{"id":148206,"date":"2024-10-17T20:27:46","date_gmt":"2024-10-18T01:27:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=148206"},"modified":"2024-10-17T20:27:46","modified_gmt":"2024-10-18T01:27:46","slug":"egresada-diseno-evaluacion-de-inclusion-de-alumnos-de-telebachillerato","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/banner\/egresada-diseno-evaluacion-de-inclusion-de-alumnos-de-telebachillerato\/","title":{"rendered":"Egresada dise\u00f1\u00f3 evaluaci\u00f3n de inclusi\u00f3n de alumnos de telebachillerato"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li data-leveltext=\"\uf0b7\" data-font=\"Symbol\" data-listid=\"1\" data-list-defn-props=\"{&quot;335551671&quot;:0,&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;\uf0b7&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}\" data-aria-posinset=\"0\" data-aria-level=\"1\"><i><span data-contrast=\"auto\">Mar\u00eda Eugenia Prado Figueroa adapt\u00f3 \u00edndice para identificar las necesidades de los centros escolares y que sean inclusivos<\/span><\/i><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335557856&quot;:16777215,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li data-leveltext=\"\uf0b7\" data-font=\"Symbol\" data-listid=\"1\" data-list-defn-props=\"{&quot;335551671&quot;:0,&quot;335552541&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559991&quot;:360,&quot;469769226&quot;:&quot;Symbol&quot;,&quot;469769242&quot;:[8226],&quot;469777803&quot;:&quot;left&quot;,&quot;469777804&quot;:&quot;\uf0b7&quot;,&quot;469777815&quot;:&quot;hybridMultilevel&quot;}\" data-aria-posinset=\"1\" data-aria-level=\"1\"><i><span data-contrast=\"auto\">Conf\u00eda en que su trabajo sea un parteaguas en educaci\u00f3n media superior para tener abierta la atenci\u00f3n a este rengl\u00f3n<\/span><\/i><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335557856&quot;:16777215,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335557856&quot;:16777215,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_148159\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-148159\" class=\"size-full wp-image-148159\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2024\/10\/171024-COUTTOLENC-Evaluacion-inclusion-1.jpg\" alt=\"Mar\u00eda Eugenia Prado Figueroa, primera egresada del Doctorado en Investigaci\u00f3n Psicol\u00f3gica en Educaci\u00f3n Inclusiva por la UV \" width=\"722\" height=\"560\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2024\/10\/171024-COUTTOLENC-Evaluacion-inclusion-1.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2024\/10\/171024-COUTTOLENC-Evaluacion-inclusion-1-300x233.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><p id=\"caption-attachment-148159\" class=\"wp-caption-text\">Mar\u00eda Eugenia Prado Figueroa, primera egresada del Doctorado en Investigaci\u00f3n Psicol\u00f3gica en Educaci\u00f3n Inclusiva por la UV<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><i><span data-contrast=\"auto\">Jos\u00e9 Luis Couttolenc Soto<\/span><\/i><\/b><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335557856&quot;:16777215,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><b><i><span data-contrast=\"auto\">Fotos: Jos\u00e9 M. Hern\u00e1ndez Platas y cortes\u00eda Mar\u00eda Eugenia Prado<\/span><\/i><\/b><\/p>\n<p><b><i><span data-contrast=\"auto\">17\/10\/2024, Xalapa, Ver.- <\/span><\/i><\/b><span data-contrast=\"auto\">Mar\u00eda Eugenia Prado Figueroa se convirti\u00f3 en la primera egresada del Doctorado en Investigaci\u00f3n Psicol\u00f3gica en Educaci\u00f3n Inclusiva (DIPEI) de la Universidad Veracruzana (UV), con la defensa de la tesis<\/span> <span data-contrast=\"auto\">\u201c<\/span><span data-contrast=\"auto\">Dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de un modelo de inclusi\u00f3n con docentes, padres y estudiantes de telebachilleratos de la zona Xalapa, Veracruz\u201d.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335557856&quot;:16777215,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">La investigaci\u00f3n para el trabajo recepcional la efectu\u00f3 en dos telebachilleratos de la zona Xalapa: Jilotepec y El Chico, en donde adapt\u00f3 el \u00edndice de inclusi\u00f3n dise\u00f1ado especialmente para esta poblaci\u00f3n, con el prop\u00f3sito de identificar las necesidades de los centros escolares para que sean m\u00e1s inclusivos; consider\u00f3 que por su ubicaci\u00f3n este tipo de planteles son los m\u00e1s vulnerables.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335557856&quot;:16777215,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Explic\u00f3 que objetivo del estudio <\/span><span data-contrast=\"none\">fue dise\u00f1ar, implementar y evaluar un modelo de inclusi\u00f3n con docentes, padres, madres de familia y estudiantes de los telebachilleratos de las localidades mencionadas.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335557856&quot;:16777215,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">Para su validaci\u00f3n, lo aplic\u00f3 a una muestra significativa de alumnos, padres y docentes; posteriormente replic\u00f3 el proceso en la poblaci\u00f3n de ambos telebachilleratos para identificar necesidades en torno a la inclusi\u00f3n desde la perspectiva de las tres dimensiones propuestas por la UNESCO (2015): pr\u00e1cticas, pol\u00edticas y culturas inclusivas.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335557856&quot;:16777215,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">Prado Figueroa, que estudi\u00f3 la Licenciatura en Psicolog\u00eda, dijo que eligi\u00f3 este tema para su tesis porque desde hace varios a\u00f1os trabaja la educaci\u00f3n especial en preescolar, primaria y secundaria, pero el nivel bachillerato \u2013que depende del sistema de educaci\u00f3n media superior\u2013 se encuentra desprotegido, principalmente los telebachileratos que por las zonas de ubicaci\u00f3n son los m\u00e1s vulnerables.