{"id":171,"date":"2012-10-16T20:43:11","date_gmt":"2012-10-17T01:43:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/?p=171"},"modified":"2015-05-06T10:07:58","modified_gmt":"2015-05-06T15:07:58","slug":"laboratorios-de-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/general\/laboratorios-de-investigacion\/","title":{"rendered":"Laboratorios de investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n
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LABORATORIOS DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

LABORATORIO DE FISIOLOGIA VEGETAL<\/strong><\/p>\n

Responsable: Mtro. Pablo Elorza Mart\u00ednez<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

OBJETIVOS DEL LABORATORIO:<\/strong><\/p>\n
    \n
  • Realizar investigaci\u00f3n, apoyando el aprendizaje de alumnos y ofrecer a empresas servicios de consultor\u00eda y capacitaci\u00f3n relacionados con el mejoramiento de los sistemas de manejo de postcosecha en la industria alimentaria.<\/li>\n
  • Realizar pr\u00e1cticas donde el alumno describir\u00e1 las funciones y procesos que suceden en las plantas a partir de sus caracter\u00edsticas propias y sus relaciones con el ambiente, con el prop\u00f3sito de manejar eficientemente su productividad y obtener el mejor aprovechamiento de las mismas.<\/li>\n
  • Observar hechos experimentales e inferir, a partir de ellos, principios b\u00e1sicos, que puedan explicar el funcionamiento de las plantas.<\/li>\n
  • Aplicar los conocimientos y m\u00e9todos fisiol\u00f3gicos en el planteamiento y resoluci\u00f3n de problemas concretos.<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

    FUNCIONES DE DOCENCIA:<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Investigaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Apoyar en las tesis de las maestr\u00edas y los proyectos especiales para empresas; en tanto que en la parte docente, ser\u00e1 utilizado para capacitar a los alumnos en las nuevas t\u00e9cnicas de conservaci\u00f3n de alimentos frescos.<\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

      Vinculaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

        \n
      • Se tienen convenios con una sociedad vainillera del Municipio de Tihuatl\u00e1n, adem\u00e1s de convenios que se est\u00e1n realizando con el Consejo Veracruzano de la Vainilla (COVERVAINILLA) que abarca a varios municipios, adem\u00e1s se buscar\u00e1 realizar convenios con el INIFAP con el Programa Vainilla.<\/li>\n
      • Realizar proyectos de investigaci\u00f3n en los que se involucren alumnos e instituciones de investigaci\u00f3n nacionales o extranjeras.<\/li>\n<\/ul>\n

        L\u00cdNEAS DE INVESTIGACI\u00d3N:<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Efecto de la temperatura y tiempo de almacenamiento en la calidad del fruto Guaya (Calophyllum brasilense<\/em>), Jobo (Spondias mombin L.<\/em>), Zapote Domingo (Mammea americana L.<\/em>) y Caimito (Chrysophylum caimito<\/em>).<\/li>\n
        • Comportamiento fisiol\u00f3gico en la etapa inicial de formaci\u00f3n de fruto en vainilla (Vanilla planifolia Andrew<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n

          SERVICIO A LA COMUNIDAD:<\/strong><\/p>\n

            \n
          • Se ofrecer\u00e1n servicios de an\u00e1lisis de calidad de frutas, semillas y hortalizas frescas, adem\u00e1s de evaluaci\u00f3n de tratamientos de conservaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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LABORATORIO DE CONTROL\u00a0 BIOL\u00d3GICO<\/strong><\/p>\n

Responsable: Mtro. Julio C\u00e9sar Gonz\u00e1lez C\u00e1rdenas<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

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INTRODUCCION<\/strong><\/p>\n

