u00eda estaban interesados en la extracci\u00f3n del ADN. Yo les dije \u2018esp\u00e9rense, esto va m\u00e1s all\u00e1, tenemos que pedir permiso a la planta, hablarle, tambi\u00e9n a Kiwi Kolog y Kiwi Xhanat (se\u00f1or y se\u00f1ora del monte)\u201d.<\/p>\n<p>Destac\u00f3 que este trabajo le dej\u00f3 claro que cuando se trabaja de manera interdisciplinaria es necesario tener mucha paciencia y tolerancia. \u201cComo todo equipo tuvimos roces, pero logramos un buen resultado\u201d.<\/p>\n<p>Como parte de esta propuesta acad\u00e9mica tambi\u00e9n se trabaj\u00f3 sobre la lengua totonaca y la vainilla, entre otros temas. Al respecto, los estudiantes de la UVI Totonacapan participaron activamente en la traducci\u00f3n de algunas leyendas, palabras e ideas para fortalecer en ambos sentidos los resultados de las tres disciplinas, as\u00ed como su propio aprendizaje de vida y de conocimientos.<\/p>\n<p>De igual forma, se trabaj\u00f3 un <em>stop motion<\/em> y dos videos como resumen del producto sobre los temas el palo volador \u2013historia y rito\u2013, narraci\u00f3n-animaci\u00f3n de las leyendas, as\u00ed como mitos de la regi\u00f3n y animales sagrados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><strong><em> Karina de la Paz Reyes.-<\/em><\/strong> Un grupo de estudiantes y docentes de la Universidad Veracruzana (UV) de \u00e1reas disciplinares hist\u00f3ricamente separadas \u2013el arte, la biolog\u00eda y la interculturalidad\u2013 caminaron juntos e intercambiaron saberes y conocimientos con abuelas y abuelos totonacos. Tomaron como bandera la expresi\u00f3n en la lengua materna de \u00e9stos takgalhchiwinamana, cuya traducci\u00f3n es \u201cestamos dialogando\u201d, para investigar sobre el uso y propiedades del a\u00f1il, aguacate oloroso, mohuite y algod\u00f3n, as\u00ed como el lugar que estos elementos ocupan en la cosmovisi\u00f3n de esa cultura.<\/p>\n","protected":false},"author":1809,"featured_media":31355,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[16],"class_list":["post-31348","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-reportaje","tag-reportaje"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31348","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1809"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31348"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31348\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31355"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31348"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31348"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31348"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}