{"id":29509,"date":"2017-06-23T11:31:01","date_gmt":"2017-06-23T16:31:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=29509"},"modified":"2017-06-23T14:44:19","modified_gmt":"2017-06-23T19:44:19","slug":"estudian-en-la-uv-la-reserva-cognitiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/entrevista\/estudian-en-la-uv-la-reserva-cognitiva\/","title":{"rendered":"Estudian en la UV la reserva cognitiva"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><i><em>A los participantes se les entregar\u00e1 un reporte personalizado y confidencial de las pruebas aplicadas, adem\u00e1s se entrega un reporte del coeficiente intelectual y no tienen ning\u00fan costo<\/em><\/i><\/li>\n<li><em>Para mayor informaci\u00f3n ingresar a: https:\/\/cognicionactiva.wordpress.com\/proyectos\/<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_29512\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/06\/230617.-Segunda-etapa-proyecto-reserva-cognitiva-ok.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-29512\" class=\"size-full wp-image-29512\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/06\/230617.-Segunda-etapa-proyecto-reserva-cognitiva-ok.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"481\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-29512\" class=\"wp-caption-text\">Vicenta Reynoso, acad\u00e9mica de la Facultad de Psicolog\u00eda y responsable del proyecto<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><strong>David Sandoval Rodr\u00edguez<\/strong><\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Xalapa, Ver., 23\/06\/2017.-<\/em><\/strong> El proyecto \u201cEl \u00edndice de reserva cognitiva y su relaci\u00f3n con la eficacia en el procesamiento cognitivo en adultos j\u00f3venes y adultos mayores\u201d, invita a personas que se quieran sumar y conocer su coeficiente intelectual, as\u00ed como recomendaciones para reducir el impacto del deterioro cerebral que ocurre con la edad.<\/p>\n<p>Vicenta Reynoso Alc\u00e1ntara, acad\u00e9mica de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Veracruzana (UV), integrante del Cuerpo Acad\u00e9mico (CA) Investigaci\u00f3n y Desarrollo Tecnol\u00f3gico en Psicolog\u00eda, es la responsable del proyecto que ha iniciado la segunda fase y ha permitido la titulaci\u00f3n de dos egresados, as\u00ed como la impartici\u00f3n de tres seminarios de investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>El proyecto est\u00e1 inscrito en el Sistema de Registro y Evaluaci\u00f3n de la Investigaci\u00f3n (<em>Sirei<\/em>) de la UV y en la segunda fase se han evaluado principalmente a personas entre los 25 y 65 a\u00f1os, por ello se vuelve importante evaluar a personas de la tercera edad o adultos en plenitud, explic\u00f3 la docente.<\/p>\n<p>\u201cEn la segunda fase ya contamos con respuestas que son mucho m\u00e1s sensibles como tiempos de respuesta y diferentes tipos de errores, porque estamos aplicando otra prueba, hemos avanzado pero se requieren m\u00e1s participantes\u201d, dijo.<\/p>\n<p>Se espera tener suficientes evaluaciones de adultos mayores para observar posibles diferencias con los primeros resultados, adem\u00e1s ya se cuenta con numerosa informaci\u00f3n publicada sobre el tema y darla a conocer puede favorecer la importancia de que las personas tomen conciencia sobre la importancia de llevar una vida activa para la salud mental.<\/p>\n<p>En ese sentido, se ha creado el sitio Worldpress (https:\/\/cognicionactiva.wordpress.com\/proyectos\/) donde se dan a conocer los detalles del proyecto y las formas de participaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Reynoso Alc\u00e1ntara coment\u00f3 que de la primera fase hay resultados interesantes ya que dentro de las pruebas que se aplicaron hubo una sobre-inteligencia que eval\u00faa cuestiones relacionadas con el lenguaje, el razonamiento viso-perceptivo, memoria de trabajo \u2013una capacidad para manipular informaci\u00f3n\u2013 y cuestiones relativas a la velocidad de procesamiento, es decir, una respuesta r\u00e1pida y precisa a los est\u00edmulos.<\/p>\n<p>\u201cLo que pudimos ver es que el nivel de actividad se relaciona con cuestiones ling\u00fc\u00edsticas, con el lenguaje, y eso es algo normal que se ha observado desde hace tiempo, es decir, que mientras m\u00e1s a\u00f1os de educaci\u00f3n tenga una persona, obtiene un mejor desempe\u00f1o en las pruebas.