En esta unidad el alumno: \u2013 Maneja el Sistema operativo Windows y sus operaciones b\u00e1sicas relacionadas con la administraci\u00f3n de archivos y carpetas. \u2013 Conoce y maneja los Accesorios de Windows como el programa de Dibujo Paint, el Bloc de Notas y la Calculadora. \u2013 Conoce aplicaciones especializadas tambi\u00e9n llamadas Utiler\u00edas como Compresores de Archivos, Defragmentadores y Antivirus.<\/p>\n
1. El alumno ejecuta con destreza las operaciones del sistema operativo Windows y manejo de utiler\u00edas para una administraci\u00f3n m\u00e1s eficiente de sus archivos e informaci\u00f3n, bajo un ambiente de confianza, autorreflexi\u00f3n y seguridad en s\u00ed mismo. Tareas:<\/strong> \u2013 Realizar ejercicios pr\u00e1cticos de administraci\u00f3n y compresi\u00f3n de archivos con el Sistema Operativo Windows.<\/p>\n <\/p>\n Objetivos de desempe\u00f1o<\/strong> 1. Al t\u00e9rmino de esta actividad el alumno podr\u00e1 realizar de manera eficiente y con solvencia, tareas de administraci\u00f3n de archivos como crear carpetas y archivos, copiar, mover, eliminar y restaurar\u00a0 con el sistema operativo Windows y lo har\u00e1 con una actitud de respeto y colaboraci\u00f3n. 2. El alumno es capaz de realizar con agilidad, operaciones de compresi\u00f3n y descompresi\u00f3n\u00a0 de archivos\u00a0 en el sistema operativo Windows utilizando\u00a0 el software Winrar bajo un ambiente de seriedad con una actitud de colaboraci\u00f3n con sus compa\u00f1eros.<\/p>\n Fuentes<\/strong><\/p>\n 1. SLD. (2011). Slideshare present yourself. Recuperado el 07 de Mayo de 2011, de http:\/\/www.slideshare.net\/cliceduca\/manual-windows-01-1933554<\/a> 2. ADRFormaci\u00f3n. (2011). Gu\u00edas de libre acceso. Recuperado el 01 de Abril de 2011, de http:\/\/www.adrformacion.com\/guias\/trabajando.htm<\/a> 3. Computaci\u00f3n B\u00e1sica. Curso de Apoyo a la Modalidad Presencial. Disponible en: http:\/\/www.uv.mx\/univirtual\/afbg\/computacionbasica\/AulaVirtual\/principal.asp<\/a><\/p>\n El alumno busca, extrae y descarga informaci\u00f3n de la red mediante el uso eficiente de motores de b\u00fasqueda y de la Biblioteca Virtual de la Universidad Veracruzana BiV UV para cubrir necesidades de investigaci\u00f3n y acceso a la informaci\u00f3n requeridas en diversas materias, con una actitud de disposici\u00f3n, responsabilidad e inter\u00e9s por la reflexi\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n Tareas<\/strong> \u2013 Realizar de forma eficiente b\u00fasquedas y descargas de informaci\u00f3n en distintos motores de b\u00fasqueda as\u00ed como en las Bases de Datos de la Biblioteca Virtual de la Universidad Veracruzana (BiV UV).<\/p>\n Objetivos de desempe\u00f1o<\/strong><\/p>\n 1. Elaborar un Documento en Word que contenga informaci\u00f3n referente a un tema dado por el profesor. El alumno realizar\u00e1 la b\u00fasqueda de esta informaci\u00f3n utilizando dos motores de b\u00fasqueda diferentes as\u00ed como las Bases de Datos de BiV UV. La informaci\u00f3n que deber\u00e1 contener el documento ser\u00e1: \u2013 Un resumen de la informaci\u00f3n consultada. \u2013 El motor de b\u00fasqueda y los criterios utilizados. \u2013 La direcci\u00f3n URL de la P\u00e1gina \u00f3 el archivo consultado. Adem\u00e1s deber\u00e1 presentarlo sin errores de Ortograf\u00eda. Esta actividad deber\u00e1 realizarla con una actitud responsable y cooperativa.<\/p>\n 2. Elaborar una b\u00fasqueda de informaci\u00f3n utilizando los criterios de b\u00fasqueda avanzada de dos motores de b\u00fasqueda diferentes as\u00ed como las Bases de Datos de BiV UV. El alumno documentar\u00e1 los resultados y los expondr\u00e1 a sus compa\u00f1eros. Estos resultados deber\u00e1n contener: \u2013 Un resumen del texto encontrado \u2013 El buscador utilizado \u2013 Los criterios de b\u00fasqueda avanzada \u2013 Observaciones o aprendizaje comparado con la actividad anterior. El Documento no deber\u00e1 contener faltas de ortograf\u00eda y la exposici\u00f3n deber\u00e1 realizarla de forma clara, con seriedad y respeto a sus compa\u00f1eros.