{"id":1733,"date":"2025-01-23T11:41:56","date_gmt":"2025-01-23T17:41:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/mpa\/?p=1733"},"modified":"2026-01-02T20:54:56","modified_gmt":"2026-01-03T02:54:56","slug":"titulados-del-programa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/mpa\/egresados\/titulados-del-programa\/","title":{"rendered":"Titulados del programa"},"content":{"rendered":"<p><a id=\"LQ7Ow-XoQudD422Dj3bsUA\" class=\"gie-single\" style=\"color: #a7a7a7;text-decoration: none;font-weight: normal !important;border: none\" href=\"http:\/\/www.gettyimages.com\/detail\/1474589460\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Embed from Getty Images<\/a><script>window.gie=window.gie||function(c){(gie.q=gie.q||[]).push(c)};gie(function(){gie.widgets.load({id:'LQ7Ow-XoQudD422Dj3bsUA',sig:'5861lRUTodyo21Aeg_-FAOM0owVqdw1E3mEB6sEKMzY=',w:'586px',h:'294px',items:'1474589460',caption: true ,tld:'com',is360: false })});<\/script><script src='\/\/embed-cdn.gettyimages.com\/widgets.js'><\/script><\/p>\n<ol>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/167CSz3rFK\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lorena Arrieta Pardo<\/a>. Generaci\u00f3n 2017-2019 (fecha de examen: 13\/12\/2019). Trabajo recepcional \u00abHacia un aprendizaje vivencial de las artes en el proceso formativo de las estudiantes de Licenciatura en Educaci\u00f3n Preescolar de la Benem\u00e9rita Escuela Normal Veracruzana Enrique C. R\u00e9bsamen\u00bb.<\/li>\n<li>Emilio Lozano Figueiras (Generaci\u00f3n 2017-2021). Trabajo recepcional \u201cHacia una profesionalizaci\u00f3n de los docentes en el \u00e1rea de las artes pl\u00e1sticas y visuales . Colegio Franklin CCT: 30pr00381\u201d.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/facultadde.danza\/posts\/1635498256605319?ref=embed_post\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Irene del Carmen Cabezas Fern\u00e1ndez.<\/a> Generaci\u00f3n 2017-2019 (fecha de examen: 23\/06\/2020). Trabajo recepcional: \u201cEstilos Inteligentes, una propuesta did\u00e1ctica para promover el Aprendizaje Significativo y Desarrollo Humano en la ense\u00f1anza del viol\u00edn\u201d.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/15dCjff4Tm\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Delsa Esther Castro Co\u0301rdova.<\/a> Generaci\u00f3n 2017-2019 (fecha de examen: 20\/12\/2020). Trabajo recepcional con menci\u00f3n honor\u00edfica: \u00abAcercamiento al patrimonio cultural de la Educaci\u00f3n Art\u00edstica del siglo XXI\u00bb.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/15XNd4PHB8\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ivette Flores Moreno.<\/a> Generaci\u00f3n 2017-2019 (fecha de examen: 20\/12\/2020). Trabajo recepcional \u201cEstudio de seguimiento de egreso de la Licenciatura en M\u00fasica, opci\u00f3n Canto, plan de estudios 1995 (Bloques) y plan de estudios 2011 (MEIF) de la Facultad de M\u00fasica de la Universidad Veracruzana\u201d.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/15xiaD6oq1\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Alejandro Alberto Ca\u0301mara Contreras.<\/a> Generaci\u00f3n 2017-2019 (fecha de examen: 25\/09\/2020). Trabajo recepcional: \u201cProceso formativo del estudiante de piano: Perfil de egreso del T\u00e9cnico Medio en contraste con el Perfil de ingreso a Licenciatura\u201d.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/15XNd4PHB8\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Arturo Caraza Orozco.<\/a> Generaci\u00f3n 2017-2019 (fecha de examen: 20\/12\/2020). Trabajo recepcional: \u201cLa improvisaci\u00f3n en el Jazz: perspectivas y tratamiento pedag\u00f3gico en el Centro de Estudios de Jazz de la Universidad Veracruzana\u00bb.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/15XNd4PHB8\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chirikan Shmukane\u0301 Cruz Silva.<\/a> Generaci\u00f3n 2017-2019 (fecha de examen: 20\/12\/2020). Trabajorecepcional: \u201cCanto Coral en el \u00c1rea de Formaci\u00f3n y Elecci\u00f3n Libre (AFEL): Una pr\u00e1ctica art\u00edstica que contribuye a la formaci\u00f3n integral. Caso Universidad Veracruzana Regi\u00f3n Poza Rica &#8211; Tuxpan\u201d.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/1DivCZvHWj\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Giovanni Viciconty Zapot.<\/a> Generaci\u00f3n 2017-2019 (fecha de examen: 11\/05\/2021). Trabajo recepcional: \u201cLa danza como estrategia educativa para la formaci\u00f3n integral de los estudiantes en la Escuela Primaria \u201cEmiliano Zapata\u201d turno matutino de Totalco, Veracruz\u201d.