<\/p>\n<p>\u201dVimos tambi\u00e9n que la realizaci\u00f3n de diversas actividades se relaciona con la velocidad de procesamiento, mientras mayor es el n\u00famero de actividades, el n\u00famero de aciertos se incrementa, esto nos hace pensar que cuando midamos velocidad de procesamiento y tiempos de respuesta obtendremos resultados interesantes\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n<p>Cabe destacar que esta combinaci\u00f3n de resultados no se muestra en otras investigaciones.<\/p>\n<p><strong>Primeras investigaciones sobre reserva cognitiva<\/strong><\/p>\n<p>Hay dos estudios que se dieron a conocer en la d\u00e9cada de los ochenta, uno realizado con monjas y otro en una casa de retiro, ambos en Estados Unidos de Norteam\u00e9rica. Se midieron sus funciones cognitivas, adem\u00e1s de recopilar informaci\u00f3n sobre sus vidas como su profesi\u00f3n y nivel de lectura, o si estaban involucrados en actividades sociales o recreativas.<\/p>\n<p>Cuando fallecieron, ambas poblaciones donaron sus cerebros para la investigaci\u00f3n y al analizarlos se encontr\u00f3 que hab\u00eda varios individuos con deterioro cerebral severo en su estructura, sin embargo la mayor\u00eda no mostraba el deterioro o en un corto periodo cercano a su deceso.<\/p>\n<p>\u201cEn 1986 David A. Snowdon, de la Universidad de Kentucky, inici\u00f3 un estudio longitudinal en un grupo de monjas pertenecientes a la congregaci\u00f3n Notre Dame en Estados Unidos y dentro de los hallazgos m\u00e1s relevantes con relaci\u00f3n al tema de la reserva, se reportaron un n\u00famero significativo de casos en los que pese a presentar signos neuropatol\u00f3gicos compatibles con la enfermedad de Alzheimer (EA), las manifestaciones cl\u00ednicas de las pacientes no eran evidentes, es decir, mostraban s\u00f3lo leves alteraciones cognitivas sin que esto pudiera ser considerado demencia\u201d, detall\u00f3 la entrevistada.<\/p>\n<p>\u201cSnowdon propone que una mayor reserva, formada a lo largo de la vida, puede modular la expresi\u00f3n cl\u00ednica de las alteraciones cerebrales de la EA, es decir, de cierta forma el grado de reserva podr\u00eda hacer m\u00e1s resistente al cerebro para enfrentarse al da\u00f1o neuronal.\u201d<\/p>\n<p>Posteriormente, en 1988, Robert Katzman y sus colaboradores en la Universidad de California (UCLA) reportaron los datos de un estudio <em>postmortem<\/em> de 137 ancianos residentes de un centro de cuidados especializados. \u201cLos ancianos hab\u00edan participado en evaluaciones de su estado mental y funcional, por lo que se ten\u00eda un registro de las manifestaciones cl\u00ednicas que hab\u00edan padecido; la mayor\u00eda hab\u00eda presentado demencia\u201d.<\/p>\n<p>Con base en tales resultados se plante\u00f3 que las actividades desarrolladas a lo largo de sus vidas sirvieron para solventar los deterioros cerebrales, \u201caun cuando las redes neuronales ya no est\u00e1n bien, su funcionalidad se mantiene en cierto nivel\u201d.<\/p>\n<p>Por otro lado, en este proyecto han notado que tener una vida activa, un nivel educativo alto y un nivel socioecon\u00f3mico medio y alto, tiene efectos positivos en los procesos evaluados.<\/p>\n<p>Esto implicar\u00eda que realizando diversas actividades de manera continua ser\u00eda posible prevenir un deterioro cerebral a largo plazo.<\/p>\n<p>Conforme han avanzado las investigaciones se plantea que llevar una vida activa tiene implicaciones en cuanto al procesamiento de informaci\u00f3n, \u201cpor ello el proyecto plantea estudiar tambi\u00e9n a personas j\u00f3venes y tenemos un proyecto paralelo con j\u00f3venes estudiantes donde tratamos de relacionar las actividades de ocio con eficiencia en el procesamiento de informaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p><strong>Estudiantes y egresados participan en la investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Dos estudiantes de la Facultad colaboraron en dos proyectos paralelos, los cuales sirvieron a su vez para egresar de la licenciatura. Francisco Javier Ortega Mu\u00f1oz elabor\u00f3 un cuestionario para evaluar actividades de esparcimiento, clasificadas por esfuerzo f\u00edsico, mental y social, y otras como ver televisi\u00f3n, mismas que utiliz\u00f3 para correlacionarlo con algunas habilidades denominadas funciones ejecutivas, en donde evalu\u00f3 flexibilidad mental y encontr\u00f3 que a mayor esfuerzo en las actividades mejores funciones presentaban los 40 j\u00f3venes participantes.<\/p>\n<p>Eva Gabriela Trejo Becerra elabor\u00f3 un instrumento para evaluar la relaci\u00f3n cognitiva con las relaciones sociales de los universitarios en los rubros de familia, amigos y pareja en j\u00f3venes, as\u00ed como su correlaci\u00f3n con las funciones ejecutivas, hubo resultados tenues y concluyeron que esta relaci\u00f3n todav\u00eda no es evidente en estas edades.