{"id":1,"date":"2010-07-05T13:07:08","date_gmt":"2010-07-05T18:41:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/cmiranda\/?p=1"},"modified":"2019-08-08T11:38:56","modified_gmt":"2019-08-08T16:38:56","slug":"bienvenido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/cmiranda\/2010\/07\/05\/bienvenido\/","title":{"rendered":"Primera entrada de tu blog personal"},"content":{"rendered":"<p>Entrada de ejemplo de tu blog personal.<\/p>\n<p>Para comenzar a crear tus entradas en este blog, inicia sesi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">La investigaci\u00f3n en el aula<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <a href=\"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/cmiranda\/files\/2010\/07\/1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-28 alignleft\" src=\"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/cmiranda\/files\/2010\/07\/1.png\" alt=\"\" width=\"225\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/cmiranda\/files\/2010\/07\/1.png 225w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/cmiranda\/files\/2010\/07\/1-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/a>La docencia debe ser una actividad en la que el profesor gestione que el\u00a0 estudiante construya su propio conocimiento. La i<a href=\"http:\/\/fmrizo.net\/fmrizo_pdfs\/capitulos\/C%20013%201996%20La%20IE%20en%20Mexico%20y%20AL-De%20Landsheere.pdf\">nvestigaci\u00f3n<\/a> en este proceso es un medio para alcanzar esta finalidad. El estudiante ha de desarrollar las habilidades necesarias para investigar y poder construir su propio conocimiento.<\/p>\n<p>La Experiencia Educativa de Actividades en Biblioteca que se imparte a los estudiantes de la Licenciatura en Pedagog\u00eda del plan de estudios 2000 como parte de las asignaturas optativas, tiene como finalidad desarrollar en el estudiante las competencias para la investigaci\u00f3n documental, como un ejercicio formativo.<\/p>\n<p>En este contexto, el papel del docente de nivel superior debe centrarse en la construcci\u00f3n de ambientes de aprendizaje que promuevan las habilidades para que los estudiantes tengan un encuentro con la investigaci\u00f3n, la cual puede convertirse en una actividad que planeada y dise\u00f1ada con anticipaci\u00f3n, permitir\u00e1 desarrollar en los estudiantes habilidades para la construcci\u00f3n de procesos cognitivos de an\u00e1lisis y s\u00edntesis de la informaci\u00f3n, entro otros procesos. De acuerdo con Federman, Quintero y Anc\u00edzar (2001) se\u00f1alaron algunos aspectos y enunciaron que el investigador educativo debe:<\/p>\n<p>\u201c1. Comprender el significado, la importancia y las implicaciones de la investigaci\u00f3n educativa en la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Observar, preguntar, registrar, interpretar, analizar, describir contextos y escribir textos acerca de situaciones problem\u00e1ticas propias de los ambientes de aprendizajes<\/li>\n<li>Proponer soluciones a los problemas detectados, utilizando adecuadamente los conceptos y m\u00e9todos de investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Argumentar sobre las relaciones que se establecen dentro de la cultura escolar y las alternativas dadas a los problemas investigados.<\/li>\n<li>Perfeccionar las pr\u00e1cticas de la escritura que contribuyan a sistematizar los datos y la informaci\u00f3n para presentarlos a trav\u00e9s de los informes de investigaci\u00f3n.\u201d<\/li>\n<\/ol>\n<p>Consideramos pertinente asumir una categor\u00eda, como es la competencia investigativa, desde la cual se intenta restablecer la imprescindible conexi\u00f3n entre la escuela y la vida, el estudio y el trabajo, la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica, la formaci\u00f3n pre profesional y el desempe\u00f1o social, con la investigaci\u00f3n como eje transversal de todos ellos. (p. 6).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/cmiranda\/files\/2010\/07\/2-1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-27 alignleft\" src=\"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/cmiranda\/files\/2010\/07\/2-1-300x168.png\" alt=\"\" width=\"229\" height=\"128\" \/><\/a>Conclusi\u00f3n<\/p>\n<p>La investigaci\u00f3n es un proceso que emana casi naturalmente desde la labor docente puesto que siempre ha existido la necesidad de evaluar la efectividad de las estrategias de ense\u00f1anza- aprendizaje.<\/p>\n<p>Desde la perspectiva de otro de los actores de la educaci\u00f3n, el estudiante, la investigaci\u00f3n resulta ser una estrategia que no solo demandan habilidades cognitivas de los alumnos, las cuales pueden ser adquiridas y deben de ser perfeccionadas practicando puesto que lo habilitan para el entorno laboral actual.\u00a0 Adem\u00e1s la investigaci\u00f3n puede resultar un catalizador de la generaci\u00f3n de nuevo conocimiento<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Bibliograf\u00eda<\/p>\n<p>Federman, J., Quintero, J.,Anc\u00edzar, R. (2001). <em>Competencias investigativas para profesionales que forman y ense\u00f1an:\u00bfc\u00f3mo desarrollarlas<\/em>?Colombia.Edit. Magisterio.<\/p>\n<p>Villar, V. M. \u00c1., Hechavarria, S\u00e1nchez, A. G. (2011). La formaci\u00f3n de competencias investigativas profesionales, una mirada desde las ciencias pedag\u00f3gicas. <em>Cuadernos de Educaci\u00f3n y Desarrollo.<\/em><em>Grupo Eumed.net (Universidad de M\u00e1laga), issue 24, February.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Dra Gloria Landero J\u00e1come<\/p>\n<p>Mtro. Luis Rivera<\/p>\n<p>Dra. Mar\u00eda Cristina Miranda \u00c1lvarez<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entrada de ejemplo de tu blog personal. Para comenzar a crear tus entradas en este blog, inicia sesi\u00f3n. La investigaci\u00f3n en el aula &nbsp; \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La docencia debe ser una actividad en la que el profesor gestione que el\u00a0 estudiante construya su propio conocimiento. 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