{"id":156801,"date":"2025-06-12T20:51:44","date_gmt":"2025-06-13T01:51:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=156801"},"modified":"2025-06-12T20:51:44","modified_gmt":"2025-06-13T01:51:44","slug":"academicas-buap-destacan-programa-uv-para-alumnado-migrante-de-retorno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/general\/academicas-buap-destacan-programa-uv-para-alumnado-migrante-de-retorno\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9micas BUAP destacan programa UV para alumnado migrante de retorno"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li data-leveltext=\"\uf0b7\" data-font=\"Symbol\" data-listid=\"3\" data-list-defn-props=\"{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;\uf0b7&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}\" data-aria-posinset=\"1\" data-aria-level=\"1\"><i><span data-contrast=\"auto\">Participaron en el 1er Coloquio Internacional sobre Migrantes de Retorno en Contextos Educativos<\/span><\/i><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li data-leveltext=\"\uf0b7\" data-font=\"Symbol\" data-listid=\"3\" data-list-defn-props=\"{&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;\uf0b7&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}\" data-aria-posinset=\"2\" data-aria-level=\"1\"><i><span data-contrast=\"auto\">Abordaron las experiencias de exclusi\u00f3n vividas por estudiantes que retornaron a M\u00e9xico y cursan la universidad<\/span><\/i><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_156764\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-156764\" class=\"size-full wp-image-156764\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2025\/06\/110625-DAVID-5to-panel-coloquio-lengua-identidad-exclusion-1-100k.jpg\" alt=\"El Pamir UV realiz\u00f3 panel sobre las experiencias de exclusi\u00f3n de estudiantes migrantes de retorno \" width=\"722\" height=\"389\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2025\/06\/110625-DAVID-5to-panel-coloquio-lengua-identidad-exclusion-1-100k.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2025\/06\/110625-DAVID-5to-panel-coloquio-lengua-identidad-exclusion-1-100k-300x162.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><p id=\"caption-attachment-156764\" class=\"wp-caption-text\">El Pamir UV realiz\u00f3 panel sobre las experiencias de exclusi\u00f3n de estudiantes migrantes de retorno<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><i><span data-contrast=\"auto\">Texto e im\u00e1genes: David Sandoval Rodr\u00edguez<\/span><\/i><\/b><\/p>\n<p><b><i><span data-contrast=\"auto\">12\/06\/2025, Xalapa, Ver.-<\/span><\/i><\/b><span data-contrast=\"auto\"> El Programa de Atenci\u00f3n a Migrantes de Retorno (<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">Pamir<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">) de la Universidad Veracruzana (UV) puede considerarse un referente a nivel nacional en la materia, coincidieron en se\u00f1alar acad\u00e9micas de la Benem\u00e9rita Universidad Aut\u00f3noma de Puebla (BUAP), durante su participaci\u00f3n en el 1er Coloquio Internacional sobre Migrantes de Retorno en Contextos Educativos.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">En el panel virtual \u201cLengua, identidad y exclusi\u00f3n en las experiencias universitarias de estudiantes migrantes de retorno en M\u00e9xico\u201d, organizado por el <\/span><i><span data-contrast=\"auto\">Pamir<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">, Colette Ilse Despagne Broxner, investigadora del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSyH) de la BUAP, present\u00f3 la ponencia \u201cIdeolog\u00edas ling\u00fc\u00edsticas e identidades: el caso de migrantes de retorno que estudian en la Universidad Veracruzana\u201d.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Su estudio, realizado con 15 estudiantes de la UV, se enfoc\u00f3 en analizar los alcances del biling\u00fcismo y las implicaciones que ha tenido para las y los j\u00f3venes universitarios en esta situaci\u00f3n migratoria.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Dijo que en Estados Unidos (EE. UU.) el ingl\u00e9s y el espa\u00f1ol lo hablan y aprenden en casa, pero al llegar a M\u00e9xico se enfrentan con muchos estereotipos basados en la ideolog\u00eda del mestizaje.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cEs una idea racista que excluye a los que no son considerados mestizos y al regresar a M\u00e9xico no son considerados como mexicanos verdaderos porque no conocen la historia y la cultura, tampoco se expresan como tal y siguen siendo percibidos como una amenaza a la naci\u00f3n.