{"id":2551,"date":"2019-02-20T19:24:35","date_gmt":"2019-02-21T01:24:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/mie\/?p=2551"},"modified":"2019-04-10T11:12:03","modified_gmt":"2019-04-10T16:12:03","slug":"nueva-generacion-de-la-mie-2019-2021-diversa-y-critica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/mie\/general\/nueva-generacion-de-la-mie-2019-2021-diversa-y-critica\/","title":{"rendered":"Nueva generaci\u00f3n de la MIE (2019-2021), diversa y cr\u00edtica"},"content":{"rendered":"<p>20 de febrero, 2019.- La generaci\u00f3n de la Maestr\u00eda en Investigaci\u00f3n Educativa 2019-2021, que inici\u00f3 sus labores acad\u00e9micas hace tres semanas, est\u00e1 conformada por 19 estudiantes provenientes de diversas disciplinas, tales como Agronom\u00eda, Biolog\u00eda, Pedagog\u00eda, Sociolog\u00eda, Econom\u00eda, Psicolog\u00eda Letras, Filosof\u00eda y Antropolog\u00eda, entre otras.<\/p>\n<p>Cada uno de los estudiantes se propone desarrollar su proyecto dentro de alguna de las cinco l\u00edneas de generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento (LGAC) que ofrece este posgrado: Actores Sociales, Educaci\u00f3n Intercultural \/ Estudios Interculturales, Educaci\u00f3n Ambiental para la Sustentabilidad, Ling\u00fc\u00edstica y Traducci\u00f3n, y Territorio, Comunidad, Aprendizaje y Acci\u00f3n Colectiva.<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2552 alignleft\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/mie\/files\/2019\/02\/Generacion3.jpg\" alt=\"\" width=\"548\" height=\"411\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/mie\/files\/2019\/02\/Generacion3.jpg 950w, https:\/\/www.uv.mx\/mie\/files\/2019\/02\/Generacion3-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.uv.mx\/mie\/files\/2019\/02\/Generacion3-768x576.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 548px) 100vw, 548px\" \/><br \/>\nCon docentes-investigadores de distintas formaciones acad\u00e9micas, durante el presente semestre de la Maestr\u00eda los nuevos estudiantes est\u00e1n tomando cursos de Teor\u00eda Social, Teor\u00eda Educativa, M\u00e9todos y Estrategias de Investigaci\u00f3n, que son comunes a toda la generaci\u00f3n, as\u00ed como Trabajo de Investigaci\u00f3n I y Seminario de Investigaci\u00f3n I, que corresponde a sus tutor\u00edas y LGAC espec\u00edficas.<\/p>\n<p>Los estudiantes se proponen desarrollar a lo largo de su posgrado interesantes proyectos de investigaci\u00f3n, tales como \u201cEl desarrollo del g\u00e9nero y su influencia en el logro de aprendizajes de ni\u00f1as y adolescentes\u201d, \u201cLimitantes, expectativas y oportunidades de los j\u00f3venes de localidades rurales respecto a la educaci\u00f3n b\u00e1sica y media superior\u201d, \u201cDesarrollo de un enfoque psicol\u00f3gico cr\u00edtico aplicado a la interculturalidad o antropolog\u00eda intercultural\u201d, \u201cLas competencias traductoras en la formaci\u00f3n docente de la licenciatura en Lengua francesa\u201d, as\u00ed como \u201cAprendizajes y retos de la red de centros educativos interculturales wix\u00e1ritari y na&#8217;ayerite en la construcci\u00f3n y fortalecimiento de los proyectos educativos comunitarios y su gesti\u00f3n institucional\u201d, entre otros<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>20 de febrero, 2019.- La generaci\u00f3n de la Maestr\u00eda en Investigaci\u00f3n Educativa 2019-2021, que inici\u00f3 sus labores acad\u00e9micas hace tres semanas, est\u00e1 conformada por 19 estudiantes provenientes de diversas disciplinas, tales como Agronom\u00eda, Biolog\u00eda, Pedagog\u00eda, Sociolog\u00eda, Econom\u00eda, Psicolog\u00eda Letras, Filosof\u00eda y Antropolog\u00eda, entre otras. 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