<\/li>\n<li>Jesu\u0301s Alonso Rodri\u0301guez Alarco\u0301n (Fecha de examen: 03\/06\/2021). \u201cMetodolog\u00eda para la ense\u00f1anza de la Bater\u00eda de Jazz: Un enfoque integrador\u201d.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/18qeArre9N\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Roberto Sa\u0301nchez Picasso.<\/a> Generaci\u00f3n 2017-2019. (fecha de examen: 05\/07\/2021). Trabajo recepcional: \u201cLa educaci\u00f3n del Jazz en M\u00e9xico (contextos, teor\u00edas, aplicaciones), una aproximaci\u00f3n pedag\u00f3gica para la contextualizaci\u00f3n metodol\u00f3gica y did\u00e1ctica\u201d <a href=\"http:\/\/cdigital.uv.mx\/handle\/1944\/51871\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/cdigital.uv.mx\/handle\/1944\/51871<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/1BX3bqMtSS\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fabiola Rosendo Vignola<\/a>, Generaci\u00f3n 2019-2021 (fecha de examen: 20\/10\/2021). Trabajo recepcional: \u00abEducaci\u00f3n musical para el s. XXI: Implementaci\u00f3n de curso de solfeo en Eminus 4 en el Centro de Iniciaci\u00f3n Musical lInfantil Xalapa\u00bb. Tesis con menci\u00f3n honor\u00edfica.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/1BX3bqMtSS\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Jose\u0301 Arturo Luna Guille\u0301n.<\/a> (Fecha de examen: 20\/10\/2021). Trabajo recepcional: \u201cEmpat\u00eda, congruencia y aceptaci\u00f3n positiva incondicional a trav\u00e9s de la m\u00fasica: Hacia una propuesta pedag\u00f3gica musical basada en el Enfoque Centrado en la persona\u201d. <a href=\"http:\/\/cdigital.uv.mx\/handle\/1944\/51595\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/cdigital.uv.mx\/handle\/1944\/51595<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/14iA5fpZ2r\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Luis David Pe\u0301rez Graillet.<\/a> (Fecha de examen: 29\/11\/2021). Trabajo recepcional: \u201cLa fotograf\u00eda: una herramienta de ense\u00f1anza aprendizaje dentro de la formaci\u00f3n visual de creadores esc\u00e9nicos\u201d.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/14iA5fpZ2r\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mercedes Sylvana Limo\u0301n Rivera<\/a> (fecha de examen: 29\/11\/2021). Trabajo recepcional: \u201cPropuesta pedag\u00f3gica para el logro de los aprendizajes clave del \u00e1rea de desarrollo personal y social Artes\/Danza en primer grado de secundaria\u201d.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/15CW9Zj5cZ\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Francisco Wilka Va\u0301zquez Sua\u0301rez<\/a> (fecha de examen: 29\/09\/2022). Trabajo recepcional: \u201cProceso de apropiaci\u00f3n y uso del sentido del ritmo musical proveniente del contexto cultural afro panamericano dentro del \u00e1mbito acad\u00e9mico\u201d.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/14FqwwZSHH\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Jose\u0301 Dagoberto Guzma\u0301n Ramos<\/a> Generaci\u00f3n 2019-2021 (fecha de examen: 17\/05\/2023). Trabajo recepcional: \u201cImportancia de la evaluaci\u00f3n en la experiencia educativa de contrabajo en una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior bajo el enfoque basado en competencias\u201d.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/14FqwwZSHH\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Eva Estefani\u0301a Jime\u0301nez Garci\u0301a<\/a>, Generaci\u00f3n 2019-2021 (fecha de examen: 17\/05\/2023). Trabajo recepcional: \u201cEl pensamiento cr\u00edtico para el desarrollo de la creatividad en la ense\u00f1anza de las artes\u201d.<\/li>\n<li>Keila Harim Mungui\u0301a Pinacho, Generaci\u00f3n 2019-2021 (fecha de examen: 06\/10\/2023). Trabajo recepcional: \u201cIdentidad cultural: el caso de la m\u00fasica de Santiago Pinotepa, Nacional, Oaxaca\u201d.<\/li>\n<li>Ricardo Marti\u0301nez Me\u0301ndez (Fecha de examen: 14\/06\/2024). Trabajo recepcional: \u201cGr\u00e1fica procesual: herramientas pedag\u00f3gicas para fortalecer la capacidad creativa de estudiantes de Artes Visuales\u201d.<\/li>\n<li>Emmanuelle Lecomte Peiffer (Fecha de examen: 09\/08\/2024). Trabajo recepcional: \u201cLo emocional y lo esc\u00e9nico: relaciones subyacentes entre la danza y los conceptos de improvisaci\u00f3n en m\u00fasica\u201d.