{"id":6334,"date":"2021-03-23T13:39:32","date_gmt":"2021-03-23T19:39:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/msicu\/?p=6334"},"modified":"2021-10-07T16:21:06","modified_gmt":"2021-10-07T21:21:06","slug":"plan-de-estudios-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/msicu\/2021\/03\/23\/plan-de-estudios-2020\/","title":{"rendered":"Plan de Estudios 2020"},"content":{"rendered":"

Ver versi\u00f3n en extenso del plan de estudios 2020<\/a><\/p>\n

La duraci\u00f3n est\u00e1ndar de la Maestr\u00eda en Sistemas Interactivos Centrados en el Usuario es de 24 meses. El programa tiene 104 cr\u00e9ditos distribuidos de la siguiente manera: 38% (40\/104) se cubren con el \u00e1rea disciplinar, el 33% (34\/104) con el \u00e1rea integradora, 17% (18\/104) con el \u00e1rea optativa, 12% (12\/104) con actividades complementarias. A continuaci\u00f3n, se describen brevemente cada una de las \u00e1reas que lo complementan.<\/p>\n

\u00c1rea disciplinar<\/strong>
\nEl \u00e1rea disciplinar del programa se compone de las EE necesarias para la\u00a0formaci\u00f3n inicial de los estudiantes en las \u00e1reas de Interacci\u00f3n Humano- Computadora, Experiencia de Usuario y Tecnolog\u00eda Interactiva, requeridas como\u00a0base para garantizar la iniciaci\u00f3n, comprensi\u00f3n y evaluaci\u00f3n de las competencias b\u00e1sicas para el an\u00e1lisis, dise\u00f1o y construcci\u00f3n de sistemas interactivos bajo un enfoque centrado en el usuario. Esta \u00e1rea tambi\u00e9n se complementa con una EE impartida en ingl\u00e9s, que aborda las habilidades interpersonales e intrapersonales
\npara la gesti\u00f3n de proyectos de software bajo el enfoque centrado en el usuario.<\/p>\n

\u00c1rea integradora<\/strong>
\nEl \u00e1rea integradora se compone de las EE donde se realiza seguimiento continuo de los proyectos integradores de los estudiantes, y los cuales tambi\u00e9n son denominados trabajos recepcionales. Estas EE contemplan el inicio, progreso y culminaci\u00f3n del trabajo recepcional, con el objetivo de garantizar el desarrollo de los estudiantes cumpliendo con un proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje pertinente a su proyecto integrador, promoviendo una autonom\u00eda para la finalizaci\u00f3n de su proyecto y la obtenci\u00f3n del grado. La EE donde realizan el planteamiento y desarrollo inicial de su proyecto integrador es M\u00e9todos de Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica, para posteriormente dar continuidad y finalizaci\u00f3n con las EE de Proyecto Integrador I, II y III, con un avance gradual que incluye la revisi\u00f3n de la literatura del proyecto, el dise\u00f1o y construcci\u00f3n de la soluci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n de esta con un enfoque metodol\u00f3gico.<\/p>\n

\u00c1rea optativa<\/strong>
\nEl \u00e1rea optativa est\u00e1 conformada por aquellas EE que aportan al estudiante un \u00e1rea de acentuaci\u00f3n en t\u00f3picos avanzados del programa. De esta forma, por ejemplo, los estudiantes podr\u00edan especializarse en competencias donde predomine el entendimiento de factures humanos, aspectos psicol\u00f3gicos y sociales, entre otros, a trav\u00e9s del uso de t\u00e9cnicas de experiencia de usuario, usabilidad, accesibilidad o de creatividad gr\u00e1fica para potencializar el dise\u00f1o de modelos o marcos de trabajo que sirvan de tecnolog\u00eda base para la creaci\u00f3n de sistemas interactivos centrados en el usuario. Mientras que, por otra parte, los estudiantes tambi\u00e9n podr\u00edan especializarse en competencias que desarrollen un
\nperfil m\u00e1s t\u00e9cnico, haciendo \u00e9nfasis en la elecci\u00f3n e integraci\u00f3n de tecnolog\u00eda computacional adecuada para el desarrollo de sistemas interactivos, bajo un enfoque centrado en el usuario y aplicado a un dominio en particular, que resulta ser de vanguardia y gran demanda en la actualidad, como por ejemplo, el desarrollo de sistemas de videojuegos, interfaces naturales o de realidad virtual que son aprovechados en distintos sectores de la sociedad (gubernamental, productivo, social, educativo).<\/p>\n

Actividades complementarias<\/strong>
\nLas actividades complementarias corresponden con aquellas actividades relevantes y suplementarias que fomentan una formaci\u00f3n integral de los estudiantes, pero que no son parte de las EE. Para esto, existe un cat\u00e1logo diverso de actividades donde se asocia un valor crediticio. Dependiendo de la trayectoria e inter\u00e9s de cada estudiante, este podr\u00e1 elegir y realizar las actividades que aporten en mayor medida a su formaci\u00f3n. Entre estas actividades se encuentran: 1) registros de software ante el Instituto Nacional del Derecho de Autor (INDAUTOR), 2) participaci\u00f3n en la organizaci\u00f3n de foros, coloquios o seminarios propios del programa, 3) movilidad a trav\u00e9s de una estancia de pr\u00e1ctica profesional en el sector social, productivo o gubernamental (nacional e internacional), 4) movilidad a trav\u00e9s de una estancia acad\u00e9mica en una instituci\u00f3n educativa (nacional o internacional), 5) ponencias en congresos o foros especializados, y 6) publicaciones en revistas especializadas. De este modo, cada una de estas actividades cuenta con una cantidad de cr\u00e9ditos que son acumulativos por cada estudiante. Siendo as\u00ed, que los estudiantes deben reunir 12 cr\u00e9ditos para acreditar esta \u00e1rea complementaria.<\/p>\n

Ver mapa curricular <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"