La utilizaci\u00f3n de todas las medidas posibles, no qu\u00edmicas, para proteger a los cultivos y manejar biorracionalmente a las plagas insectiles constituye el control alternativo. Entre \u00e9stos se encuentran los hongos, virus, bacterias y nem\u00e1todos que junto con depredadores y parasitoides conforman el control biol\u00f3gico. Entre otros m\u00e9todos alternativos utilizados en el control de plagas se encuentran los jabones para controlar plagas de cuerpo blando, los aceites en el control de huevecillos de un buen n\u00famero de plagas, las trampas de atracci\u00f3n para controlar plagas, cultivos trampas que repelen plagas, pl\u00e1sticos utilizados por la reflexi\u00f3n de la luz o como carrera f\u00edsica, polvos minerales, entre otros.<\/p>\n

El cual se encuentra siempre en la naturaleza y que el hombre aisla, reproduce y regresa a ella con el objetivo de reducir\u00a0las poblaciones de las plagas. Desde la antig\u00fcedad -y ahora ha vuelto a ponerse de\u00a0moda-\u00a0se han utilizado\u00a0productos naturales producidos por una especie vegetal para cambiar el comportamiento alimenticio, de oviposici\u00f3n y de refugio de los insectos, al ser aplicados como extractos o polvos sobre los cultivos y productos agr\u00edcolas. Entre estos insecticidas vegetales destacan, en la actualidad, el nim\u00a0(Azadirachta indica)<\/em>\u00a0y otras meli\u00e1ceas, as\u00ed como el ajo (Allium sativum)<\/em> y otras lili\u00e1ceas.<\/p>\n

Los jabones son otra alternativa de moda que se fundamenta en la utilizaci\u00f3n de plantas,\u00a0desde\u00a0anta\u00f1o, por ciertos grupos \u00e9tnicos, los cuales contienen saponinas, que son los jabones biol\u00f3gicos. Estos son usados contra\u00a0insectos de cuerpo blando, peque\u00f1os y de poco movimiento.<\/p>\n

El control biol\u00f3gico fue originalmente definido como \u00abla acci\u00f3n de par\u00e1sitos, depredadores o pat\u00f3genos que mantienen poblaciones de otros organismos a un nivel m\u00e1s bajo de lo que pudiera ocurrir en su ausencia\u00bb. Como tal, el control biol\u00f3gico se distingue de otros formas de control de plagas por actuar de una manera denso-dependiente, esto es: los enemigos naturales se incrementan en intensidad y destruyen una gran porci\u00f3n de la poblaci\u00f3n cuando la densidad de esta poblaci\u00f3n se incrementa y viceversa. Tomando en consideraci\u00f3n que todo individuo es regulado por uno, o varios enemigos naturales, en un ecosistema de manera denso-dependiente y en\u00a0forma natural, el control biol\u00f3gico puede ser manipulado por el mismo hombre para poder expresarse y ser un mecanismo de regulaci\u00f3n natural en las densidades de plagas ya sean insectiles u otras\u00a0enfermedades.<\/p>\n

OBJETIVO<\/strong><\/p>\n

El objetivo del Laboratorio de Control Biol\u00f3gico es el de investigar estrategias relacionadas con el control de plagas de inter\u00e9s en la regi\u00f3n, buscar la manera de reproducirlas masivamente y generar alternativas de control\u00a0 de una manera sostenible y sin afectar al medio ambiente.<\/p>\n

GENERALIDADES<\/strong><\/p>\n

El laboratorio de\u00a0 Control Biol\u00f3gico es un laboratorio que nace a partir de las necesidades regionales, es parte de los servicios de laboratorio que la Facultad de Ciencias Biol\u00f3gicas y Agropecuarias presta a la comunidad, a partir de los convenios de vinculaci\u00f3n\u00a0y\u00a0su infraestructura est\u00e1 basada de equipo moderno, adem\u00e1s que es atendida por acad\u00e9micos con gran trayectoria en la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y por estudiantes capacitados.<\/p>\n