<\/li>\n<li>Jose\u0301 Esteban Garci\u0301a Tovar. Generaci\u00f3n 2019-2021 (fecha de examen: 11\/11\/2024). Trabajo recepcional: \u201cLa educaci\u00f3n musical como estrategia pedag\u00f3gica para el desarrollo integral en preescolar\u201d.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/15kirNJysY\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Zurisadai Elizeth Garc\u00eda Mar\u00edn<\/a>. Generaci\u00f3n 2022-2024 (fecha de examen: 24\/01\/2025). Trabajo recepcional con menci\u00f3n honor\u00edfica: \u201cImplementacio\u0301n del cuadernillo musical bilingu\u0308e Canta, cuenta y juega en mixe\u201d. <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/general\/egresada-uv-implemento-cuadernillo-musical-bilingue-mixe-espanol\/\">Prensa UV.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/15kirNJysY\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ana Bertha Cayetano Casta\u00f1eda<\/a>. Generaci\u00f3n 2022-2024 (fecha de examen: 25\/01\/2025). Trabajo recepcional con menci\u00f3n honor\u00edfica: \u201cUna pedagog\u00eda viva para un instrumento vivo. Propuesta educativa para abordar la educaci\u00f3n vocal desde un enfoque pedag\u00f3gico\u201d. <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/banner\/egresada-uv-desarrollo-propuesta-pedagogica-para-educar-la-voz\/\">Prensa UV<\/a>. \u00a0 <a href=\"https:\/\/cdigital.uv.mx\/handle\/1944\/53345\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/cdigital.uv.mx\/handle\/1944\/53345<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/15kirNJysY\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Isis Tenorio Molina<\/a>. Generaci\u00f3n 2022-2024 (fecha de examen: 25\/01\/2025). Trabajo recepcional con menci\u00f3n honor\u00edfica: \u201cM\u00fasica <em>mainstream<\/em> como herramienta motivacional en el aprendizaje del viol\u00edn. El caso del Centro de Iniciaci\u00f3n Musical Infantil CIMI de la Regi\u00f3n Veracruz\u201d.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/15kirNJysY\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Eugenio Alberto Nava Flores<\/a>. Generaci\u00f3n 2022-2024 (fecha de examen: 28\/01\/2025). Trabajo recepcional con Menci\u00f3n honor\u00edfica: \u201cAplicaci\u00f3n de fundamentos b\u00e1sicos de dise\u00f1o gr\u00e1fico en la elaboraci\u00f3n de materiales educativos digitales: Un taller para docentes de nivel Primaria del Colegio \u00abNuestro Mundo\u00bb, de Xalapa, Veracruz\u201d. <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/general\/egresado-de-posgrado-realizo-taller-de-diseno-con-docentes-de-primaria\/\">Prensa UV<\/a>.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/15kirNJysY\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Hugo Enrique S\u00e1nchez L\u00f3pez<\/a>. Generaci\u00f3n 2022-2024 (fecha de examen: 30\/01\/2025). Trabajo recepcional: \u201cEl guitarrista sentipensante: propuesta de m\u00e9todo did\u00e1ctico basado en la educaci\u00f3n som\u00e1tica\u201d. <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/general\/educacion-somatica-propuesta-de-alumno-uv-para-guitarra-clasica\/\">Prensa UV<\/a>.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/share\/p\/15kirNJysY\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Alejandra Arg\u00fcello Caram\u00f3n<\/a>. Generaci\u00f3n 2022-2024 (fecha de examen: 04\/02\/2025). Trabajo recepcional con Menci\u00f3n Honor\u00edfica: \u00abPeque\u00f1os grandes cr\u00edticos: Ense\u00f1anza art\u00edstica en preescolar a trav\u00e9s de la vinculaci\u00f3n de artistas con los centros educativos\u00bb.<\/li>\n<li>\n<div><span lang=\"ES-TRAD\"><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/100064860458594\/posts\/1202210445284293\/?rdid=PAu5qM3nS0FsfydR\">Enrique V\u00e1squez Burgos<\/a>. Generaci\u00f3n 2022-2024 (fecha de examen: 28\/04\/2025). Trabajo recepcional con menci\u00f3n honor\u00edfica: \u00abConocimiento corporizado. Reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica en la pr\u00e1ctica del actor en formaci\u00f3n universitaria\u00bb.<\/span><\/div>\n<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/100064860458594\/posts\/1202210445284293\/?rdid=PAu5qM3nS0FsfydR\">Flor Mar\u00eda L\u00f3pez Garc\u00eda<\/a>. Generaci\u00f3n 2022-2024 (fecha de examen: 08\/05\/2025). Trabajo recepcional: \u00abLa salud en el m\u00fasico desde una perspectiva corporal: propuesta de intervenci\u00f3n educativa para el fortalecimiento de la pr\u00e1ctica instrumental\u00bb.