{"id":38,"date":"2010-11-24T02:14:11","date_gmt":"2010-11-24T08:14:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/carcastro\/?p=38"},"modified":"2010-11-24T02:14:11","modified_gmt":"2010-11-24T08:14:11","slug":"blog-de-por-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/carcastro\/2010\/11\/24\/blog-de-por-medio\/","title":{"rendered":"Blog de por medio"},"content":{"rendered":"

Si tuvi\u00e9ramos que hablar de blogs, \u00bfcu\u00e1les ser\u00edan los aspectos m\u00e1s relevantes para hacerlo? Indudablemente que podr\u00edamos empezar por los que lo son para el p\u00fablico objetivo, no necesariamente para los gustos personales del emisor, aunque ello es parte del pivote inicial.<\/p>\n

El contexto de recepci\u00f3n es educativo, educaci\u00f3n superior; previsiblemente estudiantes, profesores.
\n\u00bfLa parte t\u00e9cnica? si, pero poco y llana, manejando ejemplos, comparativos, porque no se trata de hablar como si de pares programadores se tratara, suponiendo el mismo nivel en el emisor.<\/p>\n

\"\"<\/a>M\u00e1s bien se tratar\u00eda, pienso, de manejar un hilo conductor, un caso, por ejemplo; y \u00bf\u00e9ste de d\u00f3nde saldr\u00eda? no necesariamente de la vida y obra de un Steve Jobs o un Tim Berners-Lee. Hay que decirlo, su vida poco les dir\u00eda a los no \u00abiniciados\u00bb. Un caso puede ser un curso, una investigaci\u00f3n, un problema. Y por supuesto, darle un contexto significativo.<\/p>\n

Hay que apostar que ya hay un involucramiento en TICs por parte de no pocos asistentes. Mientras m\u00e1s joven, m\u00e1s familiaridad, mientras m\u00e1s adulto m\u00e1s apego a tecnolog\u00edas no de vanguardia. Si, ya se que m\u00e1s de uno levantar\u00e1 el dedo para apuntar excepciones, pero no creo que alguien en su sano juicio afirme una relaci\u00f3n inversa en lo que acabo de se\u00f1alar.<\/p>\n

El punto es que se le habla a usuarios diferenciados y \u00e9stos interpretan el mensaje desde los bordes de sus pr\u00e1cticas. All\u00ed es donde, me parece que es la parte complicada, que el mensaje sea significativo para cualquier perceptor, aunque, en qu\u00e9 forma lo sea, ya es algo que escapa al mejor ponente, podr\u00e1 poner todo su empe\u00f1o pero la decodificaci\u00f3n, la apropiaci\u00f3n, la puesta en escena no le corresponde al emisor.<\/p>\n

El punto es, \u00bfd\u00f3nde est\u00e1 ese gozne que le permite al mensaje recrear experiencias partiendo de la coincidencia de sentidos y la construcci\u00f3n de significados? \u00bfC\u00f3mo \u00abtocar\u00bb la tecla correcta?
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