INVESTIGACIONES ACTUALES<\/strong><\/p>\n

Dentro de las investigaciones que se realizan actualmente se encuentra:<\/p>\n

    \n
  • B\u00fasqueda de hongos entomopat\u00f3genos para el control natural de Diaphorina citri K.<\/em>, en el municipio de Tuxpan, Veracruz, M\u00e9xico.<\/li>\n
  • Predatores relacionados al control natural de Diaphorina citri K.<\/em>, en el municipio de Tuxpan, Veracruz, M\u00e9xico<\/li>\n
  • Parasitismo natural de Diaphorina citri K.<\/em>, en el municipio de Tuxpan, Veracruz, M\u00e9xico.<\/li>\n
  • Control alternativo de Diaphorina citri K.<\/em>, por medios no convencionales en el municipio de Tuxpan, Veracruz, M\u00e9xico.<\/li>\n
  • Efecto de la poda de las malezas y su relaci\u00f3n con los enemigos naturales de Diaphorina citri<\/em> en el municipio de Tuxpan, Veracruz, M\u00e9xico.<\/li>\n<\/ul>\n

    FUNCIONES DE DOCENCIA<\/strong><\/p>\n

    El laboratorio de Control Biol\u00f3gico es de mucha importancia en la docencia de la Facultad, dentro de las Experiencias Educativas que apoya de manera directa, se encuentran: Organismos \u00datiles y Nocivos para la Agricultura y Manejo Integrado de Plagas y Enfermedades, adem\u00e1s de los m\u00f3dulos: Sistemas de Producci\u00f3n Hort\u00edcola I y II, Producci\u00f3n en Invernaderos,\u00a0 Producci\u00f3n y Propagaci\u00f3n de C\u00edtricos y Manejo Integral de un Huerto Citr\u00edcola, en donde los estudiantes conocen a los insectos plagas y sus enemigos naturales potenciales, adem\u00e1s buscan la manera de reproducirlos masivamente y\/o conservarlos para que despu\u00e9s sean liberado en campo y evaluar su potencial de regulaci\u00f3n natural en el agroecosistema.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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FUNCIONES DE VINCULACION\u00a0<\/strong>El laboratorio de Control Biol\u00f3gico nace a partir de las necesidades regionales por la importancia geogr\u00e1fica que se tiene por ser una zona potencial de c\u00edtricos y de hortalizas, ante \u00e9sto se han firmado convenios de vinculaci\u00f3n con la Asociaci\u00f3n de Citricultores de Tuxpan, Veracruz, en donde los citricultores demandan investigaciones de control ante las plagas que acechan a su cultivo, pero, adem\u00e1s, prestan todas las facilidades para que las investigaciones se realicen dentro de sus huertos, d\u00e1ndoles soluciones a la problem\u00e1tica actual.<\/p>\n

LINEAS GENERADORES DE APLICACI\u00d3N AL CONOCIMIENTO<\/strong><\/p>\n

Dentro de las l\u00edneas generadores de aplicaci\u00f3n a conocimiento, en que\u00a0este laboratorio est\u00e1 involucrado, se encuentran:<\/p>\n

LGAC Protecci\u00f3n y Control Alternativo de Plagas y Enfermedades en Cultivos Tropicales<\/p>\n

LGAC emanada del Cuerpo Acad\u00e9mico Agricultura Tropical Sustentable del Programa Educativo de Ingeniero Agr\u00f3nomo<\/p>\n

los integrantes del Cuerpo Acad\u00e9mico son: M. en C. Mar\u00eda de la Luz Hern\u00e1ndez S\u00e1nchez, M. en C. Pablo Elorza Mart\u00ednez, M. en C. Julio C\u00e9sar Gonz\u00e1lez C\u00e1rdenas y M. en C. Jos\u00e9 Manuel Maruri Garc\u00eda.<\/td>\n<\/tr>\n

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LABORATORIOS DE DOCENCIA<\/strong><\/p>\n

LABORATORIO DE SUELOS<\/strong><\/p>\n

Responsable: Ing. Roc\u00edo Rodr\u00edguez Cabrera<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

