{"id":124704,"date":"2022-11-28T11:02:10","date_gmt":"2022-11-28T17:02:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=124704"},"modified":"2022-11-28T11:13:11","modified_gmt":"2022-11-28T17:13:11","slug":"es-posible-construir-una-universidad-inclusiva-academico-espanol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/ciencia\/es-posible-construir-una-universidad-inclusiva-academico-espanol\/","title":{"rendered":"Es posible construir una universidad inclusiva: acad\u00e9mico espa\u00f1ol"},"content":{"rendered":"<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li1\"><i>Sergio Luj\u00e1n Mora comparti\u00f3 modelo implementado desde 2015 en la Universidad de Alicante, Espa\u00f1a<\/i><\/li>\n<li class=\"li1\"><i>Contempla diversas adaptaciones curriculares para estudiantes en situaci\u00f3n de discapacidad<\/i><\/li>\n<li class=\"li1\"><i>El docente fue invitado por la UV al 3er Foro Internacional de Inclusi\u00f3n en Educaci\u00f3n Superior (FIIES 2022)<\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_124705\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-124705\" class=\"size-full wp-image-124705\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/11\/241122-UNIVERSIDAD-DE-ALICANTE-1-100k.jpg\" alt=\"Sergio Luj\u00e1n Mora, catedr\u00e1tico de la Universidad de Alicante, Espa\u00f1a\" width=\"722\" height=\"399\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/11\/241122-UNIVERSIDAD-DE-ALICANTE-1-100k.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/11\/241122-UNIVERSIDAD-DE-ALICANTE-1-100k-300x166.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><p id=\"caption-attachment-124705\" class=\"wp-caption-text\">Sergio Luj\u00e1n Mora, catedr\u00e1tico de la Universidad de Alicante, Espa\u00f1a<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"p1\"><b><i>Claudia Peralta V\u00e1zquez<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\"><b><i>Fotos: Omar Portilla Palacios<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\"><b><i>28\/11\/2022, Xalapa, Ver.- <\/i><\/b>Contrario a los mitos que existen respecto a la construcci\u00f3n de universidades inclusivas, Sergio Luj\u00e1n Mora, acad\u00e9mico de la Universidad de Alicante, Espa\u00f1a, asegur\u00f3 que s\u00ed es posible desarrollar modelos educativos incluyentes para estudiantes a quienes el entorno los hace enfrentar alg\u00fan tipo de discapacidad, similar al que opera en esta instituci\u00f3n desde 2015.<\/p>\n<p class=\"p1\">Invitado por la Universidad Veracruzana (UV) para participar en el III Foro Internacional de Inclusi\u00f3n en Educaci\u00f3n Superior (FIIES 2022), dict\u00f3 la conferencia virtual \u201cAdaptaciones curriculares para personas con discapacidad en la Universidad de Alicante\u201d, destac\u00f3 la idea err\u00f3nea de que invertir tiempo, dinero y esfuerzo en proyectos de este tipo no representan una garant\u00eda de presencialidad de alumnos.<\/p>\n<p class=\"p1\">\u201cEs un falso mito, no es una locura construir universidades inclusivas.\u201d<\/p>\n<p class=\"p1\">El catedr\u00e1tico del Departamento de Lenguajes y Sistemas Inform\u00e1ticos de la universidad espa\u00f1ola, comparti\u00f3 con la comunidad universitaria asistente al foro realizado los d\u00edas 23 y 24 de noviembre, el desarrollo de un modelo implementado en esta instituci\u00f3n, basado en adaptaciones curriculares.<\/p>\n<p class=\"p1\">Se refiere a ciertas modificaciones o ajustes que facilitan el acceso, permanencia y aprovechamiento del curso de personas en situaci\u00f3n de discapacidad, lo cual les permitir\u00e1 adquirir todas las competencias y contenidos acad\u00e9micos para su desempe\u00f1o profesional.<\/p>\n<p class=\"p3\">En la ponencia, donde hizo un par\u00e9ntesis para mencionar el proyecto \u201cAsistencia tecnol\u00f3gica a la accesibilidad en la educaci\u00f3n superior virtual\u201d, financiado por la Uni\u00f3n Europea, en el que participan la UV y la Universidad de Alicante, expres\u00f3: \u201cSi construyes una universidad inclusiva, los estudiantes con discapacidad vendr\u00e1n\u201d.<\/p>\n<p class=\"p3\">Detall\u00f3 que el concepto de educaci\u00f3n inclusiva sum\u00f3 importancia en 1994, dentro de la Declaraci\u00f3n de Salamanca, precisamente firmada en la Universidad de Salamanca y enfocada en las necesidades educativas especiales, pues se cre\u00eda que deb\u00edan tener acceso a las escuelas ordinarias.<\/p>\n<p class=\"p3\">Luj\u00e1n Mora resalt\u00f3 que las escuelas con una orientaci\u00f3n integradora e inclusiva representan el medio m\u00e1s eficaz para combatir las actitudes discriminatorias, crear comunidades de acogida y lograr una educaci\u00f3n para todos.<\/p>\n<div id=\"attachment_124706\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-124706\" class=\"size-full wp-image-124706\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/11\/241122-UNIVERSIDAD-DE-ALICANTE-2-100k.jpg\" alt=\"El docente espa\u00f1ol particip\u00f3 como conferencista en el III Foro Internacional de Inclusi\u00f3n en Educaci\u00f3n Superior\" width=\"722\" height=\"400\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/11\/241122-UNIVERSIDAD-DE-ALICANTE-2-100k.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/11\/241122-UNIVERSIDAD-DE-ALICANTE-2-100k-300x166.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><p id=\"caption-attachment-124706\" class=\"wp-caption-text\">El docente espa\u00f1ol particip\u00f3 como conferencista en el III Foro Internacional de Inclusi\u00f3n en Educaci\u00f3n Superior<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"p3\">Por tanto, la educaci\u00f3n inclusiva es un modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos, con especial \u00e9nfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y a la exclusi\u00f3n social, \u201clos estudiantes con necesidades educativas especiales\u201d.