Para citar este documento: Casillas, M., Ramírez-Martinel, A., Luna, M., y Marini, V. (2017). Ensayo de definición del perfil tecnológico del abogado. En E. Téllez, A. Ramírez, y M. Casillas. (Coords.). El abogado actual frente al derecho informático y su enseñanza (42-60). Xalapa-Veracruz: Biblioteca Digital de Humanidades, INFOTEC. Descargar: Ensayo de definición…
Capítulos de libro
Capítulo de Libro
Los saberes digitales específicos del docente de telesecundaria. Perfil de Saberes Digitales
Para citar este documento: Ramírez, A., y Casillas, M. A. (2017). Los saberes digitales específicos del docente de telesecundaria. Perfil de Saberes Digitales. En A. Ramírez, y M. A. Casillas (Coords.). Saberes digitales de los docentes de educación básica. Una propuesta para la discusión desde Veracruz (157-163). Veracruz: Secretaría de Educación de Veracruz. Descargar:…
Los saberes digitales específicos del docente de primaria. Perfil de Saberes Digitales
Para citar este documento: Ramírez, A., y Casillas, M. A. (2017). Los saberes digitales específicos del docente de primaria. Perfil de Saberes Digitales. En A. Ramírez, y M. A. Casillas (Coords.). Saberes digitales de los docentes de educación básica. Una propuesta para la discusión desde Veracruz (127-133). Veracruz: Secretaría de Educación de Veracruz. Descargar: Saberes…
Los saberes digitales específicos del docente de preescolar. Perfil de Saberes Digitales
Para citar este documento: Ramírez, A., y Casillas, M. A. (2017). Los saberes digitales específicos del docente de preescolar. Perfil de Saberes Digitales. En A. Ramírez, y M. A. Casillas (Coords.). Saberes digitales de los docentes de educación básica. Una propuesta para la discusión desde Veracruz (101 -107). Veracruz: Secretaría de Educación de Veracruz. Descargar:…
Saberes digitales generales de los docentes de educación básica: una imagen deseable. Perfil de saberes digitales
Para citar este documento: Ramírez, A., y Casillas, M. A. (2017). Saberes digitales generales de los docentes de educación básica: una imagen deseable. Perfil de Saberes Digitales. En A. Ramírez, y M. A. Casillas (Coords.). Saberes digitales de los docentes de educación básica. Una propuesta para la discusión desde Veracruz (61-78). Veracruz: Secretaría de Educación…
Metodología para la determinación de los saberes digitales deseables del docente de educación básica. Descripción del taller y características de la población
Para citar este documento: Ramírez, A., y Casillas, M. A. (2017). Metodología para la determinación de los saberes digitales deseables del docente de educación básica. Descripción del taller y características de la población. En A. Ramírez, y M. A. Casillas (Coords.). Saberes digitales de los docentes de educación básica. Una propuesta para la discusión desde…
Los saberes digitales. Definiciones operativas de los Saberes Digitales
Para citar este documento: Ramírez, A., y Casillas, M. A. (2017). Los saberes digitales. Definiciones operativas de los Saberes Digitales. En A. Ramírez, y M. A. Casillas (Coords.). Saberes digitales de los docentes de educación básica. Una propuesta para la discusión desde Veracruz (15-30). Veracruz: Secretaría de Educación de Veracruz. Descargar: Los Saberes Digitales. Definiciones operativas
Perspectiva crítica del impacto de las TIC en el contexto educativo
Para citar este documento: Ortega, J. C., y Casillas, M. A. (2014). Perspectiva crítica del impacto de las TIC en el contexto educativo. En A. Ramírez y M. A. Casillas, Háblame de TIC: Tecnología digital en la Educación Superior (pp. 71-84). Córdoba, Argentina: Brujas. Descargar: Perspectiva crítica del impacto de las TIC en…
Conclusiones. El modelo educativo 2016 y la propuesta curricular de la educación obligatoria vista desde la Universidad. Reflexiones y análisis
Para citar este documento: Cano, A., Casillas, M. A., Chain, R., Fuentes, F., Hernández, D., Jácome, N., Mercado, R., Ramírez, A., López, R., Ortega, J. C., Rosales, O. A., Valencia-González, K. A. (2018). Conclusiones. En J. J. Ortega y K. A. Valencia-González (Eds.), El modelo educativo 2016 y la propuesta curricular de la…
Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario
Para citar este documento: Ramírez-Martinell, A., y Casillas, M. (2016). Una metodología para la incorporación de las TIC al currículum universitario. En M. A. Casillas, y A Ramírez-Martinell (Coords.), Háblame de TIC 3: Educación Virtual y Recursos Educativos (pp. 31-49). Córdoba, Argentina: Brujas. Descargar: Una metodología para la incorporación de las TIC al…