Sección: Marco conceptual
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Medición de la igualdad de género en instituciones de educación superior
UPN (2014). Diagnóstico de las condiciones de equidad de género en la UPN Guadalajara. Radiografía de la comunidad Universitaria Buquet, A., Cooper, J. y Rodríguez, H. (2010). Sistema de indicadores para la equidad de género en instituciones de educación superior UDUAL, UNESCO (2005) Feminización de la matrícula de educación superior en América Latina y el
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Igualdad de género en instituciones de educación superior
García Oramas, M.J. (2018). Igualdad sustantiva en las Instituciones de Educación Superior Universidad Veracruzana (2017). Estudio sobre el estado que guarda la igualdad de género en la Universidad Veracruzana RENIES (2016). Declaratoria Caminos para la Igualdad de Género en las Instituciones de Educación Superior Buquet, A., Cooper, J., Mingo, A. y Moreno, H. (2013). Intrusas
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Brechas de género
Marchionni, M., Gasparini, L. y Edo, M. (2019). Brechas de género en América Latina. Un estado de situación PNUD (2017). Brechas de género y desigualdad: de los Objetivos de Desarrollo del Milenio a los Objetivos de Desarrollo Sostenible
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Observatorios en el tema
Observatorio Nacional para la Igualdad de Género en las Instituciones de Educación superior (México) Observatorio de Asuntos de Género de la Universidad Nacional de Colombia Observatorio para la Igualdad de la Universidad Autónoma de Barcelona Observatorio de la Igualdad Universitat Rovira i Virgili Observatorio para la Igualdad entre Mujeres y Hombres de la Universidad
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Contextualización
Los sistemas de indicadores con perspectiva de género son mecanismos que permiten nombrar y ubicar una realidad históricamente invisibilizada, la de la desigualdad, la exclusión y la subordinación de las mujeres y de otras personas integrantes de grupos minorizados debido a la posición social asociada al género y a otros estratificadores sociales que las cruzan