<\/p>\n<p class=\"p3\">De acuerdo con el Art\u00edculo 24 de la Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad \u2013firmada por Espa\u00f1a, M\u00e9xico y otros pa\u00edses, la mayor\u00eda de ellos desarrollados\u2013 para lograr la educaci\u00f3n inclusiva deben hacerse los ajustes razonables en funci\u00f3n de las necesidades individuales, lo cual es equivalente a las adaptaciones curriculares.<\/p>\n<p class=\"p3\">Es as\u00ed que en la Universidad de Alicante fue implementado este modelo que bien puede copiarse y aplicarse en otras universidades, e involucra cambios tanto en el medio f\u00edsico de la instituci\u00f3n como en el virtual e inform\u00e1tico.<\/p>\n<p class=\"p3\">Dio a conocer que entre 2020 y 2021 se registraron 293 alumnos con discapacidad, de un total de 26 mil que conforman la matr\u00edcula, lo cual representa el 1.13%.<\/p>\n<p class=\"p3\">Un aspecto que puede resultar tema de estudio es que hay m\u00e1s j\u00f3venes en condici\u00f3n de discapacidad en las \u00e1reas de artes, humanidades y ciencias de la salud, y un n\u00famero menor en las de ciencias experimentales como biolog\u00eda o f\u00edsica, lo cual puede atribuirse a la complejidad de adaptaci\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"p3\">Algunos de los cambios pueden observarse en la construcci\u00f3n de edificios accesibles, rampas, ascensores, pasillos, ba\u00f1os y espacios reservados en las aulas para este sector.<\/p>\n<p class=\"p3\">En el caso de edificios antiguos, \u00e9stos se acondicionan paulatinamente, pues es imposible adecuarlos de un d\u00eda para otro.<\/p>\n<div id=\"attachment_124707\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-124707\" class=\"size-full wp-image-124707\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/11\/241122-UNIVERSIDAD-DE-ALICANTE-3-100k.jpg\" alt=\"Comparti\u00f3 con la comunidad UV el desarrollo de un modelo de adaptaci\u00f3n curricular en beneficio de alumnos en situaci\u00f3n de discapacidad\" width=\"722\" height=\"403\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/11\/241122-UNIVERSIDAD-DE-ALICANTE-3-100k.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/11\/241122-UNIVERSIDAD-DE-ALICANTE-3-100k-300x167.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><p id=\"caption-attachment-124707\" class=\"wp-caption-text\">Comparti\u00f3 con la comunidad UV el desarrollo de un modelo de adaptaci\u00f3n curricular en beneficio de alumnos en situaci\u00f3n de discapacidad<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"p3\">Como ingeniero inform\u00e1tico, Sergio Luj\u00e1n se\u00f1al\u00f3 que se ha enfocado en la accesibilidad del medio virtual y en la adaptaci\u00f3n de programas para usuarios con baja visi\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"p3\">Existe tambi\u00e9n un Centro de Apoyo al Estudiante (CAE), que de igual forma brinda atenci\u00f3n a profesores que afrontan la ense\u00f1anza de un estudiante con alg\u00fan tipo de limitaci\u00f3n motriz, sensorial e intelectual.<\/p>\n<p class=\"p3\">El CAE ofrece otros servicios de adaptaciones curriculares relacionados con asesor\u00eda psicol\u00f3gica, de salud o econ\u00f3mica, por citar algunos.<\/p>\n<p class=\"p3\">El reglamento de adaptaci\u00f3n curricular de la Universidad de Alicante toma en cuenta a estudiantes con d\u00e9ficit auditivo, visual agudo, motor, ceguera, discapacidad ps\u00edquica y trastornos de salud, aunque de igual forma respalda a alumnos deportistas, v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero, en supuestos de embarazo, adopci\u00f3n y acogimiento.<\/p>\n<p class=\"p3\">Adem\u00e1s, a los que act\u00faen en representaci\u00f3n de la Universidad de Alicante, asistan a \u00f3rganos de gobierno, o sujetos a convenios de movilidad.<\/p>\n<p class=\"p3\">A los docentes se les recomienda, principalmente, hablar de frente, facilitar instrucciones por escrito y realizar recursos sonoros como video.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sergio Luj\u00e1n Mora, catedr\u00e1tico de la Universidad de Alicante, Espa\u00f1a, destac\u00f3 la idea err\u00f3nea de que invertir tiempo, dinero y esfuerzo en proyectos de este tipo no representan una garant\u00eda de presencia de alumnos<\/p>\n","protected":false},"author":1775,"featured_media":124754,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[45,47,61],"tags":[750,4163,1044,7070,452,543,9472,6350,9471,9470,6462,9469,3954],"class_list":["post-124704","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencia","category-eventos","category-banner","tag-academico","tag-claudia-peralta-vazquez","tag-conferencia-virtual","tag-discapacidad","tag-educativos","tag-espana","tag-fiies","tag-foro-internacional-de-inclusion-en-educacion-superior","tag-incluyentes","tag-modelos","tag-omar-portilla-palacios","tag-sergio-lujan-mora","tag-universidad-de-alicante"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/124704","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1775"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=124704"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/124704\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":124725,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/124704\/revisions\/124725"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/124754"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=124704"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=124704"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=124704"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}