{"id":110,"date":"2013-12-12T09:39:52","date_gmt":"2013-12-12T15:39:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/isajimenez\/?p=110"},"modified":"2013-12-12T10:51:36","modified_gmt":"2013-12-12T16:51:36","slug":"mi-experiencia-con-la-creacion-de-la-imagen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/isajimenez\/2013\/12\/12\/mi-experiencia-con-la-creacion-de-la-imagen\/","title":{"rendered":"Vivir la experiencia est\u00e9tica"},"content":{"rendered":"<p>A pesar que el investigador y escritor catal\u00e1n Jorge Wagensberg argumenta que todos somos artistas al ser espectadores de una obra de teatro o de una pintura, cuando al contemplar una obra estamos en complicidad con el creador o cuando hay un goce especial que sobreviene cuando compartimos con el otro una complejidad; la gran mayor\u00eda de las personas le llama artista s\u00f3lo al creador, a quien domina una t\u00e9cnica de representaci\u00f3n y quien est\u00e1 dispuesto a exponer una \u201cverdad\u201d.<\/p>\n<p>Para no crear confusiones me apego a lo que dice la mayor\u00eda y desde el 2010 dirijo una experiencia educativa para no artistas. Es el taller de grabado que se ofrece en los Talleres Libres de Arte de la Universidad Veracruzana, regi\u00f3n Veracruz-Boca del R\u00edo, como una de las opciones del \u00e1rea de formaci\u00f3n de elecci\u00f3n libre (AFEL), que establece el Modelo de Educaci\u00f3n Integral y Flexible (MEIF) para los planes de estudio de los distintos programas educativos de la Universidad Veracruzana.<\/p>\n<p>El objetivo principal y expl\u00edcito del taller es crear im\u00e1genes in\u00e9ditas utilizando la t\u00e9cnica del grabado. De manera impl\u00edcita se busca sensibilizar est\u00e9ticamente a estudiantes de la Universidad Veracruzana que estudian programas educativos que no tienen vinculaci\u00f3n con el arte como Odontolog\u00eda, Ingenier\u00eda Civil, Topograf\u00eda, Nutrici\u00f3n, Derecho, Contadur\u00eda P\u00fablica, entre otros. La mayor\u00eda de los aprendientes no ha tenido formaci\u00f3n art\u00edstica ni educaci\u00f3n visual previa.<\/p>\n<p>Para mi esta experiencia ha sido muy enriquecedora, descubro que no es necesario ser artista para tener sensibilidad est\u00e9tica y que las clases en un taller, donde el espacio, los instrumentos y el proceso de aprendizaje son diferentes al ambiente y aprendizaje de otro tipo de experiencias educativas es id\u00f3neo para la cooperaci\u00f3n, creaci\u00f3n y gozo por el conocimiento.<\/p>\n<p>De lo observado en estos a\u00f1os, he llegado a formular tres etapas complementarias con algunas recomendaciones en cada una de ellas, que se necesitan para vivenciar la creatividad y el sentido est\u00e9tico: estar dispuestos o tener la intenci\u00f3n de un cambio, ver lo diferente y comunicar nuestra visi\u00f3n del mundo.<\/p>\n<p><b>1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><b>Disposici\u00f3n o intenci\u00f3n<\/b><\/p>\n<p>En el caso de los estudiantes que llegan al taller la intenci\u00f3n principal que los mueve son los cr\u00e9ditos que obtendr\u00e1n al aprobar esa experiencia educativa, pero de las opciones que le ofrece la universidad elegir una experiencia creativa habla de una intenci\u00f3n por conocer y vivir una experiencia diferente. Concluyo que es necesario que quien tenga la intenci\u00f3n de un cambio o de complementar un orden mec\u00e1nico con uno creativo, deber\u00e1:<\/p>\n<ul>\n<li>Descubrir por cuenta propia que es la creatividad, sin seguir a otra o nombrar a otra como autoridad para que le diga que es la creatividad<\/li>\n<li>Darse el permiso de transformarme y seguir el curso evolutivo de la vida a partir de un nuevo conocimiento<\/li>\n<li>Estar dispuesto a ocupar los sentidos en la m\u00e1xima potencia, despoj\u00e1ndose de lo cotidiano<\/li>\n<li>Estar presente, atentos y alertas en el proceso de creaci\u00f3n y no preocupado en el futuro producto<\/li>\n<li>Comprometerse din\u00e1micamente con el trabajo<\/li>\n<li>Configurar espacios de convivencia donde todos se transforman<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><b>Ver lo diferente para un cambio de percepci\u00f3n.<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>No imitar antiguos \u00f3rdenes.<\/li>\n<li>Estar alertas cuando se reacciona o piensa mec\u00e1nicamente para descubrir lo que est\u00e1 impidiento encontrar un orden creativo.<\/li>\n<li>Estar conciente de la confusi\u00f3n autoalimentada, por ejemplo hacer uso de ideas preconcebidas que causen seguridad pero nieguen la posibilidad de un nuevo orden.<\/li>\n<li>Tener claro que en una obra el tema, el lenguaje y la t\u00e9cnica es el <i>como <\/i>del arte, y la complejidad es el <i>qu\u00e9.