{"id":12784,"date":"2016-06-27T08:58:02","date_gmt":"2016-06-27T13:58:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=12784"},"modified":"2016-06-27T08:58:02","modified_gmt":"2016-06-27T13:58:02","slug":"tutores-de-pedagogia-revisaron-avances-de-trabajos-recepcionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/general\/tutores-de-pedagogia-revisaron-avances-de-trabajos-recepcionales\/","title":{"rendered":"Tutores de Pedagog\u00eda revisaron avances de trabajos recepcionales"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><em>Las observaciones servir\u00e1n a los estudiantes a mejorar sus trabajos de investigaci\u00f3n<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n<div id=\"attachment_12786\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2016\/06\/peda.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-12786\" class=\"wp-image-12786 size-full\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2016\/06\/peda.jpg\" alt=\"peda\" width=\"722\" height=\"482\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2016\/06\/peda.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2016\/06\/peda-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-12786\" class=\"wp-caption-text\">Estudiantes presentaron proyectos de investigaci\u00f3n vinculados al quehacer de la pedagog\u00eda<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Xalapa, Ver. 27\/06\/2016.-<\/em><\/strong><em>\u00a0<\/em>La Facultad de Pedagog\u00eda de la Universidad Veracruzana (UV) realiz\u00f3 el Foro de Proyectos de Investigaci\u00f3n Educativa del 21 al 23 de junio, espacio en el que los estudiantes expusieron avances de sus trabajos recepcionales a profesores, investigadores y tutores, de quienes recibieron observaciones con la finalidad de reorientar las tem\u00e1ticas y generar productos de investigaci\u00f3n de mejor calidad.<\/p>\n<p>Durante la jornada del martes 21 de junio, en el Taller 1 de la entidad universitaria, los alumnos asesorados por la acad\u00e9mica Sandra Garc\u00eda P\u00e9rez mostraron una amplia diversidad de temas, entre ellos los procesos que engloban la transformaci\u00f3n del contexto inmediato y social, el cual repercute en la capacidad de respuesta de los actores acad\u00e9micos y sociales; asimismo, la implicaci\u00f3n que tienen las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (TIC) en el crecimiento individual e institucional de las organizaciones educativas.<\/p>\n<p>Monserrat Becerra Mart\u00ednez, Karina Esbeydi Cervantes Renter\u00eda y Gloria Lina Villa Santos presentaron \u201cEstrategias did\u00e1cticas para el aprendizaje desde la neuropedagog\u00eda\u201d, cuya finalidad es que los maestros incorporen m\u00e1s este tipo de estrategias para que los alumnos tengan un aprendizaje m\u00e1s significativo y puedan desempe\u00f1arse satisfactoriamente en el campo laboral.<\/p>\n<p>Para cumplir sus objetivos, las alumnas se apoyaron en estrategias, t\u00e9cnicas y herramientas como la encuesta para conseguir respuestas precisas, concretas y fiables, que no caigan en constantes subjetividades ya que el dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n es de corte cuantitativo.<\/p>\n<p>Alan Daniel Alba Barrera present\u00f3 \u201cCapital tecnol\u00f3gico Pedagog\u00eda SEA\u201d, que surge a ra\u00edz de su gusto por las TIC y por su inter\u00e9s de ayudar a alumnos y profesores a comprender la importancia de estas tecnolog\u00edas en los diferentes campos laborales, que \u2500en su opini\u00f3n\u2500 constituir\u00e1n la materia prima para la construcci\u00f3n de un mejor futuro.<\/p>\n<p>Su trabajo deja ver su preocupaci\u00f3n por no fragmentar la realidad social y tecnol\u00f3gica, observar los diversos factores que intervienen a la hora de comparar procesos acad\u00e9micos y su incidencia en el desempe\u00f1o de los estudiantes dentro de los mismos espacios, en los que entran en juego el capital cultural y el tecnol\u00f3gico. Estos valores median los nuevos procesos psicosociales y la manera de reaccionar ante m\u00faltiples estimulaciones sociales, explic\u00f3.<\/p>\n<p>Por su parte, Dionicia Hern\u00e1ndez Hern\u00e1ndez y Marlen Salas Landa presentaron \u201cLos procesos comportamentales en los alumnos de telebachillerato: un estudio de caso. Biopsicolog\u00eda\u201d, un seguimiento de las transformaciones que experimentan los alumnos de nivel secundaria al ingresar a la preparatoria.<\/p>\n<p>Las universitarias sostienen que los estudiantes de telebachillerato experimentan un cambio de comportamiento, de actitud y mentalidad, dependiendo de su contexto inmediato. Se\u00f1alaron que las condiciones en las que los alumnos reciban los conocimientos se ver\u00e1n reflejadas en c\u00f3mo se incorporan y desempe\u00f1an en el campo laboral.<\/p>\n<p>Finalmente, Cristina Aguilar Garc\u00eda, Nelly Ruiz Linares y Lidia Iv\u00f3n Morales Hern\u00e1ndez hablaron de \u201cProgramaci\u00f3n neuroling\u00fc\u00edstica en la formaci\u00f3n del pedagogo\u201d, un actor cuyo rol ha sido malentendido, \u201cal ser relacionado \u00fanicamente con el \u00e1mbito de la docencia, cuando en todos los campos donde confluyen procesos comunicativos ser\u00e1 de vital importancia contar con los conocimientos de un egresado de esta disciplina\u201d.<\/p>\n<p>Cabe mencionar que varios de los trabajos presentados todav\u00eda est\u00e1n en desarrollo y lo compartido por los estudiantes no se puede considerar concluyente. Los resultados se definir\u00e1n conforme avancen las asesor\u00edas con los respectivos directores de los proyectos; por lo tanto, se trat\u00f3 de un evento en el que hubo retroalimentaci\u00f3n constante y cr\u00edticas constructivas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Facultad de Pedagog\u00eda de la Universidad Veracruzana (UV) realiz\u00f3 el Foro de Proyectos de Investigaci\u00f3n Educativa del 21 al 23 de junio, espacio en el que los estudiantes expusieron avances de sus trabajos recepcionales a profesores, investigadores y tutores, de quienes recibieron observaciones con la finalidad de reorientar las tem\u00e1ticas y generar productos de investigaci\u00f3n de mejor calidad.<\/p>\n","protected":false},"author":1810,"featured_media":12785,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[3],"class_list":["post-12784","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-secundarias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12784","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1810"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12784"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12784\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12785"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12784"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12784"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12784"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}