El mapa curricular est\u00e1 conformado por cuatro \u00c1reas: Disciplinaria, Pr\u00e1ctica, Optativa y Actividades Complementarias, otorgando 105 cr\u00e9ditos<\/p>\n
\u00c1rea\u00a0Disciplinaria:\u00a0Se\u00a0integra\u00a0por\u00a0diez\u00a0cursos, que proporcionan un andamiaje te\u00f3rico y metodol\u00f3gico s\u00f3lidos para definir los elementos que orienten de manera sustentable las estrategias de gesti\u00f3n e intervenci\u00f3n\u00a0en\u00a0diversos\u00a0escenarios\u00a0y\u00a0contextos.\u00a0Las\u00a0dimensiones de lo social,\u00a0lo econ\u00f3mico, lo pol\u00edtico y lo ambiental ser\u00e1n b\u00e1sicas para definir dichas estrategias en\u00a0escalas\u00a0de\u00a0lo\u00a0local,\u00a0regional\u00a0y\u00a0territorial.<\/p>\n
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\u00c1rea de formaci\u00f3n optativa: Est\u00e1 integrada por\u00a0cursos enmarcados en las L\u00edneas de\u00a0generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento de este posgrado, o por cursos impartidos en\u00a0otros\u00a0posgrados.\u00a0El\u00a0estudiante cursa tres: uno en\u00a0segundo\u00a0semestre,\u00a0dos\u00a0en\u00a0tercer\u00a0semestre. La elecci\u00f3n de los cursos optativos ser\u00e1 de acuerdo al Trabajo recepcional de\u00a0cada\u00a0alumno,\u00a0avalado\u00a0por\u00a0el\u00a0Director\u00a0y\/o\u00a0Tutor.<\/p>\n
\u00c1rea\u00a0de\u00a0formaci\u00f3n\u00a0pr\u00e1ctica:\u00a0Se\u00a0integra\u00a0por\u00a0cuatro\u00a0cursos\u00a0de\u00a0car\u00e1cter\u00a0obligatorio,\u00a0denominados\u00a0Proyecto\u00a0integrador\u00a0I, II, III, IV, a trav\u00e9s de los cuales se aportan los elementos te\u00f3ricos,\u00a0metodol\u00f3gicos y\u00a0t\u00e9cnicos\u00a0para\u00a0el\u00a0dise\u00f1o y\u00a0aplicaci\u00f3n\u00a0de \u00a0proyectos, socioambientales.\u00a0En estos cursos el\u00a0estudiante formula, dise\u00f1a, implementar y eval\u00faa su Trabajo recepcional; al finalizar cada semestre, el\u00a0estudiante presenta sus\u00a0avances en el marco\u00a0de los cursos de \u00a0Proyecto integrador I,\u00a0II,\u00a0III\u00a0y\u00a0IV.<\/p>\n
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Actividades Complementarias (Acad\u00e9micas). Se integran por cuatro actividades que no requieren maestro frente a grupo, es decir, refieren trabajo en comunidad y de gabinete, su contenido se describe en el apartado<\/p>\n
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Nombre de la EE<\/strong><\/td>\n| Cr\u00e9ditos<\/strong><\/td>\n | Horas<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n | Horas teor\u00eda con profesor<\/strong><\/td>\n | Horas teor\u00eda sin profesor<\/strong><\/td>\n | Horas pr\u00e1ctica con profesor<\/strong><\/td>\n | Horas pr\u00e1ctica sin profesor<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n | \u00c1rea Disciplinaria<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n | Sistemas socioambientales y sustentabilidad<\/td>\n | 10<\/td>\n | 60<\/td>\n | 0<\/td>\n | 30<\/td>\n | 0<\/td>\n<\/tr>\n | Gesti\u00f3n ambiental<\/td>\n | 6<\/td>\n | 45<\/td>\n | 0<\/td>\n | 0<\/td>\n | 0<\/td>\n<\/tr>\n | Econom\u00eda ambiental<\/td>\n | 4<\/td>\n | 15<\/td>\n | 0<\/td>\n | 30<\/td>\n | 0<\/td>\n<\/tr>\n | T\u00e9cnicas de intervenci\u00f3n comunitaria<\/td>\n | 2<\/td>\n | 0<\/td>\n | 0<\/td>\n | 15<\/td>\n | 15<\/td>\n<\/tr>\n | Educaci\u00f3n ambiental para la sustentabilidad<\/td>\n | 6<\/td>\n | 45<\/td>\n | 0<\/td>\n | 0<\/td>\n | 0<\/td>\n<\/tr>\n | Manejo integral de recursos naturales<\/td>\n | 6<\/td>\n | 45<\/td>\n | 0<\/td>\n | 0<\/td>\n | 0<\/td>\n<\/tr>\n | Comunicaci\u00f3n ambiental<\/td>\n | 5<\/td>\n | 30<\/td>\n | 0<\/td>\n | 15<\/td>\n | 0<\/td>\n<\/tr>\n | Diagn\u00f3stico integral<\/td>\n | 3<\/td>\n | 0<\/td>\n | 0<\/td>\n | 45<\/td>\n | 0<\/td>\n<\/tr>\n | Financiamiento de proyectos<\/td>\n | 2<\/td>\n | 0<\/td>\n | 