<\/i><\/li>\n<li>Devolver al individuo una existencia gozosa y significativa.<\/li>\n<li>Cuestionarse constantemente una pregunta sugerida por el f\u00edsico David Bohm \u00bfmi pensamiento concuerda con la realidad que vivo?<\/li>\n<li>Pensar en t\u00e9rminos de sistemas y valores ecol\u00f3gicos sugeridos por el Dr. Ram\u00f3n Gallegos Nava: cooperaci\u00f3n, celebraci\u00f3n de la diversidad, conservaci\u00f3n, calidad y compa\u00f1erismo.<\/li>\n<li>Establecer un di\u00e1logo con otras mentes creativas (del pasado y del presente, del \u00e1mbito cient\u00edfico y art\u00edstico) para comprender los significados de sus obras<\/li>\n<li>Despertar la sensibilidad para objetos, sucesos o situaciones que no conmueven ni signifiquen nada en el presente.<\/li>\n<li>Reconocer la interconexi\u00f3n de las cosas, de las personas y de los sucesos.<\/li>\n<li>Buscar la belleza en el d\u00eda a d\u00eda, como un ejercicio de concordancia entre la visi\u00f3n del mundo y la realidad que se vive<\/li>\n<li>Sentir respeto por toda actividad humana<\/li>\n<li>Catapultar la energ\u00eda hacia nuevos aprendizajes<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><b>Comunicar nuestra visi\u00f3n del mundo (hacia dentro y hacia fuera)<\/b><\/p>\n<p>Poner manos a la obra es el \u00faltimo y necesario paso. Materializar una idea, darle forma y color a la imaginaci\u00f3n es un acto maravilloso y gozosamente vital, en el que se manifiesta y se trae a la mano emociones, pensamientos, conocimientos y relaciones.<\/p>\n<p>Una imagen establece un di\u00e1logo hacia dentro y hacia fuera. Hacia dentro devuelve al individuo su imagen. Hacia fuera el di\u00e1logo es con otras mentes y con el entorno, da muestra de m\u00faltiples interconexiones, lo cual conlleva:<\/p>\n<ul>\n<li>Utilizar la met\u00e1fora y la analog\u00eda<\/li>\n<li>Imaginar absurdos, extravagancias, lo imposible y lo posible<\/li>\n<li>Afirmar o consolidar la autonom\u00eda, la autoorganizaci\u00f3n y el autoaprendizaje<\/li>\n<li>Revelar la totalidad del ser; la historia de vida, los conocimientos, la visi\u00f3n del mundo, las emociones y creencias<\/li>\n<li>Pensar, sentir y actuar a partir de ellos mismos, no pretender parecerse o complacer a otros<\/li>\n<li>Buscar la concordancia entre el <i>qu\u00e9<\/i> y el <i>como<\/i>, fin y medios.<\/li>\n<li>Reconocer en el punto, la l\u00ednea y el plano los elementos b\u00e1sico de la comunicaci\u00f3n visual<\/li>\n<li>Ejecutar y actuar sobre la realidad transform\u00e1ndola o dej\u00e1ndose fluir<\/li>\n<li>Involucrar proceso f\u00edsico y perceptivos<\/li>\n<li>Exponer a otros su complejidad<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para vivir las redes de complejidades en un realidad siempre cambiante, un mismo individuo puede recurrir al pensamiento cient\u00edfico y\/o art\u00edstico en diferentes momentos de su vida. Deber\u00e1 responder al mundo con la armon\u00eda de modos diferentes de percibir el mundo, estar concientes cuanto se pone de relieve uno sobre otro, cuando se funden y cuando brincamos de uno a otro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A pesar que el investigador y escritor catal\u00e1n Jorge Wagensberg argumenta que todos somos artistas al ser espectadores de una obra de teatro o de una pintura, cuando al contemplar una obra estamos en complicidad con el creador o cuando hay un goce especial que sobreviene cuando compartimos con el otro una complejidad; la gran&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1500,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-110","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-feria-del-emprendedor"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/isajimenez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/110","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/isajimenez\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/isajimenez\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/isajimenez\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1500"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/isajimenez\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=110"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/isajimenez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/110\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/isajimenez\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=110"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/isajimenez\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=110"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/isajimenez\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=110"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}