<\/p>\n
Las competencias investigativas por su importancia\u00a0 contribuyen a la formaci\u00f3n de habilidades, conocimientos, actitudes, a una mejor convivencia, entre otras, por lo que es\u00a0 necesario incluirse en los diferentes niveles educativos. Por supuesto, el profesor juega un papel preponderante por ser el mediador de la funci\u00f3n en cuesti\u00f3n para cumplir con el prop\u00f3sito acad\u00e9mico\u00a0 deseado en los estudiantes, o bien, se convierte en investigador de su propia pr\u00e1ctica docente, teniendo como herramienta a la tecnolog\u00eda.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Sin embargo, no es la \u00fanica visi\u00f3n. Hay otros autores que sit\u00faan a la COMPETENCIA INVESTIGADORA dentro de las cinco competencias docentes para el siglo XXI. Ellas son, la competencia PEDAG\u00d3GICA, COMUNICATIVA, GESTI\u00d3N, TECNOL\u00d3GICA Y por supuesto la INVESTIGADORA.\u00a0<\/span><\/p>\n Sin olvidar lo que menciona Balderas Gutierrez ,( 2017) menciona que para llevar a cabo una investigaci\u00f3n\u00a0 se requiere el despliegue de un conjunto de habilidades complejas, donde pueden intervenir <\/span>aspectos cognitivos, sociales y afectivos, <\/span>entre otros.<\/span><\/p>\n siendo estas competencias que\u00a0 favorecen la integraci\u00f3n del quehacer docente en la investigaci\u00f3n, como es en :<\/span> lo tecnol\u00f3gico, lo comunicativo y lo investigativo<\/b>.que se requiere promover entre los estudiantes,citado en el planteamientos del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional de Colombia (2013).\u00a0 <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" . ENSAYO SOBRE LAS COMPETENCIAS DEL INVESTIGADOR. Las competencias investigativas por su importancia\u00a0 contribuyen a la formaci\u00f3n de habilidades, conocimientos, actitudes, a una mejor convivencia, entre otras, por lo que es\u00a0 necesario incluirse en los diferentes niveles educativos. Por supuesto, el profesor juega un papel preponderante por ser el mediador de la funci\u00f3n en…<\/p>\n","protected":false},"author":1925,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-10","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-miblog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/arosello\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/arosello\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/arosello\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/arosello\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1925"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/arosello\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/arosello\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/arosello\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/arosello\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/arosello\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/arosello\/files\/2019\/08\/competencias.jpg\")
<\/a>
\nVargas Rodr\u00edguez, citado por Reiban Barrera (2017) y otros de la Revista Publicando,\u00a0 efectivamente, retoma la versi\u00f3n de la formaci\u00f3n integral del Informe Delors como competencias investigativas<\/a> del ser, del hacer y el conocer. Precisando las caracter\u00edsticas del <\/span>saber ser <\/b>investigador, es necesario considerar valores como el respeto, la solidaridad, el compromiso, honradez intelectual y apertura, entre otros. El <\/span>saber hacer, <\/b>est\u00e1 referido a <\/span>procesos cognitivos<\/span><\/i> que tienen lugar cuando se investiga: observar, describir, comparar, relacionar, clasificar, auto observar, realizar juicios, argumentar y proponer modelos con pensamientos propios. El <\/span>saber conocer <\/b>se explica con la informaci\u00f3n espec\u00edfica del m\u00e9todo cient\u00edfico hegem\u00f3nico\u00a0 para realizar una investigaci\u00f3n: c\u00f3mo formular problemas, hip\u00f3tesis, t\u00e9cnicas e instrumentos, manejo e interpretaci\u00f3n de datos, etc.<\/span><\/p>\n