Eminus<\/em> 3 a la siguiente versi\u00f3n debi\u00f3 dise\u00f1arse para celulares, dispositivos que ha utilizado buena parte del alumnado para continuar su formaci\u00f3n en esta pandemia.<\/p>\nAl igual que sus colegas de la mesa, se pronunci\u00f3 porque el regreso a la presencialidad no implique desechar todo lo aprendido en materia de TIC para la docencia.<\/p>\n
Entre las reflexiones planteadas por los tres panelistas estuvo la capacitaci\u00f3n al magisterio; al respecto, Miguel \u00c1ngel Casillas coment\u00f3 que no se trata de un asunto t\u00e9cnico, sino de la \u201cconstrucci\u00f3n de un nuevo proyecto pedag\u00f3gico\u201d que al usar las TIC permita que los estudiantes aprendan m\u00e1s y de mejor manera.<\/p>\n
Adem\u00e1s, habl\u00f3 de una capacitaci\u00f3n estudiantil, que favorezca elaborar el \u201cnuevo cuaderno\u201d para ser \u201cun estudiante universitario del siglo XXI\u201d, que lejos de tomar apuntes consiste en trabajar con enlaces, v\u00ednculos, documentos en PDF, fotograf\u00edas, archivos de audio y video, entre otros elementos de esa naturaleza.<\/p>\n
Ingrid Rub\u00ed Aguirre habl\u00f3 sobre lo que requiere el binomio ense\u00f1anza-aprendizaje para que el uso de las TIC sea totalmente aceptado.<\/p>\n
\u201cHace mucha falta la planeaci\u00f3n. Debemos promover, como acad\u00e9micos, la autonom\u00eda del estudiante, pero hay una l\u00ednea que nosotros tambi\u00e9n tenemos que alcanzar\u201d, dijo; \u201chace falta planeaci\u00f3n y que nos apropiemos de los roles que nos corresponden a cada uno, en este binomio\u201d.<\/p>\n
A prop\u00f3sito del escenario, la acad\u00e9mica sugiri\u00f3, al igual que sus colegas, que la capacitaci\u00f3n en el uso de las TIC va de la cuesti\u00f3n instrumental y t\u00e9cnica a una m\u00e1s profunda, concerniente a la did\u00e1ctica: \u201cSer\u00eda muy valioso y maravilloso estudiar cient\u00edficamente qu\u00e9 es lo que ocurre en el cerebro del estudiante en el momento que tiene esos est\u00edmulos, para la construcci\u00f3n de su aprendizaje\u201d.<\/p>\n
Ingrid Rub\u00ed Aguirre dej\u00f3 en claro que lo que se vivi\u00f3 en la UV, en relaci\u00f3n con la pandemia, no fue una modalidad virtual o en l\u00ednea, sino una estrategia de educaci\u00f3n de emergencia v\u00eda remota.<\/p>\n
Precisamente, el tema de la educaci\u00f3n presencial, virtual e h\u00edbrida, sus ventajas y desventajas, tuvo resonancia entre el p\u00fablico. La acad\u00e9mica aclar\u00f3 que las tres tienen puntos a favor y en contra, el asunto consiste en identificar qu\u00e9 le conviene al estudiante.<\/p>\n
El logro de aprendizajes a trav\u00e9s de interacciones, por ejemplo, \u201cno lo podemos proveer a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n en l\u00ednea y tal vez en la educaci\u00f3n h\u00edbrida s\u00ed se pueda lograr\u201d; esto, en aras de aprovechar el camino andado en estos dos a\u00f1os, con clases v\u00eda remota.<\/p>\n
Por su parte, Miguel \u00c1ngel Casillas expuso que la buena docencia lo ser\u00e1 en cualquier formato \u201cy, en ese sentido, la universitaria no es homog\u00e9nea\u201d.<\/p>\n
Consider\u00f3 tambi\u00e9n que debe dise\u00f1arse un modelo de docencia enriquecida con tecnolog\u00edas, \u201ch\u00edbrida, por lo menos es lo que nos gustar\u00eda; la soluci\u00f3n no es volver todo virtual\u201d.<\/p>\n
Mientras, Alberto Ram\u00edrez, expuso: \u201cTambi\u00e9n creo que la educaci\u00f3n tendr\u00e1 que ser h\u00edbrida, especialmente la educaci\u00f3n superior. Entonces, eso recupera las ideas de dotar a los estudiantes y profesores de la infraestructura tecnol\u00f3gica necesaria\u201d.<\/p>\n
El conversatorio \u00edntegro \u2013que tuvo una copiosa participaci\u00f3n, en modalidad virtual y presencial\u2013 puede consultarse en el Facebook<\/em>: https:\/\/www.facebook.com\/CIIESUV<\/a>.<\/p>\nEl viernes 25 de marzo se desarrollaron dos sesiones: El conversatorio \u201cLo que la pandemia nos dej\u00f3. Acciones de autocuidado para enfrentar la nueva normalidad\u201d, con la participaci\u00f3n de Deissy Herrera Covarrubias y Consuelo Morgado Valle, del Iice<\/em> de la UV, as\u00ed como Reyes Haro Valencia, director del Instituto Mexicano Integral del Sue\u00f1o.<\/p>\nEl cierre de actividades fue con la conferencia magistral \u201cOrigen y evoluci\u00f3n de los virus: el caso del SARS-CoV-2\u201d, compartida por el cient\u00edfico Antonio Lazcano Araujo, miembro de El Colegio Nacional e investigador de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico.<\/p>\n
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