<\/p>\n<p>Un resultado muy concreto fue que el mantener relaciones familiares sanas s\u00ed ten\u00eda efecto en la funci\u00f3n cognitiva.<\/p>\n<p>La investigadora cuenta actualmente con una beca como apoyo que otorga el Sistema Nacional de Investigadores (SNI), que asiste en la b\u00fasqueda de participantes y el an\u00e1lisis de las evaluaciones.<\/p>\n<p><strong>Beneficios de colaborar en la investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>La investigadora explic\u00f3 que a los participantes en el proyecto se les entregar\u00e1 un reporte personalizado y confidencial de las pruebas aplicadas y sus resultados contemplan una evaluaci\u00f3n sobre factores de riesgo, adem\u00e1s se entrega un reporte del coeficiente intelectual.<\/p>\n<p>\u201cTener una evaluaci\u00f3n del estado cognitivo b\u00e1sica puede ser \u00fatil posteriormente si se desarrolla alg\u00fan padecimiento pues puede servir para el diagn\u00f3stico m\u00e9dico y en el caso de los adultos mayores es importante porque varios ya presentan afectaciones; entonces, participar en el estudio les permitir\u00eda detectar tempranamente algunas deficiencias y en consecuencia tomar una estrategia de intervenci\u00f3n\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n<p>Los interesados deber\u00e1n acudir a dos sesiones de dos horas cada una, donde se les aplicar\u00e1 una prueba estandarizada para la poblaci\u00f3n mexicana.<\/p>\n<p>\u201cTenemos curiosidad por saber qu\u00e9 tan inteligentes somos y la prueba mide inteligencia, dando un dato concreto, adem\u00e1s se les hacen recomendaciones para mejorar sus estilos de vida y en caso de detectar alg\u00fan problema de depresi\u00f3n o alcoholismo se emiten recomendaciones\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n<p>Para facilitar la recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n, mencion\u00f3 que se logr\u00f3 un convenio de colaboraci\u00f3n con el Instituto Nacional de Geriatr\u00eda, el cual permitir\u00e1 aplicar el protocolo con sus pacientes.<\/p>\n<p>Recalc\u00f3 que las evaluaciones son confidenciales y se realizan generalmente en la Facultad, no tienen ning\u00fan costo y el reporte final se entrega directamente a la persona por correo electr\u00f3nico.<\/p>\n<p>\u201cUna de las principales intenciones del proyecto es generar informaci\u00f3n acorde con nuestra realidad, porque existe pero proviene de otros contextos y es importante generar informaci\u00f3n espec\u00edfica dado que en M\u00e9xico hay pocos trabajos sobre reserva cognitiva y tiene poco tiempo de abordarse\u201d, apunt\u00f3.<\/p>\n<p>Asimismo, a la par del proyecto se han realizado dos seminarios y actualmente uno est\u00e1 en curso, dirigidos a los estudiantes y egresados de la Facultad; el primero abord\u00f3 la reserva cognitiva, el segundo se enfoc\u00f3 en potenciales relacionados con eventos como medida en psicolog\u00eda porque hay una estudiante de doctorado que est\u00e1 relacionando el nivel de reserva cognitiva con medidas electrofisiol\u00f3gicas en el proceso de memoria de trabajo y atenci\u00f3n en j\u00f3venes; el tercer seminario, actualmente en curso, es sobre funciones ejecutivas, contando con la participaci\u00f3n de siete estudiantes y un profesor de la Facultad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><strong><em> David Sandoval Rodr\u00edguez.-<\/em><\/strong> El proyecto \u201cEl \u00edndice de reserva cognitiva y su relaci\u00f3n con la eficacia en el procesamiento cognitivo en adultos j\u00f3venes y adultos mayores\u201d, invita a personas que se quieran sumar y conocer su coeficiente intelectual, as\u00ed como recomendaciones para reducir el impacto del deterioro cerebral que ocurre con la edad.<\/p>\n","protected":false},"author":1809,"featured_media":29514,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[21],"class_list":["post-29509","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entrevista","tag-entrevista"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29509","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1809"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29509"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29509\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29514"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29509"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29509"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29509"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}