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INTRODUCCI\u00d3N<\/h4>\n

Las plantas deben tener luz, humedad y nutrientes para crecer. El sol provee luz y la humedad viene de las lluvias o de los riegos. Muchos piensan que los nutrientes vienen de los fertilizantes. Puede ser, pero realmente los nutrientes vienen del suelo.<\/p>\n

A pesar de las objeciones, el an\u00e1lisis f\u00edsico-qu\u00edmico de los suelos es una pr\u00e1ctica agr\u00edcola ampliamente usada y \u00fatil.<\/p>\n

Es verdad que las plantas necesitan los nutrientes, pero no se sabe si ya tienen lo suficiente. Tal vez no hay necesidad de a\u00f1adir m\u00e1s nutrientes. Adem\u00e1s, es posible causar problemas al suelo adicionando nutrientes en demasiada cantidad.<\/p>\n

El an\u00e1lisis del suelo forma parte de la informaci\u00f3n necesaria para llegar a formular un tratamiento de fertilizaci\u00f3n.<\/p>\n

Antes de aplicar cualquier fertilizante (sea fertilizante qu\u00edmico u org\u00e1nico) es necesario conocer la fertilidad del suelo. La \u00fanica manera de saberlo es tomar una muestra de suelo y hacer el an\u00e1lisis.<\/p>\n

Tome muestras representativas.<\/strong><\/p>\n

Es muy importante tomar muestras representativas del suelo que necesitamos analizar.<\/p>\n

Al muestrear un suelo, recurra siempre a un t\u00e9cnico agr\u00edcola o un especialista en suelos.<\/p>\n

CRITERIOS PARA SELECCIONAR EL LUGAR A MUESTREAR.<\/strong><\/p>\n

Para que la muestra de suelos sea representativa del lugar en cuesti\u00f3n son muy indispensables ciertos requisitos:<\/p>\n

M\u00e1s que el tama\u00f1o del lugar, lo importante es su uniformidad. Desde este enfoque no se pueden se\u00f1alar tama\u00f1os. En este sentido es necesario considerar los siguientes factores:<\/p>\n

Relieve y Pendiente: para que la muestra sea confiable debe corresponder a \u00e1reas de topograf\u00eda y pendientes similares. Generalmente, las variaciones de relieve son indicativas de diferentes condiciones f\u00edsicas o de fertilidad del suelo. Los lugares que muestran diferencias de relieve y pendiente deben subdividirse y ser considerados\u00a0por separado.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas f\u00edsicas del suelo: El suelo debe ser relativamente uniforme en caracter\u00edsticas tales como: color de superficie, textura, nivel fre\u00e1tico. Un \u00e1rea que no re\u00fane caracter\u00edsticas similares debe subdividirse y cada subdivisi\u00f3n debe ser considerada por separado.<\/p>\n

Vegetaci\u00f3n natural: A menudo la vegetaci\u00f3n natural es indicio de la condici\u00f3n de fertilidad y caracter\u00edsticas f\u00edsicas del suelo que promueven el desarrollo de especies diferentes. \u00c1reas que demuestran diferencias en vegetaci\u00f3n natural deben ser consideradas por separado.<\/p>\n

EQUIPO NECESARIO PARA EL MUESTREO DE SUELOS.<\/strong><\/p>\n

Barrena Edafol\u00f3gica: Este instrumento acomoda la muestra en un canal o cavidad de la barra.<\/p>\n

Palas o Cavadoras: Pueden ser usadas cuando no se cuenta con una barrena. Hay diferentes tipos en el mercado; sin embargo, prefiera las de hoja recta.<\/p>\n

Cubeta de Pl\u00e1stico: Se usa generalmente para el muestreo con una pala para juntar diferentes submuestras. Son preferibles las reforzadas de material grueso por su resistencia.<\/p>\n

