{"id":1285,"date":"2015-08-03T15:25:00","date_gmt":"2015-08-03T20:25:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=1285"},"modified":"2015-08-03T15:28:15","modified_gmt":"2015-08-03T20:28:15","slug":"proponen-alternativas-educativas-para-atencion-de-ninos-con-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/general\/proponen-alternativas-educativas-para-atencion-de-ninos-con-tdah\/","title":{"rendered":"Proponen alternativas educativas para atenci\u00f3n de ni\u00f1os con TDAH"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><em>Egresadas de Pedagog\u00eda de la UV<\/em><\/li>\n<li><em>El trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad es detectable en ni\u00f1os a partir de los siete a\u00f1os de edad<\/em><\/li>\n<li><em>Se trata de un problema latente en nuestro pa\u00eds que afecta los entornos social, escolar y familiar<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Claudia Peralta V\u00e1zquez<\/em><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ante el diagn\u00f3stico creciente del trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (TDAH) en ni\u00f1os y adolescentes, Ang\u00e9lica Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez y Guadalupe S\u00e1nchez Hern\u00e1ndez, egresadas de la Facultad de Pedagog\u00eda de la Universidad Veracruzana (UV), realizaron una investigaci\u00f3n te\u00f3rica donde abordaron la importancia de adoptar nuevas competencias y estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje para la atenci\u00f3n de este sector.<\/p>\n<p>El TDAH es una alteraci\u00f3n del orden conductual que afecta el rendimiento escolar, por lo que el docente debe enfrentarlo como un reto profesional, se\u00f1alaron las egresadas, quienes dieron a conocer este trabajo bajo la modalidad de tesina dentro del Foro de Experiencia Recepcional.<\/p>\n<p>Es un problema de la velocidad con la que el cerebro procesa la informaci\u00f3n de entrada, por lo que afecta el mantenimiento sostenido de la atenci\u00f3n del ni\u00f1o durante un periodo ajustado a su edad. Lo presentan las personas desde los primeros a\u00f1os de vida y dura hasta la adultez, teniendo efectos negativos sobre su vida en casa, escuela y comunidad.<\/p>\n<p>La exclusi\u00f3n es una de las consecuencias m\u00e1s significativas de este padecimiento, ya que un alumno de primaria presenta menos oportunidades de participar, no lo toman en cuenta para eventos acad\u00e9micos ni se le brinda la atenci\u00f3n adecuada requerida para obtener un aprendizaje.<\/p>\n<p>Por tanto, ambas estudiantes consideraron de vital importancia conocer cu\u00e1les son los factores que influyen en el proceso de aprendizaje y la integraci\u00f3n en las aulas de los alumnos con este trastorno.<\/p>\n<p>Establecieron como objetivos principales conocer, identificar y describir los factores del contexto que intervienen en el proceso de aprendizaje de alumnos de educaci\u00f3n primaria con TDAH.<\/p>\n<p>En presencia de la asesora de este trabajo, Minerva P\u00e9rez Ju\u00e1rez, as\u00ed como de acad\u00e9micos, familiares y amigos, explicaron que de acuerdo con el manual diagn\u00f3stico y estad\u00edstico de la Asociaci\u00f3n Norteamericana de Psiquiatr\u00eda, son tres s\u00edntomas clave de esta afectaci\u00f3n: d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, hiperactividad e impulsividad.<\/p>\n<div id=\"attachment_1286\" style=\"width: 310px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2015\/08\/TDAH.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-1286\" class=\"size-medium wp-image-1286\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2015\/08\/TDAH-300x200.jpg\" alt=\"Ang\u00e9lica Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez y Guadalupe S\u00e1nchez Hern\u00e1ndez.\" width=\"300\" height=\"200\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-1286\" class=\"wp-caption-text\">Ang\u00e9lica Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez y Guadalupe S\u00e1nchez Hern\u00e1ndez.<\/p><\/div>\n<p>Un ni\u00f1o con TDAH se muestra revoltoso, destructivo, inquieto, molesto, nervioso, con incapacidad para mantener la atenci\u00f3n y su espacio de estudio ordenado. Tambi\u00e9n puede ser v\u00edctima del fracaso escolar.<\/p>\n<p>Situaciones como frustraci\u00f3n acad\u00e9mica, escolar, rechazo social, cr\u00edtica de maestros y padres, puede provocar el desarrollo de baja autoestima, ansiedad o depresi\u00f3n.<\/p>\n<p>\u201cLos problemas con el aprendizaje escolar tienen que ver con los periodos cortos de atenci\u00f3n que el ni\u00f1o tiene en clases, conducta desafiante, cuando se le castiga no respeta, des\u00f3rdenes de tipo emocional, a veces se siente triste, alegre, su estado de humor cambia repentinamente, le cuesta socializar en clase, a veces siente que no le importa a nadie, que est\u00e1 solo.\u201d<\/p>\n<p>En el plano escolar, dijeron, muchas veces los docentes no cuentan con informaci\u00f3n suficiente para detectar y canalizar a los ni\u00f1os que presentan el trastorno. Ellos, pueden ayudar al alumno a aceptarse a s\u00ed mismos y adquirir un sentido de su propio valor.<\/p>\n<p>\u201cComo profesor es esencial adquirir la responsabilidad que supone ser educador, se debe tener la flexibilidad y accesibilidad para trabajar con el alumno.\u201d<\/p>\n<p>En este sentido, externaron que en la educaci\u00f3n primaria el alumno necesita estrategias de aprendizaje y si el docente las aplica lograr\u00e1 el aprendizaje significativo. Es decir, que en su plan de clase elaboren t\u00e9cnicas y estrategias donde obtengan la mayor atenci\u00f3n de estos ni\u00f1os y el objetivo deseado.<\/p>\n<p>El apoyo de la familia es muy importante, ya que as\u00ed es m\u00e1s f\u00e1cil controlar este trastorno, \u201csi la sociedad lo incluye a los eventos, \u00e9l se siente m\u00e1s querido\u201d.<\/p>\n<p>Por tanto, recomendaron incluir nuevas competencias y estrategias de aprendizaje en los planes curriculares de instituciones encargadas de formar los profesores.<\/p>\n<p>Los padres y maestros tambi\u00e9n deben conocer los s\u00edntomas y c\u00f3mo impacta la habilidad del ni\u00f1o para su funcionamiento en la escuela, en el hogar y en situaciones sociales.<\/p>\n<p>Se les debe ense\u00f1ar a autorregular su conducta y asumir su responsabilidad sobre los actos cometidos, a mejorar su comportamiento y a obtener el autocontrol.<\/p>\n<p>Enfatizaron la necesidad de elaborar un listado de instituciones nacionales y locales enfocadas al apoyo, diagn\u00f3stico, tratamiento y seguimiento de ni\u00f1os y adolescentes con TDAH, con el prop\u00f3sito de ser canalizados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><strong><em> Claudia Peralta.- <\/em><\/strong> Ante el diagn\u00f3stico creciente del trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (TDAH) en ni\u00f1os y adolescentes, Ang\u00e9lica Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez y Guadalupe S\u00e1nchez Hern\u00e1ndez, egresadas de la Facultad de Pedagog\u00eda de la Universidad Veracruzana (UV), realizaron una investigaci\u00f3n te\u00f3rica donde abordaron la importancia de adoptar nuevas competencias y estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje para la atenci\u00f3n de este sector.<\/p>\n","protected":false},"author":1810,"featured_media":1288,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[2],"class_list":["post-1285","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-principal"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1285","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1810"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1285"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1285\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1288"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1285"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1285"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1285"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}