<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_148160\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-148160\" class=\"size-full wp-image-148160\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2024\/10\/171024-COUTTOLENC-Evaluacion-inclusion-2-ok.jpg\" alt=\"La investigaci\u00f3n se realiz\u00f3 con estudiantes de telebachillerato de Jilotepec y El Chico \" width=\"722\" height=\"548\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2024\/10\/171024-COUTTOLENC-Evaluacion-inclusion-2-ok.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2024\/10\/171024-COUTTOLENC-Evaluacion-inclusion-2-ok-300x228.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><p id=\"caption-attachment-148160\" class=\"wp-caption-text\">La investigaci\u00f3n se realiz\u00f3 con estudiantes de telebachillerato de Jilotepec y El Chico<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">Ante ello, manifest\u00f3 su benepl\u00e1cito de que la UV cuente con un programa de inclusi\u00f3n, dijo que conf\u00eda en que su trabajo recepcional sea un parteaguas para que el nivel medio superior tenga abierta la atenci\u00f3n a la inclusi\u00f3n y discapacidad.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335557856&quot;:16777215,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">Precis\u00f3 que el primer paso de su investigaci\u00f3n, que le llev\u00f3 dos a\u00f1os, fue identificar las necesidades de quienes se encuentran en situaci\u00f3n de inclusi\u00f3n; gener\u00f3 un taller y evaluaci\u00f3n para conocer los cambios logrados con el proceso en el que estuvieron involucrados padres, docentes y alumnos, con quienes abord\u00f3 inclusi\u00f3n, discapacidad, violencia y acoso escolar.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335557856&quot;:16777215,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">Realiz\u00f3 una revisi\u00f3n al modelo social como sustento de la inclusi\u00f3n educativa, la discapacidad y su clasificaci\u00f3n, los enfoques hist\u00f3ricos para conceptualizarlas, as\u00ed como los principios y fundamentos del modelo de escuela inclusiva, barreras para el aprendizaje y la participaci\u00f3n social e instrumentos para evaluar los contextos, tomando como referencia el \u00edndice de inclusi\u00f3n de Ainscow y Booth propuesto por la UNESCO.<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_148177\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-148177\" class=\"size-full wp-image-148177\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2024\/10\/171024-COUTTOLENC-Evaluacion-inclusion-3.jpg\" alt=\"Padres y madres de familia, estudiantes y docentes se vieron involucrados en el estudio \" width=\"722\" height=\"442\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2024\/10\/171024-COUTTOLENC-Evaluacion-inclusion-3.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2024\/10\/171024-COUTTOLENC-Evaluacion-inclusion-3-300x184.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><p id=\"caption-attachment-148177\" class=\"wp-caption-text\">Padres y madres de familia, estudiantes y docentes se vieron involucrados en el estudio<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">Los resultados reportaron el impacto positivo y la aceptaci\u00f3n de los participantes ante este tipo de intervenciones que permiten y favorecen el proceso de inclusi\u00f3n en los telebachilleratos. La poblaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n estuvo de acuerdo en las tres dimensiones evaluadas, siendo las culturas inclusivas las m\u00e1s valoradas, incluyendo el fomento de ayuda mutua, sentido de pertenencia y trabajo colaborativo para generar un ambiente de convivencia escolar libre de discriminaci\u00f3n y exclusi\u00f3n.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335557856&quot;:16777215,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"none\">Como hallazgo, mencion\u00f3 que <\/span><span data-contrast=\"auto\">la poblaci\u00f3n de los bachilleratos considera importante trabajar las culturas, que no es nada m\u00e1s decir que somos inclusivos, sino ense\u00f1arles por qu\u00e9 y para qu\u00e9 sirve el proceso de inclusi\u00f3n.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335557856&quot;:16777215,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Para su investigaci\u00f3n, Mar\u00eda Eugenia Prado cont\u00f3 con la asesor\u00eda de Mar\u00eda Jos\u00e9 Garc\u00eda Oramas, y en el comit\u00e9 acad\u00e9mico con Roxana Bigurra de la Hoz y Rebeca Hern\u00e1ndez Ar\u00e1mburo.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;134233117&quot;:false,&quot;134233118&quot;:false,&quot;201341983&quot;:0,&quot;335557856&quot;:16777215,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559738&quot;:0,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Decir que se es inclusivo no es lo importante, sino ense\u00f1arles por qu\u00e9 y para qu\u00e9 sirve este proceso, expres\u00f3 la egresada del Doctorado en Investigaci\u00f3n Psicol\u00f3gica en Educaci\u00f3n Inclusiva (DIPEI) <\/p>\n","protected":false},"author":1775,"featured_media":148162,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6301,8445,61],"tags":[17428,19322,7070,1464,19321,559,4162,8190,12377,19323,7607,782,17344,137,5134],"class_list":["post-148206","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-derechos-humanos","category-inclusion","category-banner","tag-acoso-escolar","tag-dipei","tag-discapacidad","tag-docentes","tag-doctorado-en-investigacion-psicologica-en-educacion-inclusiva","tag-estudiantes","tag-jose-luis-couttolenc-soto","tag-jose-miguel-hernandez-platas","tag-licenciatura-en-psicologia","tag-modelo-de-inclusion","tag-padres","tag-taller","tag-telebachilleratos","tag-tesis","tag-violencia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/148206","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1775"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=148206"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/148206\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":148213,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/148206\/revisions\/148213"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/148162"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=148206"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=148206"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=148206"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}