{"id":206,"date":"2022-01-17T20:50:43","date_gmt":"2022-01-18T02:50:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/hmonroy\/?p=206"},"modified":"2022-02-04T01:45:04","modified_gmt":"2022-02-04T07:45:04","slug":"206","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/hmonroy\/2022\/01\/17\/206\/","title":{"rendered":"Herramientas digitales"},"content":{"rendered":"<blockquote>\n<p style=\"text-align: center\">Contexto: Curso ProFA Periodo I\/2022 Herramientas digitales para la ense\u00f1anza y el aprendizaje (3379)<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center\"><strong>Actividad 1<\/strong><\/h2>\n<p>Tipolog\u00eda de plataformas de herramientas digitales.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/hmonroy\/files\/2022\/01\/Act1_MonroyHeidi.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-217 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/hmonroy\/files\/2022\/01\/Act1_MonroyHeidi-300x169.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"169\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/hmonroy\/files\/2022\/01\/Act1_MonroyHeidi-300x169.png 300w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/hmonroy\/files\/2022\/01\/Act1_MonroyHeidi-1024x576.png 1024w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/hmonroy\/files\/2022\/01\/Act1_MonroyHeidi-768x432.png 768w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/hmonroy\/files\/2022\/01\/Act1_MonroyHeidi-1536x864.png 1536w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/hmonroy\/files\/2022\/01\/Act1_MonroyHeidi-96x54.png 96w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/hmonroy\/files\/2022\/01\/Act1_MonroyHeidi.png 1557w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<h2 style=\"text-align: center\"><strong>Actividad 2<\/strong><\/h2>\n<p>Relevancia de la actividad: <em>La curadur\u00eda forma parte de un proceso introductorio para la organizaci\u00f3n de informaci\u00f3n por parte de los estudiantes.<\/em><br \/>\nOrganizaci\u00f3n de las ideas: <em>Las actividades en esta secci\u00f3n han permitido conocer recursos disponibles para comenzar a ordenar tem\u00e1ticamente las referencias disponibles y accesibles en la red.<\/em><br \/>\nAn\u00e1lisis: <em>Al final de la actividad se ha propuesto un cuadro comparativo con las opciones generadas a partir de las actividades.<\/em><\/p>\n<p><strong>I. Actividades<\/strong><\/p>\n<p><strong>a) Pasos para realizar b\u00fasquedas con filtros de manera avanzada en YouTube<\/strong><br \/>\n1. Se accede a YouTube<br \/>\n2. Se escribe en la barra de b\u00fasqueda el tema del video (ya sea en ordenador o por smartphone)<br \/>\n3. Se presiona la opci\u00f3n que dice [FILTRAR]<br \/>\n4. Se determinan las opciones desplegadas.<br \/>\n5. Por medio del navegador, ya seapor m\u00f3vil o computadora, los filtros se reducen a las categor\u00edas seleccionadas, por lo que se debe tener claridad en la b\u00fasqueda.<br \/>\n\u00b7 Ordenar por.- Seg\u00fan relevancia las vistas o la fecha publicada.<br \/>\n\u00b7 Tipo.- Se clasifican por tipo de recurso.<br \/>\n\u00b7 Fecha de carga.- Opciones de fechas disponibles.<br \/>\n\u00b7 Duraci\u00f3n.- Cortos menores de 4 minutos y largos de m\u00e1s de 20 minutos.<br \/>\n\u00b7 Caracter\u00edsticas.- Selecci\u00f3n de criterios desplegados.<br \/>\nComo evidencia de esta primera actividad, se ha generado una lista de reproducci\u00f3n con el tema \u201c<a href=\"https:\/\/youtube.com\/playlist?list=PLh8d1ozxpMWoW0QLruxKMPy0JXV69VkA4\">Herramientas digitales para el aprendizaje<\/a>\u201d en con los siguientes filtros:<br \/>\n<em>Fecha de carga: Este a\u00f1o.<br \/>\nTipo: Video.<br \/>\nDuraci\u00f3n: De 4 a 20 minutos.<br \/>\nCaracter\u00edsticas: Creative Commons.