{"id":109451,"date":"2022-01-31T12:30:04","date_gmt":"2022-01-31T18:30:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=109451"},"modified":"2022-02-01T13:09:32","modified_gmt":"2022-02-01T19:09:32","slug":"principios-pedagogicos-de-las-artes-pueden-aplicarse-en-otras-materias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/cultura\/principios-pedagogicos-de-las-artes-pueden-aplicarse-en-otras-materias\/","title":{"rendered":"Principios pedag\u00f3gicos de las artes pueden aplicarse en otras materias"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li data-leveltext=\"\uf0b7\" data-font=\"Symbol\" data-listid=\"1\" data-aria-posinset=\"1\" data-aria-level=\"1\"><i><span data-contrast=\"auto\">Karyne Dias, investigadora brasile\u00f1a, particip\u00f3 en el 1er Foro Internacional de Pedagog\u00eda de las Artes<\/span><\/i><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_109452\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/cultura\/principios-pedagogicos-de-las-artes-pueden-aplicarse-en-otras-materias\/attachment\/280122-poeticas-del-aprender-100k\/\" rel=\"attachment wp-att-109452\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-109452\" class=\"size-full wp-image-109452\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/01\/280122-Poeticas-del-aprender-100k.jpg\" alt=\"Karyne Dias, de Universidad Federal de R\u00edo Grande del Norte, Brasil \" width=\"722\" height=\"482\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/01\/280122-Poeticas-del-aprender-100k.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/01\/280122-Poeticas-del-aprender-100k-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-109452\" class=\"wp-caption-text\">Karyne Dias, de la Universidad Federal de R\u00edo Grande del Norte, Brasil<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><i><span data-contrast=\"auto\">Paola Cort\u00e9s P\u00e9rez<\/span><\/i><\/b><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><b><i><span data-contrast=\"auto\">Foto: Omar Portilla Palacios<\/span><\/i><\/b><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><b><i><span data-contrast=\"auto\">31\/01\/2022, Xalapa, Ver.-<\/span><\/i><\/b><span data-contrast=\"auto\"> Karyne Dias Coutinho, profesora en la Universidad Federal de R\u00edo Grande del Norte, Brasil, plante\u00f3 que los principios pedag\u00f3gicos de la ense\u00f1anza del teatro pueden aplicarse no s\u00f3lo para las clases de artes sino para otras disciplinas o materias, al participar en el 1er Foro Internacional de Pedagog\u00eda de las Artes \u201cInter y transdisciplina en la ense\u00f1anza de las artes\u201d.<\/span><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">El evento fue organizado por el programa educativo de la Maestr\u00eda en Pedagog\u00eda de las Artes que imparte la <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/danza\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Facultad de Danza<\/a> de la Universidad Veracruzana (UV).<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Dias Coutinho dict\u00f3 la conferencia magistral \u201cPo\u00e9ticas del aprender en las artes esc\u00e9nicas\u201d, que deriva de la investigaci\u00f3n realizada en la universidad brasile\u00f1a sobre po\u00e9ticas del aprender en el grupo \u201cPerformatividades y pedagog\u00edas\u201d de la Universidad Estatal Paulista, en San Paulo.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cLa investigaci\u00f3n surgi\u00f3 con los futuros docentes del teatro en torno al desajuste entre los saberes experimentados por los universitarios \u2013futuros profesores de teatro\u2013 y, por otro lado, las pr\u00e1cticas docentes que realizaron en los planteles educativos.\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Coment<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00f3 que de alguna manera <\/span><span data-contrast=\"auto\">las clases de artes se desestiman e ignoran como principio pedag\u00f3gico, es como si no encajaran en los procesos pedag\u00f3gicos estipulados por la escuela.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201dHay formas de ser de las artes esc\u00e9nicas que son interesantes, pero en la mayor\u00eda de los casos han sucumbido a los sistemas pedag\u00f3gicos ya organizados en los planteles educativos.\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Explic\u00f3 que el t\u00e9rmino po\u00e9tica del aprendizaje no se trata de un c\u00f3digo est\u00e9tico relacionado con la poes\u00eda o la composici\u00f3n de poemas, sino en el sentido etimol\u00f3gico que significa \u201chacer\u201d.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cLas po\u00e9ticas del aprender son los \u2018haceres del aprender\u2019, es decir, no es tanto c\u00f3mo aprendemos sino lo que hacemos con lo que aprendemos.\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">El estudio les permiti\u00f3 identificar siete principios que funcionan como po\u00e9ticas del aprendizaje en las artes y que podr\u00edan dialogar abiertamente con las pr\u00e1cticas escolares de la ense\u00f1anza de las artes y con otras materias, porque exigen e imprimen otras formas de ser en las relaciones pedag\u00f3gicas.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Tales principios son: l\u00fadico, el juego puede vincularse a las experiencias del aprendizaje; incorporaci\u00f3n del error, sin \u00e9l nada se construir\u00eda en los procesos de creaci\u00f3n; escucha sensible, modo de trabajar; improvisaci\u00f3n; experimentaci\u00f3n diferencial del tiempo; experimentaci\u00f3n del cuerpo, y el uso de la voz.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cSon principios propios de las artes, son cosas que tratamos de borrar y extinguir del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de las escuelas.\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Por \u00faltimo, Karyne Dias dijo que cada maestro tiene su propio m\u00e9todo y que el equipo responsable de la investigaci\u00f3n no habla de formas metodol\u00f3gicas sino de principios pedag\u00f3gicos.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hay formas de ser de las artes esc\u00e9nicas que son interesantes, pero en la mayor\u00eda de los casos han sucumbido a los sistemas pedag\u00f3gicos ya organizados en los planteles educativos 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