\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Esta ideolog\u00eda de Estado se sustenta en un concepto de identidad y lengua \u00fanica existente en M\u00e9xico desde 1921 y son consideradas por los especialistas como una ideolog\u00eda racioling\u00fc\u00edstica \u2013al incluir el concepto de racismo\u2013 que va a impactar en la conformaci\u00f3n de la identidad de estos j\u00f3venes.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">La investigadora hizo un llamado al sistema educativo en general para \u201calejarnos de la perspectiva monol\u00edtica y monoling\u00fc\u00edstica que priva en las aulas, y cambiar a una perspectiva pluriling\u00fc\u00edstica que podr\u00e1 ajustar su posici\u00f3n identitaria y el translenguaje, su repertorio ling\u00fc\u00edstico, y dar sentido a sus procesos de aprendizaje\u201d.<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_156765\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-156765\" class=\"size-full wp-image-156765\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2025\/06\/110625-DAVID-5to-panel-coloquio-lengua-identidad-exclusion-2-100k.jpg\" alt=\"Colette Ilse Despagne Broxner, investigadora del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades de la BUAP \" width=\"722\" height=\"387\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2025\/06\/110625-DAVID-5to-panel-coloquio-lengua-identidad-exclusion-2-100k.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2025\/06\/110625-DAVID-5to-panel-coloquio-lengua-identidad-exclusion-2-100k-300x161.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><p id=\"caption-attachment-156765\" class=\"wp-caption-text\">Colette Ilse Despagne Broxner, investigadora del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades de la BUAP<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Asegur\u00f3 que persiste un discurso en el sistema educativo nacional y en la UV que no les permite hablar ingl\u00e9s en sus contextos cotidianos, tampoco aceptar el uso del <\/span><i><span data-contrast=\"auto\">spanglish<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\"> en el sentido que \u201cse escucha como si le faltara una parte al lenguaje y sigue percibi\u00e9ndose al ingl\u00e9s como un lenguaje elitista, que proyecta la ideolog\u00eda que debe ser de blancos y lo moreno est\u00e1 asociado a los pobres, quienes no pueden tener un alto nivel de competencia en ingl\u00e9s\u201d.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Muchos de los migrantes de retorno en la UV buscan volverse mestizos para no ser diferentes y eso conlleva a la p\u00e9rdida del uso del ingl\u00e9s, apunt\u00f3.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">M\u00f3nica Liliana Jacobo Su\u00e1rez, docente del Departamento de Pol\u00edtica y Cultura en la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana, expuso \u201cSchooling accross borders: El rol de la lengua y la identificaci\u00f3n nacional en las trayectorias educativas de j\u00f3venes migrantes de retorno\u201d.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Comparti\u00f3 que su caso de estudio tambi\u00e9n fue con alumnos de la UV y la BUAP, analizando c\u00f3mo impacta la edad de emigraci\u00f3n y la de retorno sobre la lengua y la identidad.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Se debe dimensionar el impacto del regreso a M\u00e9xico y por ello propuso que su retorno durante la adolescencia y juventud implicar\u00eda dominar la lecto-escritura en espa\u00f1ol y consolidar una identidad monocultural es su mayor desaf\u00edo.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">No obstante, se\u00f1al\u00f3 que \u201cla alta competencia en una lengua no se corresponde necesariamente con lograr una identificaci\u00f3n nacional que est\u00e9 asociada a dicha lengua\u201d.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Dijo adem\u00e1s que la trayectoria migratoria no define el dominio de una lengua porque puede haber comunidades y estrategias de aprendizaje que permiten la pr\u00e1ctica tanto del ingl\u00e9s como del espa\u00f1ol.<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_156768\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-156768\" class=\"size-full wp-image-156768\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2025\/06\/110625-DAVID-5to-panel-coloquio-lengua-identidad-exclusion-3-100kB.jpg\" alt=\"M\u00f3nica Liliana Jacobo, acad\u00e9mica del Departamento de Pol\u00edtica y Cultura de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana\" width=\"722\" height=\"388\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2025\/06\/110625-DAVID-5to-panel-coloquio-lengua-identidad-exclusion-3-100kB.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2025\/06\/110625-DAVID-5to-panel-coloquio-lengua-identidad-exclusion-3-100kB-300x161.