{"id":12345,"date":"2014-11-18T11:51:33","date_gmt":"2014-11-18T17:51:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/noticias\/?p=12345"},"modified":"2014-11-18T11:51:33","modified_gmt":"2014-11-18T17:51:33","slug":"estudiantes-de-posgrado-presentaron-avances-de-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/noticias\/2014\/11\/18\/estudiantes-de-posgrado-presentaron-avances-de-investigacion\/","title":{"rendered":"Estudiantes de posgrado presentaron avances de investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><i>En la Unidad de Humanidades<\/i><\/li>\n<li><i>Ofrecieron ponencias de los trabajos de las tres generaciones de la Maestr\u00eda en Antropolog\u00eda<\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center\"><em><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/noticias\/files\/2014\/11\/Coloquio-antropologia-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-12346\" alt=\"Coloquio antropolog\u00eda 1\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/noticias\/files\/2014\/11\/Coloquio-antropologia-1-300x200.jpg\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/noticias\/files\/2014\/11\/Coloquio-antropologia-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.uv.mx\/noticias\/files\/2014\/11\/Coloquio-antropologia-1-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.uv.mx\/noticias\/files\/2014\/11\/Coloquio-antropologia-1.jpg 1694w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Inauguraci\u00f3n del coloquio.<\/em><\/p>\n<p><em><strong>Adriana Vivanco<\/strong><\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La Unidad de Humanidades fue sede, del 11 al 14 de noviembre, del Tercer Coloquio de la Maestr\u00eda en Antropolog\u00eda de la Universidad Veracruzana (UV), evento inaugurado por Leticia Rodr\u00edguez Audirac, secretaria acad\u00e9mica; Sergio V\u00e1zquez y Gerardo Galindo, directores de las facultades de Antropolog\u00eda e Historia, respectivamente, y Lourdes Budar, coordinadora del posgrado.<\/p>\n<p>Lourdes Budar agradeci\u00f3 la participaci\u00f3n de acad\u00e9micos y estudiantes en el coloquio y dijo: \u201cAqu\u00ed se han dado cita las tres generaciones de nuestra maestr\u00eda para presentar los resultados de la generaci\u00f3n 2014-2016, el apoyo y la participaci\u00f3n ha sido cuantiosa y eso habla del compromiso de nuestros estudiantes y egresados\u201d.<\/p>\n<p>Sergio V\u00e1zquez, por su parte, destac\u00f3 que desde sus inicios este posgrado forma parte del Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (<i>Conacyt<\/i>), por lo que el coloquio es una buena oportunidad para conocer los avances de investigaci\u00f3n seria que se hace en la UV y particularmente en el \u00c1rea de Humanidades.<\/p>\n<p>\u201cEste foro permite cumplir muchas de las metas institucionales y tambi\u00e9n los objetivos que se persiguen como participantes del <i>Conacyt<\/i>, adem\u00e1s nos permite reflexionar sobre el rumbo que los diferentes proyectos est\u00e1n tomando para tratar de garantizar el \u00edndice de eficiencia terminal que necesitamos alcanzar; es una manera de darnos cuenta c\u00f3mo van los proyectos de distintas l\u00edneas, y se ha consolidado como un espacio para reflexionar junto con nuestros profesores y alumnos sobre las tem\u00e1ticas que se han venido explorando en la maestr\u00eda.\u201d<\/p>\n<p>En tanto Rodr\u00edguez Audirac afirm\u00f3 que este tipo de actividades en la UV son de gran importancia porque forman parte de los procesos formativos de posgrado. \u201cLa antropolog\u00eda ha sido una de las formaciones profesionales con mayor tradici\u00f3n en la Veracruzana, la han dotado de un prestigio que se nos reconoce a nivel nacional e internacional; la riqueza y la formaci\u00f3n que brinda no se restringe a la Facultad de Antropolog\u00eda ni al resto de entidades que participan en este programa de posgrado, sino que su contribuci\u00f3n tiene un impacto en el conjunto de la UV, porque sus aspiraciones nutren en gran medida nuestra aspiraci\u00f3n como instituci\u00f3n, la responsabilidad social con nuestro entorno caracterizada por valores humanistas\u201d.<\/p>\n<p>Los universitarios debemos seguir luchando por estos espacios de debate, esto es el coloquio; la conversaci\u00f3n entre acad\u00e9micos, investigadores y estudiantes es fundamental para el desarrollo acad\u00e9mico y personal.<\/p>\n<p>Gerardo Galindo present\u00f3 la conferencia \u201cAnotaciones sobre la historia de la educaci\u00f3n en Veracruz\u201d, en la que destac\u00f3 que la historia de la educaci\u00f3n en nuestro estado carece de mucha informaci\u00f3n que d\u00e9 cuenta de los acontecimientos importantes a este respecto, a pesar de que Veracruz fue sede de sucesos sobresalientes en la evoluci\u00f3n de la educaci\u00f3n nacional.