<\/p>\n Fuentes<\/strong><\/p>\n Computaci\u00f3n B\u00e1sica. Curso de Apoyo a la modalidad presencial. Lecci\u00f3n 8. Navegadores y Motores de b\u00fasqueda. http:\/\/www.uv.mx\/univirtual\/afbg\/computacionbasica\/AulaVirtual\/internet\/leccion8.html<\/a><\/p>\n Biblioteca Virtual UV. http:\/\/www.uv.mx\/bvirtual\/<\/a><\/p>\n Trucos de Google. http:\/\/www.elhacker.net\/trucos_google.html<\/a><\/p>\n Calishain, T., Dornfest, R., & Adams, D. (2004). Google. Gu\u00eda de bolsillo. O\u2019Reilly. Disponible en: http:\/\/books.google.com\/books?id=w_ax3FdNP94C&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false<\/a><\/p>\n B\u00fasqueda avanzada en Google. http:\/\/www.intramed.net\/UserFiles\/B%C2%B7squeda_avanzada_en_Google.pdf<\/a><\/p>\n Mediante el uso y gesti\u00f3n del correo electr\u00f3nico, chat y comunidades virtuales, el alumno construye canales de comunicaci\u00f3n electr\u00f3nicos para fortalecer competencias de di\u00e1logo, comunicaci\u00f3n e intercambio de informaci\u00f3n, de manera fluida con sus compa\u00f1eros y profesores con una actitud de respeto, tolerancia, sentido \u00e9tico y responsabilidad.<\/p>\n <\/p>\n Tarea 1<\/strong><\/p>\n – Gesti\u00f3n de las operaciones b\u00e1sicas de un servidor de correo y env\u00edo de un correo electr\u00f3nico con informaci\u00f3n adjunta.<\/p>\n Objetivos de desempe\u00f1o<\/strong><\/p>\n 1. Enviar un correo electr\u00f3nico al profesor y uno a un grupo de amigos (grupo de contactos \u2013 correo masivo) a trav\u00e9s del servidor de correo Hotmail, que incluya un archivo adjunto utilizando de forma eficiente las opciones Para, CC y CCO. Esta actividad deber\u00e1 realizarla con total disposici\u00f3n para la interacci\u00f3n y el intercambio de informaci\u00f3n y con una actitud de compromiso y respeto a los dem\u00e1s.<\/p>\n 2. Elaborar un cuadro comparativo en el que exponga con claridad las diferencias y similitudes entre las operaciones b\u00e1sicas de Hotmail y otro servidor de correo, utilizando el Procesador de Textos Word y con una actitud seria y honesta en el desempe\u00f1o de su actividad.<\/p>\n Fuentes<\/strong><\/p>\n – Manuales y tutoriales en la red, sobre el uso del correo electr\u00f3nico.<\/p>\n Tarea 2<\/strong><\/p>\n – Sesi\u00f3n pr\u00e1ctica de Chat en grupo dentro del aula.<\/p>\n Objetivos de desempe\u00f1o<\/strong> Realizar una sesi\u00f3n de Chat utilizando la aplicaci\u00f3n Hang Out de Google\u00a0de forma ordenada y llevando a cabo discusiones tanto de forma individual como grupal\u00a0 haciendo uso de las herramientas de voz y v\u00eddeo, en un ambiente de respeto y con una actitud favorable hacia la interacci\u00f3n e intercambio de informaci\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n Tarea 3<\/strong> \u2013 Creaci\u00f3n de un foro y participaci\u00f3n en el mismo.<\/p>\n Objetivos de desempe\u00f1o<\/strong> 1. Realizar intervenciones\u00a0 puntuales en un debate dentro de un foro virtual de acceso libre sobre una tem\u00e1tica propuesta por el profesor en un ambiente de respeto y con\u00a0 una actitud de colaboraci\u00f3n.<\/p>\n 2. Elaborar en parejas\u00a0 con el Procesador de textos Word\u00a0 un resumen claro y sencillo del manejo de las operaciones de personalizaci\u00f3n de la apariencia, los mensajes\u00a0 y el perfil del usuario, de dos foros distintos y exponer sus diferencias,\u00a0 \u00e9sta actividad deber\u00e1 realizarla en un ambiente de armon\u00eda y respeto mutuo.<\/p>\n Fuentes<\/strong><\/p>\n P\u00e9rez, 2005. El foro virtual como espacio educativo: propuestas did\u00e1cticas para su uso. Recuperado el 20 de Mayo de 2011, de http:\/\/www.slideshare.net\/lopesanc\/los-foros-virtuales<\/a> (Tagua, 2007). La utilizaci\u00f3n de foros virtuales en la universidad como metodolog\u00eda de aprendizaje colaborativo. Recuperado el 20 de Mayo de 2011, de http:\/\/www.slideshare.net\/mtagua\/foros-virtuales-ponencia<\/a><\/p>\n<\/h6>\n
Subcompetencia 2<\/h6>\n
Subcompetencia 3<\/h6>\n