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Pedagogía UV dio cumplimiento a observaciones del CEPPE

  • Derivado de la recertificación realizada en 2019
  • Maribel Basurto, directora de la Facultad, ofreció un informe del cumplimiento de dichas observaciones, ante integrantes del CEPPE

 

 Autoridades de la Facultad de Pedagogía, integrantes de la comisión de seguimiento y observaciones y del CEPPE

Autoridades de la Facultad de Pedagogía, integrantes de la comisión de seguimiento y observaciones y del CEPPE

 

Claudia Peralta Vázquez

Fotos: César Pisil Ramos

28/10/2022, Xalapa, Ver.- La Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana (UV) dio cumplimiento a las observaciones emitidas por el Comité para la Evaluación de Programas de Pedagogía y Educación, A.C. (CEPPE), durante el proceso de reacreditación realizado en 2019.

Así lo afirmó la directora de esta entidad académica, Maribel Domínguez Basurto, durante la visita de seguimiento realizada por Daniel Rodríguez Benavides y Laura Angélica Chávez Tovar, director ejecutivo y evaluadora del CEPPE, este viernes 28 de octubre.

Conforme al marco de referencia del CEPPE, la funcionaria dio a conocer que de un total de 10 categorías, el organismo evaluador hizo observaciones en ocho de ellas. De los 50 criterios que se desprenden de éstas, se recomendó atender 15: 12 se cumplieron en su totalidad y tres de forma parcial.

Maribel Domínguez atribuyó este resultado al trabajo colaborativo de la comunidad de la Facultad de Pedagogía: académicos, estudiantes, personal administrativo, técnico, manual y de intendencia, con la intención de mantener la calidad del Programa Educativo (PE).

Destacó que desde hace 68 años, la Facultad se ha distinguido por ser un referente local, regional y nacional que ha ofrecido formación disciplinar y profesional.

En virtud de lo anterior, ha realizado diversos procesos académicos-administrativos que le han permitido consolidarse como un PE de calidad.

Maribel Domínguez Basurto durante la visita de seguimiento por parte del CEPPE

Maribel Domínguez Basurto durante la visita de seguimiento por parte del CEPPE

 

Recordó que, en 2006 obtuvo el Nivel 1 por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES); en 2014, la acreditación por el CEPPE, reconocida por el Consejo para la Acreditación de Educación Superior (Copaes); y en 2019, su reacreditación.

En estos dos últimos procesos, académicos de la Facultad, conformados en una comisión de seguimiento y observaciones, participaron en la recuperación de evidencias, recopilación e integración de los puntos para dar respuesta a las peticiones de calidad del CEPPE.

No obstante, en el último ejercicio de 2019 fueron objeto de algunas recomendaciones con fines de mejora, éstas fueron citadas por los evaluadores en su informe y habrían de ser motor de impulso para la atención y seguimiento de las observaciones.

Por tanto, el motivo de la visita fue informar a los miembros del CEPPE las acciones derivadas de las recomendaciones en dicho proceso de reacreditación y su grado de cumplimiento.

De esta manera, la Facultad de Pedagogía refrenda su compromiso con la calidad de la educación al mantener los esfuerzos continuos de su comunidad educativa en pro de la mejora de su PE.

La Directora expuso que las categorías atendidas son: Personal académico; Plan de estudios; Evaluación del aprendizaje; Servicios de apoyo para el aprendizaje; Vinculación y extensión; Investigación; Infraestructura y equipamiento, y Gestión administrativa y financiamiento.

Derivado de su reacreditación, la Facultad de Pedagogía cumplió con las observaciones emitidas por el organismo evaluador

Derivado de su reacreditación, la Facultad de Pedagogía cumplió con las observaciones emitidas por el organismo evaluador

 

En cada una de ellas se reforzaron algunos criterios relacionados con: reclutamiento del personal académico, criterios de flexibilidad curricular dentro del plan de estudios, evaluación, actualización, y difusión.

Por ejemplo, en Evaluación del aprendizaje se tomaron en cuenta los criterios de metodología de evaluación continua y estímulos al rendimiento académico; en Servicios de apoyo para el aprendizaje, se atendió la recomendación respecto a “Biblioteca-acceso a la información”.

En Vinculación y extensión, se cubrió el seguimiento de egresados; y en Investigación, las líneas y proyectos de investigación; en Infraestructura y equipamiento, los criterios tienen que ver con el seguimiento al plan de acondicionamiento de la infraestructura, construcción de áreas deportivas y de un auditorio para el desarrollo de actividades recreativas, así como la revisión del plan de protección civil para bibliotecas, por citar algunos ejemplos.

En el acto destacó la presencia de: Marisol Hernández Pérez, representante del Área Académica de Humanidades; Juana Inés Jiménez Hernández, secretaria de la Facultad de Pedagogía; Uzziel Maldonado Vela, coordinador del proceso de seguimiento a observaciones del CEPPE.

Además, Mónica Victoria Ruiz Balcázar, directora del Sistema de Enseñanza Abierta, y Rocío López González, titular del Centro de Investigación e Innovación en Educación Superior.