<br \/>\nOrdenar por: Calificaci\u00f3n<\/em><\/p>\n<p><strong>b) B\u00fasqueda del tema \u201cHerramientas digitales para el aprendizaje\u201d \u00a0en Slideshare<\/strong><\/p>\n<p>Se ha procedido con la b\u00fasqueda de recursos libres en Slideshare.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.slideshare.net\/CamiVera8\/trello-goconqr-y-slideshare\">https:\/\/www.slideshare.net\/CamiVera8\/trello-goconqr-y-slideshare<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.slideshare.net\/sybilcaballero\/libro-educar-en-clave-x-0-sybil-caballero2011\">https:\/\/www.slideshare.net\/sybilcaballero\/libro-educar-en-clave-x-0-sybil-caballero2011<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.slideshare.net\/AndreaChambi4\/en-word-08-0122\">https:\/\/www.slideshare.net\/AndreaChambi4\/en-word-08-0122<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>c) B\u00fasqueda \u201cArte digital\u201d en Google Arts &amp; Culture<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/artsandculture.google.com\/project\/exploring-the-maya-world\">https:\/\/artsandculture.google.com\/project\/exploring-the-maya-world<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/artsandculture.google.com\/project\/saving-internet-art\">https:\/\/artsandculture.google.com\/project\/saving-internet-art<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>d) Herramienta de curaci\u00f3n de contenidos<\/strong><\/p>\n<p>Para el cumplimiento de esta actividad se generaron los siguientes tableros a modo de ejemplo.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/flipboard.com\/@HeidiMonroy2022?from=share&amp;utm_source=flipboard&amp;utm_medium=curator_share\">Flipboard<\/a> (revistas)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.scoop.it\/topic\/herramientas-digitales-para-el-aprendizaje-by-heidi-monroy\">Scoop.it\u00a0<\/a>(bocados)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/pin.it\/WorLNUV\">Pinterest<\/a> (tachuelas)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Por lo que a continuaci\u00f3n se comparte una comparativa entre los tableros dirigidos al proceso de curadur\u00eda de recursos docentes.<\/p>\n<p data-empty=\"true\"><strong><em><u>Concepto<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li data-empty=\"true\">Flipboard: Concentraci\u00f3n de revistas<\/li>\n<li data-empty=\"true\">Scoop it: Bocados de contenidos<\/li>\n<li data-empty=\"true\">Pinterest: Tablero con tachuelas de informaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<p data-empty=\"true\"><strong><em><u>Recursos<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li data-empty=\"true\">Flipboard: Textos y blogs<\/li>\n<li data-empty=\"true\">Scoop.it: Mayor variedad de recursos incluyendo multimedia<\/li>\n<li data-empty=\"true\">Pinterest: Control de recursos por parte del usuario<\/li>\n<\/ul>\n<p data-empty=\"true\"><strong><em><u>Interfaz<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li data-empty=\"true\">Fipboard: Amigable con el usuario<\/li>\n<li data-empty=\"true\">Scoop.it: Demanda un poco. m\u00e1s de atenci\u00f3n por parte del usuario<\/li>\n<li data-empty=\"true\">Pinterest: Amigable con el usuario<\/li>\n<\/ul>\n<p data-empty=\"true\"><strong><em><u>Recomendaci\u00f3n de aplicaci\u00f3n para proceso de investigaci\u00f3n<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li data-empty=\"true\">Flipboard: Marco conceptual<\/li>\n<li data-empty=\"true\">Scoop.it: Conjunto para repositorio<\/li>\n<li data-empty=\"true\">Pinterest: Marco referencial<\/li>\n<\/ul>\n<p data-empty=\"true\"><strong><em><u>Usuario<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li data-empty=\"true\">Flipboard: Control por parte del docente<\/li>\n<li data-empty=\"true\">Scoop it: Control, enlace, visualizaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de contenidos desde redes sociales<\/li>\n<li data-empty=\"true\">Pinterest: Intercambio de contenidos por parte de estudiantes<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center\"><b>Actividad 3<\/b><\/h2>\n<ol>\n<li>Realizar los siguientes materiales.