Bolsa Pl\u00e1stica: Estas son el recipiente m\u00e1s adecuado para recolectar muestras de suelo.<\/p>\n

Etiquetas: \u00daselas para la identificaci\u00f3n de la muestra. Col\u00f3quelas atadas por fuera de la bolsa pl\u00e1stica para evitar que la identificaci\u00f3n se borre con la humedad de la muestra.<\/p>\n

L\u00e1piz de tinta indeleble: Es importante usar tinta que resista la humedad y el manejo sin deteriorarse.<\/p>\n

M\u00c9TODO DE MUESTREO DE SUELO<\/strong><\/p>\n

Se limpia de toda materia extra\u00f1a, el lugar donde se va a hacer la perforaci\u00f3n y se procede a tomar la submuestra usando la barrena o pala seg\u00fan sea el caso. La profundidad a que se tome la submuestra depender\u00e1 del tipo de cultivo, pero generalmente, es de 0 a 30 cm (en c\u00edtricos de 0-60 cm). Se unen\u00a0todas las submuestras para formar la muestra compuesta.<\/p>\n

En el caso de que tome la muestra con la pala y con la cubeta, proceda como sigue:<\/p>\n

Haga un hoyo del tama\u00f1o de la pala a la profundidad indicada<\/p>\n

    \n
  • Saque una tajada lateral uniforme.<\/li>\n
  • Separe una porci\u00f3n de ancho (5 cm. aproximadamente) y col\u00f3quela en la cubeta hasta uniformarla, y separe una porci\u00f3n de la cantidad apropiada.<\/li>\n
  • Coloque la muestra en una bolsa pl\u00e1stica, am\u00e1rrela bien y proceda a identificarla debidamente.<\/li>\n
  • En la identificaci\u00f3n debe aparecer lo siguiente: Nombre y direcci\u00f3n del agricultor, ejido. etc.<\/li>\n<\/ul>\n

    TIPO DE AN\u00c1LISIS QUE SE REALIZAN EN EL LABORATORIO DE SUELOS.<\/strong><\/p>\n

    1. An\u00e1lisis Completo de Fertilidad de Suelos cuenta con las siguientes determinaciones:<\/p>\n

      \n
    • Textura<\/li>\n
    • Densidad aparente (Da)<\/li>\n
    • Determinaci\u00f3n del pH<\/li>\n
    • Conductividad el\u00e9ctrica (CE)<\/li>\n
    • Salinidad por conductimetria<\/li>\n
    • Materia org\u00e1nica (M.O.)<\/li>\n
    • Carbonatos, sulfatos y cloruros<\/li>\n
    • Caliza activa<\/li>\n
    • Capacidad de intercambio cati\u00f3nico (C.C.I)<\/li>\n
    • Macronutrientes (N, P, K)<\/li>\n
    • Micronutrientes y<\/li>\n
    • Otros elementos ( Fierro y Aluminio)<\/li>\n<\/ul>\n

      2.An\u00e1lisis B\u00e1sicos de Suelos (Patrones Tolerantes al VTC), con las determinaciones siguientes:<\/p>\n

        \n
      • Textura<\/li>\n
      • Densidad aparente<\/li>\n
      • Determinaci\u00f3n del pH<\/li>\n
      • Conductividad el\u00e9ctrica (CE)<\/li>\n
      • Salinidad por conductimetr\u00eda<\/li>\n
      • Materia org\u00e1nica<\/li>\n
      • Carbonatos y<\/li>\n
      • Caliza activa<\/li>\n<\/ul>\n

        Servicios: Tipo, n\u00famero, beneficiarios internos y externos.<\/strong><\/p>\n

        Dentro de los servicio que proporciona el PE de Ingeniero Agr\u00f3nomo se encuentra el laboratorio de suelos, el cual se proporciona el servicio a productores externos d\u00e1ndole un costo accesible, el n\u00famero de beneficiarios oscila alrededor de 120 productores anuales, de manera interna se cuenta con un prestador de servicio social.<\/p>\n