0<\/td>\n | 15<\/td>\n | 15<\/td>\n<\/tr>\n | An\u00e1lisis de datos<\/td>\n | 2<\/td>\n | 0<\/td>\n | 0<\/td>\n | 15<\/td>\n | 15<\/td>\n<\/tr>\n | \u00c1rea Pr\u00e1ctica<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n | Proyecto integrador I<\/td>\n | 8<\/td>\n | 30<\/td>\n | 0<\/td>\n | 30<\/td>\n | 30<\/td>\n<\/tr>\n | Proyecto integrador II<\/td>\n | 8<\/td>\n | 30<\/td>\n | 0<\/td>\n | 30<\/td>\n | 30<\/td>\n<\/tr>\n | Proyecto integrador III<\/td>\n | 8<\/td>\n | 30<\/td>\n | 0<\/td>\n | 30<\/td>\n | 30<\/td>\n<\/tr>\n | Proyecto IV<\/td>\n | 12<\/td>\n | 60<\/td>\n | 0<\/td>\n | 30<\/td>\n | 30<\/td>\n<\/tr>\n | \n | \u00a0<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \u00c1rea Optativa<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n Optativa I<\/p>\n a). Gesti\u00f3n de \u00c1reas Naturales Protegidas<\/p>\n b). Gesti\u00f3n integral del agua<\/td>\n Optativa II<\/p>\n a). Sistemas de Informaci\u00f3n Geogr\u00e1fica<\/p>\n b). Biotecnolog\u00edas apropiadas al desarrollo sustentable<\/p>\n c). Manejo integral del suelo<\/td>\n Optativa III<\/p>\n a). Agroecolog\u00eda<\/p>\n b). Manejo de recursos bioculturales en entornos agroecol\u00f3gicos sustentables<\/p>\n c). Gesti\u00f3n integral para la recuperaci\u00f3n de suelos y manejo de residuos<\/td>\n Actividad I.<\/p>\n Elaboraci\u00f3n de art\u00edculo o Cap\u00edtulo de libro<\/p>\n <\/td>\n 15<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n Actividad II.<\/p>\n Foros<\/p>\n comunitarios<\/td>\n 15<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n Actividad III.<\/p>\n Pr\u00e1cticas de<\/p>\n sustentabilidad<\/td>\n 15<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n Actividad IV<\/p>\n Estancias de intervenci\u00f3n<\/td>\n Total en cr\u00e9ditos:<\/p>\n 105<\/td>\n <\/p>\n Total en horas te\u00f3ricas: 480<\/td>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dise\u00f1o Curricular El mapa curricular est\u00e1 conformado por cuatro \u00c1reas: Disciplinaria, Pr\u00e1ctica, Optativa y Actividades Complementarias, otorgando 105 cr\u00e9ditos \u00c1rea\u00a0Disciplinaria:\u00a0Se\u00a0integra\u00a0por\u00a0diez\u00a0cursos, que proporcionan un andamiaje te\u00f3rico y metodol\u00f3gico s\u00f3lidos para definir los elementos que orienten de manera sustentable las estrategias de gesti\u00f3n e intervenci\u00f3n\u00a0en\u00a0diversos\u00a0escenarios\u00a0y\u00a0contextos.\u00a0Las\u00a0dimensiones de lo social,\u00a0lo econ\u00f3mico, lo pol\u00edtico y lo ambiental ser\u00e1n b\u00e1sicas para […]<\/p>\n","protected":false},"author":1820,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":""},"categories":[33],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mgas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/910"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mgas\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mgas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mgas\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1820"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mgas\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=910"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mgas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/910\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1643,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mgas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/910\/revisions\/1643"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mgas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=910"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mgas\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=910"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mgas\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=910"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} |