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>a) Formulario en Forms<\/strong>: <a href=\"https:\/\/forms.office.com\/r\/wswSs1qMTY\">https:\/\/forms.office.com\/r\/wswSs1qMTY<\/a><\/p>\n<p>Forms de Microsoft Office ofrece un dise\u00f1o de formulario que est\u00e1 combinando caracteres gr\u00e1ficos, el cual, puede apoyar en su<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"640px\" height=\"480px\" frameborder=\"0\" src=\"https:\/\/forms.office.com\/Pages\/ResponsePage.aspx?id=UXaQPMbYpkyopGokJDDmU8SLcW76aepIqGeF2ng-X9RUQjBSSkdDOTlSQk02U1BOMU5GWjgyRklMNi4u&amp;embed=true\"> <\/iframe><\/p>\n<p><strong>b) Formulario en Google-Forrms<\/strong>: <a href=\"https:\/\/forms.gle\/PGmRLNAhw8u8ZJmx7\">https:\/\/forms.gle\/PGmRLNAhw8u8ZJmx7<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"640\" height=\"5242\" frameborder=\"0\" src=\"https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLScNsj_DRjxvvf-PkYWH5shjncfN2aWr0Ifn-RB-LxrWkECyIA\/viewform?embedded=true\">Cargando\u2026<\/iframe><br \/>\n<strong>c) Encuesta en Menti<\/strong>: <a href=\"https:\/\/www.menti.com\/m3qt4543hm\">https:\/\/www.menti.com\/m3qt4543hm<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div style=\"padding-bottom: 56.25%;padding-top: 35px;height: 0;overflow: hidden\"><iframe loading=\"lazy\" width=\"420\" height=\"315\" frameborder=\"0\" src=\"https:\/\/www.mentimeter.com\/embed\/080ff71df370f2993420558e3dd5ec71\/e766a37b965d\"><\/iframe><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>d) Desarrollo de contenidos en Canva, Genial y PowToon.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Elaboraci\u00f3n de presentaci\u00f3n multimedia para exponer las herramientas revisadas, utilidad en el \u00e1mbito educativo, uso en el aula y opini\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Se han aplicado todos estos recursos en la elaboraci\u00f3n de un elemento multimedia en la red social TikTok con el hashtag del d\u00eda de hoy, #NoEsUnaEtapa as\u00ed como tambi\u00e9n las referencias a la instituci\u00f3n.<\/p>\n<p>Dicho video se puede consultar aqu\u00ed:<\/p>\n<blockquote class=\"tiktok-embed\" style=\"max-width: 605px;min-width: 325px\" cite=\"https:\/\/www.tiktok.com\/@heidimonroyc\/video\/7060731049399127302\" data-video-id=\"7060731049399127302\">\n<section><a title=\"@heidimonroyc\" href=\"https:\/\/www.tiktok.com\/@heidimonroyc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">@heidimonroyc<\/a> Herramientas digitales <a title=\"noesunaetapa\" href=\"https:\/\/www.tiktok.com\/tag\/noesunaetapa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">#noesunaetapa<\/a> <a title=\"tiktokeducativo\" href=\"https:\/\/www.tiktok.com\/tag\/tiktokeducativo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">#tiktokeducativo<\/a> <a title=\"recursoseducativos\" href=\"https:\/\/www.tiktok.com\/tag\/recursoseducativos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">#recursoseducativos<\/a> <a title=\"uv\" href=\"https:\/\/www.tiktok.com\/tag\/uv\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">#uv<\/a> <a title=\"profa\" href=\"https:\/\/www.tiktok.com\/tag\/profa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">#profa<\/a> <a title=\"fauvpr\" href=\"https:\/\/www.tiktok.com\/tag\/fauvpr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">#fauvpr<\/a> <a title=\"docenciauniversitaria\" href=\"https:\/\/www.tiktok.com\/tag\/docenciauniversitaria\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">#docenciauniversitaria<\/a> <a title=\"\u266c sonido original - Heidi Monroy C\" href=\"https:\/\/www.tiktok.com\/music\/sonido-original-7060730953802451717\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u266c sonido original &#8211; Heidi Monroy C<\/a><\/section>\n<\/blockquote>\n<p><script src=\"https:\/\/www.tiktok.com\/embed.js\"><\/script><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>Criterios de desempe\u00f1o:<\/li>\n<\/ol>\n<p>Puntualidad: Apreciando de antemano la comprensi\u00f3n para incorporar las opiniones y experiencias que han significado estas actividades.