Facultad de Matem\u00e1ticas<\/a> de la Universidad Aut\u00f3noma de Guerrero.<\/p>\nLa acad\u00e9mica particip\u00f3 en el evento conmemorativo del D\u00eda Internacional de las Mujeres en Matem\u00e1ticas realizado en honor a Maryam Mirzakhani (brillante matem\u00e1tica de origen iran\u00ed que fue condecorada con la Medalla Fields), que se enmarc\u00f3 en la celebraci\u00f3n de los 60 a\u00f1os de la fundaci\u00f3n de la Facultad de Matem\u00e1ticas de la Universidad Veracruzana (UV).<\/p>\n
Fue organizado por el cuerpo acad\u00e9mico (CA) Modelaci\u00f3n Matem\u00e1tica de dicha entidad acad\u00e9mica, la C\u00e1tedra Mujeres en la Ciencia y la Tecnolog\u00eda y la Sociedad Matem\u00e1tica Mexicana (SMM).<\/p>\n
Francisco Gabriel Hern\u00e1ndez Zamora, director de la Facultad, coment\u00f3 que esta actividad permiti\u00f3 la difusi\u00f3n y promoci\u00f3n del trabajo de las mujeres en dicha \u00e1rea de conocimiento, para inspirar a las mujeres a celebrar sus logros.<\/p>\n
\u201cNo se trata de tener igual n\u00famero de hombres y mujeres en actividades cient\u00edficas, sino que tengan las mismas oportunidades y condiciones para desarrollarse en lo que m\u00e1s les apasiona.\u201d<\/p>\n
Despu\u00e9s de la bienvenida a los participantes, Flor Monserrat Rodr\u00edguez dio la pl\u00e1tica \u201cInvestigaci\u00f3n en educaci\u00f3n matem\u00e1tica, \u00bfqu\u00e9 y para qu\u00e9?\u201d. Explic\u00f3 que la educaci\u00f3n matem\u00e1tica interpreta y estudia fen\u00f3menos vinculados a la construcci\u00f3n social del saber matem\u00e1tico, con la clara intenci\u00f3n de lograr equidad en los diferentes planos de la sociedad, tales como el escolar y la cotidianidad, con la expectativa de transformar la vida de los ciudadanos.<\/p>\n
Dijo que algunas problem\u00e1ticas que enfrenta esta \u00e1rea son: dificultades en la ense\u00f1anza y el aprendizaje del \u00e1lgebra; formaci\u00f3n de profesores para la ense\u00f1anza de matem\u00e1ticas para ni\u00f1os con discapacidad; la transici\u00f3n de la aritm\u00e9tica al \u00e1lgebra; el dise\u00f1o curricular en todos los niveles educativos; la estructuraci\u00f3n de los libros de texto; la transdisciplinariedad de la matem\u00e1tica, entre otros.<\/p>\n
Posteriormente, M\u00e9lida Carranza Trejo, del Centro de Investigaci\u00f3n en Matem\u00e1ticas, A.C. (Cimat<\/em>), y egresada de la UV, habl\u00f3 sobre la din\u00e1mica holomorfa y los conjuntos Fatou y Julia.<\/p>\n\u201cLa idea principal de la din\u00e1mica holomorfa es entender el comportamiento global de las funciones, distinguir los puntos bien portados (conjunto Fatou) y los puntos mal portados (conjunto de Julia)\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n
Algunos ejemplos de sistemas din\u00e1micos son: la predicci\u00f3n del clima, la din\u00e1mica cerebral (entender c\u00f3mo se comportan las funciones cerebrales), etc\u00e9tera.<\/p>\n
La cient\u00edfica destac\u00f3 que en el \u00e1rea de sistemas din\u00e1micos hay bastantes mujeres que trabajando; a nivel internacional, se ha mostrado como un grupo fuerte, en el que sus integrantes se apoyan mutuamente.<\/p>\n
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M\u00e9lida Carranza, del Centro de Investigaci\u00f3n en Matem\u00e1ticas, A.C.<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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