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/story.php?story_fbid=1175070811331590&amp;id=100064860458594&amp;mibextid=wwXIfr&amp;rdid=oU7y2AVauM0Vplzk\">Paola Jocelyn Ulloa L\u00f3pez<\/a>. Generaci\u00f3n 2022-2024 (fecha de examen: 13\/05\/2025). Trabajo recepcional: \u00abPropuesta de estrategias did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza de la m\u00fasica a ni\u00f1os como parte de una educaci\u00f3n integral. Caso: Escuela Primaria Rafael Ram\u00edrez\u00bb.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/100064860458594\/posts\/1202210445284293\/?rdid=PAu5qM3nS0FsfydR\">Ang\u00e9lica Guadalupe Barrios Alamillo<\/a>. Generaci\u00f3n 2022-2024 (fecha de examen: 19\/05\/2025). Trabajo recepcional: \u00abEl pensamiento cr\u00edtico a trav\u00e9s del aprendizaje musical colectivo: Dise\u00f1o curricular del programa de m\u00fasica de viento de la CCCM\u00bb.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/100064860458594\/posts\/1202210445284293\/?rdid=PAu5qM3nS0FsfydR\">Jes\u00fas Emmanuel Castro Gonz\u00e1lez<\/a>. Generaci\u00f3n 2022-2024 (fecha de examen: 06\/06\/2025). Trabajo recepcional: \u00abCreaci\u00f3n Musical como herramienta en el desarrollo de competencias emocionales en adolescentes de 12 a 15 a\u00f1os. Escuela Secundaria Celestin Freinet, Xalapa, Veracruz\u00bb.<\/li>\n<li>Rodrigo Bola\u00f1os Herrera. Generaci\u00f3n 2022-2024 (fecha de examen: 10\/06\/2025). Trabajo recepcional: \u00abPropuesta did\u00e1ctica enfocada a la pr\u00e1ctica para el desarrollo de habilidades auditivas en ni\u00f1os de 7 y 8 a\u00f1os pertenecientes al Centro de Iniciaci\u00f3n Musical Infantil (CIMI) de la Universidad Veracruzana, regi\u00f3n Xalapa\u00bb.<\/li>\n<li>Arely Stephany Garrido Campos. Generaci\u00f3n 2022-2024 (fecha de examen: 27\/06\/2025). Trabajo recepcional: \u00ab<em>De la voz al piano:<\/em> Una propuesta did\u00e1ctica para la iniciaci\u00f3n pian\u00edstica en estudiantes de 6 a 9 a\u00f1os de edad\u00bb.<\/li>\n<li>Adriana Jim\u00e9nez M\u00e9ndez. Generaci\u00f3n 2017-2019 (fecha de examen: 29\/08\/2025). Trabajo recepcional: \u00abSistematizaci\u00f3n del arte para la estimulaci\u00f3n del lenguaje en ni\u00f1os con Trastorno del Espectro Autista, una propuesta de dise\u00f1o pedag\u00f3gico\u00bb.<\/li>\n<li><span data-olk-copy-source=\"MessageBody\">Joel Eliseo D\u00edaz Ram\u00edrez. Generaci\u00f3n 2017-2019 (fecha de examen: 15\/09\/2025). Trabajo recepcional: \u00abDise\u00f1o alfarero en las comunidades de Atlehuaya y Vista Hermosa, Veracruz: Ense\u00f1anza de t\u00e9cnicas alternativas y dise\u00f1o alfarero\u00bb.<\/span><\/li>\n<li><span data-olk-copy-source=\"MessageBody\">Idal\u00ed Villarreal Hern\u00e1ndez. Generaci\u00f3n 2022-2024 (fecha de examen: 15\/12\/2025). Trabajo recepcional: \u00abLa ense\u00f1anza musical en el Trastorno del Espectro Autista, una propuesta de intervenci\u00f3n en aula. Estudio de caso en el Jard\u00edn de Ni\u00f1os Paulo Freire de la ciudad de Xalapa, Veracruz\u00bb.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En este apartado podr\u00e1s consultar la lista de egresados de la Maestr\u00eda en Pedagog\u00eda de las Artes (Escolarizado)&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1429,"featured_media":820,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[38],"tags":[],"class_list":["post-1733","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-egresados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mpa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1733","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mpa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mpa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mpa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1429"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mpa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1733"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mpa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1733\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1890,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mpa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1733\/revisions\/1890"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mpa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/820"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mpa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1733"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mpa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1733"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mpa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1733"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}