<\/p>\n<p>Organizaci\u00f3n de ideas: A partir de las instrucciones, se emprendieron los ejercicios y en paralelo, se fueron registrando las observaciones.<\/p>\n<p>Capacidad de an\u00e1lisis: Se consider\u00f3 la aplicaci\u00f3n, implementaci\u00f3n y registro de observaciones para concentrar un texto comparativo, y a partir de ah\u00ed, sintetizar las reflexiones para efecto de la evidencia multimedia.<\/p>\n<p>Calidad de las aportaciones: Se espera aportar a las experiencias de los compa\u00f1eros a partir de los resultados y percepciones obtenidas.<\/p>\n<p>Manejo del lenguaje: Con car\u00e1cter sint\u00e9tico, se elabor\u00f3 un texto-gui\u00f3n previamente para su grabaci\u00f3n en la evidencia multimedia.<\/p>\n<p>Redacci\u00f3n y ortograf\u00eda correctas: Se ha revisado el texto.<\/p>\n<p>Elementos multimedia: Se ha optado por la red social TikTok en raz\u00f3n de compartir estas experiencias y por otra parte, cumplir con un formato accesible y breve, el cual, adem\u00e1s, pudiera servir para efecto de difusi\u00f3n en redes sociales.<\/p>\n<p>Lineamientos de entrega<\/p>\n<p>Direcci\u00f3n web del recurso: <a href=\"https:\/\/www.tiktok.com\/@heidimonroyc\/video\/7060731049399127302\">https:\/\/www.tiktok.com\/@heidimonroyc\/video\/7060731049399127302<\/a><span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Comentario breve (gui\u00f3n): &lt;&lt;La primera vez que di clases fue en 1999 y m\u00e1s de veinte a\u00f1os despu\u00e9s, la labor de docencia de la arquitectura ha evolucionado hasta incorporar diversas herramientas disponibles en l\u00ednea, incluso, me detona la inquietud porque adem\u00e1s del trabajo de investigaci\u00f3n y docencia, ahora deber\u00edamos considerar producci\u00f3n de materiales y recursos educativos abiertos. Se ha tenido la oportunidad de dise\u00f1ar formularios para instrumentos de recogida de datos, cuestionarios de percepci\u00f3n, ex\u00e1menes, autoevaluaciones y su vinculaci\u00f3n con sitios externos. Tambi\u00e9n se han explorado los recursos para captar percepci\u00f3n en tiempo real, as\u00ed como las plantillas disponibles para la elaboraci\u00f3n de infograf\u00edas. Finalmente, opciones para animar estos recursos de dise\u00f1o de informaci\u00f3n en diversos formatos. No es una etapa, las herramientas digitales han llegado para quedarse.&gt;&gt;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center\"><strong>Actividad 4<\/strong><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"padlet-embed\" style=\"border-radius: 2px;overflow: hidden;width: 100%;background: #F4F4F4\">\n<p style=\"padding: 0;margin: 0\"><iframe frameborder=\"0\" src=\"https:\/\/padlet.com\/embed\/71dhfuo3h7y7ythg\"><\/iframe><\/p>\n<div style=\"padding: 8px;text-align: right;margin: 0\"><a style=\"padding: 0;margin: 0;border: none;line-height: 1;height: 16px\" href=\"https:\/\/padlet.com?ref=embed\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"padding: 0;margin: 0;background: none;border: none\" src=\"https:\/\/padlet.net\/embeds\/made_with_padlet.png\" alt=\"Hecho con Padlet\" width=\"86\" height=\"16\" \/><\/a><\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Contexto: Curso ProFA Periodo I\/2022 Herramientas digitales para la ense\u00f1anza y el aprendizaje (3379) &nbsp; Actividad 1 Tipolog\u00eda de plataformas de herramientas digitales. 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