        Actualmente se tienen convenios con las Asociaciones de Citricultores de la regi\u00f3n Norveracruzana, el cual se presta servicios a los integrantes de la cada asociaci\u00f3n cobr\u00e1ndoles un costo a\u00fan m\u00e1s accesible que a los productores en general.<\/p>\n

        El objetivo principal del Laboratorio es la de prestar los Servicios de An\u00e1lisis de Suelos a productores a costos accesibles.<\/p>\n

        Funciones:<\/strong><\/p>\n

        Dar asistencia a maestros para la realizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas en las carreras de Agronom\u00eda, Biolog\u00eda y Medicina Veterinaria y Zootecnia.<\/p>\n

        Se brinda servicio al p\u00fablico en la realizaci\u00f3n de an\u00e1lisis de fertilidad de suelos con una cuota de recuperaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n

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LABORATORIO DE PARASITOLOGIA AGRICOLA<\/strong><\/p>\n

RESPONSABLE: Dr. Alfredo Gonz\u00e1les Acosta<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

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OBJETIVO<\/strong><\/p>\n

El laboratorio de parasicolog\u00eda agr\u00edcola (L.P.A) es un espacio del P. E. de Ingeniero Agr\u00f3nomo, el cual est\u00e1 ligado a la protecci\u00f3n vegetal y a las diversas funciones de los organismos relacionado con ella. Presta servicios\u00a0de\u00a0diagn\u00f3stico a esas \u00e1reas de aplicaci\u00f3n de acuerdo a los recursos instalados.<\/p>\n

El L.P.A. divulga la informaci\u00f3n que se genera a trav\u00e9s de la producci\u00f3n de tesis y participaci\u00f3n de distintos foros, respetando los distintos criterios que marcan las pol\u00edticas de la universidad para estos casos. Aunque el L.P.A. no tiene\u00a0fines de lucro, procura obtener ingresos para las finanzas de la universidad. El L.P.A. procura operar dentro\u00a0 de las normas oficiales sobre la especialidad.<\/p>\n

ACTIVIDADES DEL L.P.A.\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Pr\u00e1cticas de laboratorio de las diferentes Experiencias Educativas.<\/li>\n
  • Cursos formales para pre y postgrado.<\/li>\n
  • Desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Atenci\u00f3n a estudiantes y profesores en estancia.<\/li>\n
  • Atenci\u00f3n a estudiantes y profesores en visita.<\/li>\n
  • La prestaci\u00f3n del servicio diagn\u00f3stico.<\/li>\n
  • Seguimiento de las actividades.<\/li>\n<\/ul>\n

    ATENCI\u00d3N Y EXPERIENCIAS EDUCATIVAS.<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Introducci\u00f3n a la agricultura.<\/li>\n
    • Organismos \u00fatiles y nocivos para la agricultura.<\/li>\n
    • Patolog\u00eda vegetal.<\/li>\n
    • Estados inmaduros.<\/li>\n
    • Calidad de frutos y semillas.<\/li>\n
    • Control de plagas y enfermedades<\/li>\n
    • Propagaci\u00f3n y producci\u00f3n de c\u00edtricos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n
\n

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\"\"<\/a>

Laboratorio de parasitolog\u00eda agr\u00edcola 2<\/p><\/div><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Informaci\u00f3n general sobre las l\u00edneas de generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento, actividades de investigaci\u00f3n y docencia que apoyan los laboratorios especializados de la maestr\u00eda en ciencias del ambiente.<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[88,84,83,86,76,90,87,89,85,40],"class_list":["post-171","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","tag-citricos","tag-control-biologico-de-plagas","tag-control-de-plagas","tag-frutos","tag-laboratorios","tag-parasitologia","tag-plagas","tag-suelos","tag-vainilla","tag-vinculacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/171","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=171"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/171\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=171"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=171"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=171"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}