<\/p>\n<p>\u201cLa historiograf\u00eda de la educaci\u00f3n local cuenta con pocos trabajos que se dediquen al estudio de esta tem\u00e1tica y s\u00f3lo hasta muy recientemente se muestran algunos esfuerzos profesionales circunscritos a tem\u00e1ticas, regiones o \u00e9pocas muy delimitadas\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><em><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/noticias\/files\/2014\/11\/Coloquio-antropologia-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-12347\" alt=\"Coloquio antropolog\u00eda 2\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/noticias\/files\/2014\/11\/Coloquio-antropologia-2-300x200.jpg\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/noticias\/files\/2014\/11\/Coloquio-antropologia-2-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.uv.mx\/noticias\/files\/2014\/11\/Coloquio-antropologia-2-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.uv.mx\/noticias\/files\/2014\/11\/Coloquio-antropologia-2.jpg 1694w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Presentaci\u00f3n de trabajos.<\/em><\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El acad\u00e9mico ofreci\u00f3 al p\u00fablico un recuento historiogr\u00e1fico de lo escrito en relaci\u00f3n con la historia del estado de Veracruz desde principios del siglo XX hasta la actualidad. Dividi\u00f3 la informaci\u00f3n en dos grupos: la producci\u00f3n escrita por autores no profesionales, y lo hecho por historiadores.<\/p>\n<p>Dentro de las presentaciones de los proyectos de investigaci\u00f3n sobresali\u00f3 la intervenci\u00f3n de las estudiantes de la l\u00ednea de investigaci\u00f3n \u201cCosmovisi\u00f3n\u201d encabezada por Alejandro Moreno Hern\u00e1ndez, quien moder\u00f3 la mesa de presentaci\u00f3n de las alumnas Roxana Beatriz Castillo Hern\u00e1ndez y Mar\u00eda del Rayo Isabel P\u00e9rez Ju\u00e1rez.<\/p>\n<p>\u201cEl turismo en la sobremodernidad. Un an\u00e1lisis de las pr\u00e1cticas tur\u00edsticas en el caso del espect\u00e1culo de luz y sonido en Cumbre Taj\u00edn\u201d es el t\u00edtulo del trabajo que present\u00f3 Castillo Hern\u00e1ndez, quien abund\u00f3 en las distintas concepciones te\u00f3ricas que existen sobre el turismo y los turistas en la actualidad, y su repercusi\u00f3n en los usos de los lugares que anteriormente ten\u00edan un significado cultural o religioso para ciertas comunidades y ahora son ocupados como espacios de recreaci\u00f3n.<\/p>\n<p>\u201cLa intenci\u00f3n de mi trabajo es entender la manera en que los usos contempor\u00e1neos de El Taj\u00edn construyen tiempos y espacios tur\u00edsticos, como un ejemplo de la sobremodernidad, es decir, pasa de ser considerado como una zona arqueol\u00f3gica a ser un parque de recreaci\u00f3n. En este sentido identifico un problema que surge desde la concepci\u00f3n cl\u00e1sica de lo que se debe hacer o la manera en que se debe tratar el patrimonio contra los usos que se le est\u00e1n dando actualmente y la participaci\u00f3n del turismo\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n<p>Por su parte P\u00e9rez Ju\u00e1rez intervino con la ponencia \u201cConstrucci\u00f3n de la diversidad cultural en docentes de la Universidad Veracruzana: representaciones y pr\u00e1cticas\u201d, en la que destac\u00f3: \u201cEl planteamiento de mi problema de investigaci\u00f3n tiene que ver con las sociedades contempor\u00e1neas que enfatizan ahora la presencia de la diversidad cultural como un recurso y palanca del desarrollo, para ello eleg\u00ed enfocarme en la UV y en su Modelo Educativo Integral y Flexible que tiene 15 a\u00f1os funcionando, y que entre sus ejes rectores est\u00e1 el reconocimiento de la diversidad como un recurso para potenciar formaciones profesionales\u201d.<\/p>\n<p>Mencion\u00f3 que realizar\u00e1 un an\u00e1lisis de la propuesta discursiva institucional que existe en los documentos oficiales como el Plan General de Desarrollo 2025 y el Plan Estrat\u00e9gico de Trabajo de la Rector\u00eda, sobre conceptos como la diversidad cultural y la interculturalidad; adem\u00e1s buscar\u00e1 generar una categorizaci\u00f3n de las representaciones sociales y las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas de docentes de la UV relativas a este tema.<\/p>\n<p>Durante la jornada de trabajo se presentaron proyectos de investigaci\u00f3n y avances de los mismos en las l\u00edneas de Identidad, Cosmovisi\u00f3n, Iconograf\u00eda, Patrimonio, Estudios de la Imagen y Arqueolog\u00eda de Paisaje.<\/p>\n<p>El coloquio concluy\u00f3 el 14 de noviembre con la entrega de reconocimientos a los participantes y un brindis de clausura.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la Unidad de Humanidades Ofrecieron ponencias de los trabajos de las tres generaciones de la Maestr\u00eda en Antropolog\u00eda Inauguraci\u00f3n del coloquio. 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