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><p id=\"caption-attachment-156768\" class=\"wp-caption-text\">M\u00f3nica Liliana Jacobo, acad\u00e9mica del Departamento de Pol\u00edtica y Cultura de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cEstudiantes de retorno: momentos de exclusi\u00f3n e inclusi\u00f3n en el \u00e1mbito educativo superior\u201d, fue la ponencia que imparti\u00f3 Mar\u00eda Cristina Manzano-Mungu\u00eda, del ICSyH de la BUAP.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Como parte del proyecto que dirige Despangne Boxner, aport\u00f3 en su participaci\u00f3n el sustento te\u00f3rico que visibiliza la problem\u00e1tica compleja que enfrentan estos alumnos.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Los Estados modernos tienden a la homogeneizaci\u00f3n de grupos para generar intervenciones legibles como las pr\u00e1cticas de salud y los programas educativos, puntualiz\u00f3.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Por otro lado, dijo que \u201chay una relaci\u00f3n directa en beneficio a los estudiantes a trav\u00e9s del <\/span><i><span data-contrast=\"auto\">Pamir <\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">de la UV, porque est\u00e1 pensado desde abajo\u201d.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Para los estudiantes migrantes de retorno el proceso no es f\u00e1cil, el ingreso a un nuevo barrio, una nueva escuela, y un nuevo <\/span><i><span data-contrast=\"auto\">bullying<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\"> que se hacen presentes; por tal raz\u00f3n, el apoyo que brinda el programa se materializa en los cursos que les ofrecen y con los amigos de la universidad que les brindan su apoyo.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Finalmente, \u00c1ngel Augusto Landa Alem\u00e1n, catedr\u00e1tico de la Facultad de Idiomas de la UV, present\u00f3 \u201cInseguridad y discriminaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica: experiencias de estudiantes migrantes de retorno en la educaci\u00f3n superior en M\u00e9xico\u201d.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Analiz\u00f3 la inseguridad y discriminaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica a partir de entrevistas con diversos estudiantes para su investigaci\u00f3n doctoral que analiza las trayectorias escolares en la UV.<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_156769\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-156769\" class=\"size-full wp-image-156769\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2025\/06\/110625-DAVID-5to-panel-coloquio-lengua-identidad-exclusion-4-100k.jpg\" alt=\"\u00c1ngel Augusto Landa Alem\u00e1n, profesor de la Facultad de Idiomas de la UV \" width=\"722\" height=\"387\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2025\/06\/110625-DAVID-5to-panel-coloquio-lengua-identidad-exclusion-4-100k.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2025\/06\/110625-DAVID-5to-panel-coloquio-lengua-identidad-exclusion-4-100k-300x161.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><p id=\"caption-attachment-156769\" class=\"wp-caption-text\">\u00c1ngel Augusto Landa Alem\u00e1n, profesor de la Facultad de Idiomas de la UV<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Dijo que a la fecha m\u00e1s de 400 alumnos de las cinco regiones de la UV se autorreconocen como estudiantes de retorno y enfrentan un doble desaf\u00edo: adaptaci\u00f3n social y adaptaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, en donde el entorno educativo puede ser fuente de frustraci\u00f3n o rechazo a partir del recibimiento y la discriminaci\u00f3n que sufren.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">La inseguridad ling\u00fc\u00edstica que surgi\u00f3 en ellos al tener que aprender ingl\u00e9s se define como una evaluaci\u00f3n negativa sobre la forma propia de hablar ante una lengua leg\u00edtima, que en su caso era el ingl\u00e9s y se agrava cuando hay presi\u00f3n institucional para una integraci\u00f3n acelerada.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Por otra parte, a su regreso a M\u00e9xico y durante su trayectoria escolar se les generaron sentimientos de frustraci\u00f3n, tristeza, inferioridad y verg\u00fcenza; en sus diferentes niveles, desde la secundaria hasta la universidad, se siguieron manifestando estas emociones.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cLa lengua se convierte en una frontera simb\u00f3lica que puede alienar a los j\u00f3venes, pero es una doble discriminaci\u00f3n porque a su regreso tambi\u00e9n sienten rechazo, entre otras cosas, y el racismo intensifica esta exclusi\u00f3n escolar\u201d, observ\u00f3 el acad\u00e9mico.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559731&quot;:705,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Programa de Atenci\u00f3n a Migrantes de Retorno (Pamir) de la instituci\u00f3n es un referente para atender a estas personas, 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