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Ausencia de guerra no es sinónimo de paz: Tica Font

  • En México no hay una guerra de causalidad política, sin embargo, existe mucha violencia, afirmó la integrante del Centro de Estudios por la Paz J.M. Delàs 

 

Tica Font, referente del movimiento pacifista europeo, aseguró que la ausencia de guerra no es sinónimo de paz

Tica Font, referente del movimiento pacifista europeo, aseguró que la ausencia de guerra no es sinónimo de paz

 

José Luis Couttolenc Soto 

04/11/2021, Xalapa, Ver.- Tica Font, integrante del Centro de Estudios por la Paz J.M. Delàs y referente del movimiento pacifista europeo, afirmó que la paz no se contrapone a la guerra y que la segunda es una violencia de causalidad política; “por lo tanto, la ausencia de guerra no quiere decir que haya paz”. 

La experta en economía y presupuestos de defensa, comercio de armas, nuevas armas y seguridad, fue la primera conferencista del curso-taller sobre violencias urbanas realizado el miércoles 3 de noviembre por la Universidad Veracruzana (UV), en el marco de la Cátedra “Mahatma Gandhi”, en donde desarrolló el tema “Construir convivencia y paz en las ciudades. Disminuir las violencias”. 

Consideró que en México no hay una guerra de causalidad política, sin embargo, dijo que existe mucha violencia que hace necesario erradicarla para poder afirmar que una sociedad vive en paz. 

Planteó que hay tres clases de violencias: estructurales (organización de la sociedad), de carácter interpersonal (física o psicológica) y cultural (valores o normas); precisó que no existe una singularidad, sino una pluralidad puesto que existen muchas clases de ellas que constituyen culturas que se aprenden y transforman, “pero todo lo aprendido se puede desaprender para generar otros aprendizajes”. 

 Tica Font, quien ha sido profesora en educación no formal, lamentó que los alcaldes o titulares de los gobiernos locales estén impedidos para actuar en tres competencias en sus respectivos territorios de gobierno: policial para actuar ante el delito; Legislativo para modificar el código penal, y el Tribunal de Justicia, por lo que tienen que abordar y enfrentar el delito de otra manera y desde su propia perspectiva sin esos tres elementos. 

Por lo tanto, cuando hablan y abordan el delito lo ligan a la violencia física que no incluye la de carácter económico, estructural y de causalidad política. Apuntó que donde hay humanos hay violencia, pero se tiene que saber distinguir entre agresividad y violencia; la primera es innata, es una característica individual ante una amenaza apercibida o real, en tanto la segunda es directa contra personas y puede producirse en diversos contextos. 

Mencionó que existen fuertes migraciones de personas que abandonan su hábitat (el campo) para trasladarse a las ciudades, proceso que no es uniforme a nivel mundial, como tampoco lo es la tendencia urbanizadora, lo que requiere del ejercicio de una política que no abandone a las personas para su sobrevivencia del trabajo en el campo, ya que ésta constituye una violencia estructural de causalidad económica. Indicó que existen violencias de migración, desigualdad socioespacial, socioeconómica, de gentrificación, turistificación y tematización de la ciudad. 

Señaló que la mayoría de la violencia contra la mujer se gesta en el ámbito privado y al no existir denuncia de por medio hace más difícil su detección y persecución; refirió que en las violencias más usuales y comunes en las sociedades del planeta, lo que cambia es la intensidad de cada una de ellas, por lo que es importante que los gobiernos locales actúen con los medios a su alcance, no pensando en el delito como tal, sino sobre el tema de la violencia. 

Para ello propone que las acciones políticas se lleven a cabo en cuatro líneas de acción: preventiva; cambio de causalidad que provoque la violencia; cambio de valores de los comportamientos que justifiquen o normalicen estas violencias; y atención a víctimas de estas violencias. 

La Cátedra “Mahatma Gandhi” de la UV tiene como objetivo fomentar a nivel local una cultura de paz mediante la no violencia e implementar colaboraciones entre la comunidad universitaria de forma pedagógica.