{"id":77,"date":"2023-09-13T13:35:25","date_gmt":"2023-09-13T18:35:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/metp\/?p=77"},"modified":"2025-10-17T15:32:06","modified_gmt":"2025-10-17T20:32:06","slug":"lineas-de-generacion-y-aplicacion-del-conocimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/metp\/docentes-e-investigadores\/lineas-de-generacion-y-aplicacion-del-conocimiento\/","title":{"rendered":"L\u00edneas de generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento"},"content":{"rendered":"<table class=\" aligncenter\" style=\"width: 90%;border-color: #ffffff;background-color: #ffffff\" width=\"90%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"border-color: #ffffff;background-color: #006699;width: 22.093%\"><span style=\"color: #ffffff\"><strong>L\u00ednea de Generaci\u00f3n y\/o Aplicaci\u00f3n del Conocimiento<\/strong><\/span><\/td>\n<td style=\"border-color: #ffffff;background-color: #006699;width: 52.4313%\"><span style=\"color: #ffffff\"><strong>Descripci\u00f3n<\/strong><\/span><\/td>\n<td style=\"border-color: #ffffff;background-color: #006699;width: 24.4186%\"><span style=\"color: #ffffff\"><strong>Profesoras y profesores <\/strong><\/span><span style=\"color: #ffffff\"><strong>por LGAC<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 22.093%;border-color: #ffffff;background-color: #ffffff;vertical-align: top\">\n<p><strong>LGAC 1<\/strong><\/p>\n<p><strong>Paisaje, naturaleza y sociedad<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 52.4313%;border-color: #ffffff;background-color: #ffffff\">Esta LGAC propone generar un \u00e1mbito de estudio, reflexi\u00f3n y producci\u00f3n de conocimiento, orientado a la comprensi\u00f3n diacr\u00f3nica y sincr\u00f3nica de la relaci\u00f3n naturaleza- sociedad- cultura, as\u00ed como a analizar la forma en c\u00f3mo estas interacciones se reflejan en los paisajes. Esto implica entender los procesos de simbolizaci\u00f3n, valoraci\u00f3n, apropiaci\u00f3n y (re)producci\u00f3n con y del entorno; asumiendo que \u00e9stos se encuentran atravesados por diversas formas de dominaci\u00f3n y explotaci\u00f3n. Se asume que los procesos de cambio \u2013lentos y progresivos en ciertos casos o producto de una abrupta ruptura (pol\u00edtica, econ\u00f3mica, ambiental) en otros\u2013 han producido paisajes din\u00e1micos y cambiantes, que son, al mismo tiempo, \u201cpracticados\u201d, percibidos y valorados por las sociedades que los habitan. Es importante apreciar estos cambios desde distintas escalas espaciales y considerar que pueden manifestar rasgos hist\u00f3ricos de mediana y larga duraci\u00f3n.<\/td>\n<td style=\"width: 24.4186%;border-color: #ffffff;background-color: #ffffff;vertical-align: top\">Virginie Thi\u00e9baut<br \/>\nAna Isabel Fontecilla Carbonell<br \/>\nMartha Elena Nava Tablada<br \/>\nLuis Alberto Montero Garc\u00eda<br \/>\nSandra Ram\u00edrez Garc\u00eda<br \/>\nRom\u00e1n Ch\u00e1vez D\u00edaz<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 22.093%;border-color: #ffffff;vertical-align: top;background-color: #f8f8ff\">\n<p><strong>LGAC 2<\/strong><\/p>\n<p><strong>Ciudad, movimientos urbanos y experiencias de habitar<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 52.4313%;border-color: #ffffff;vertical-align: top;background-color: #f8f8ff\">\u00a0Esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n estudia la conformaci\u00f3n de las ciudades en perspectiva hist\u00f3rica, poniendo el foco en los agentes y actores que en ello participan. En el proceso investigativo se busca una mirada hol\u00edstica e interdisciplinar desde lo normativo, lo pol\u00edtico, lo econ\u00f3mico y lo simb\u00f3lico. De particular atenci\u00f3n para esta l\u00ednea son los movimientos urbanos, entendidos como procesos contingentes que significan y re-significan los imaginarios de la ciudad. Se pretende as\u00ed explicar las correlaciones entre los cambios coyunturales y estructurales, as\u00ed como las tendencias m\u00e1s profundas de transformaci\u00f3n y las permanencias; lo que en su conjunto da a las ciudades su car\u00e1cter de sujetos hist\u00f3ricos. Paralelamente, interesa aproximarse a las diversas perspectivas de los distintos actores sociales y sus experiencias, quienes a trav\u00e9s de sus interacciones van dando sentido y produciendo lo que denominamos como urbano.<\/td>\n<td style=\"width: 24.4186%;border-color: #ffffff;vertical-align: top;background-color: #f8f8ff\">Dora Cecilia S\u00e1nchez- Hidalgo<br \/>\nFernando Winfield Reyes<br \/>\nAnabell Mu\u00f1oz Hern\u00e1ndez<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 22.093%;border-color: #ffffff;background-color: #ffffff;vertical-align: top\">\n<p><strong>LGAC 3<\/strong><\/p>\n<p><strong>Territorio y poder<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 52.4313%;border-color: #ffffff;background-color: #ffffff;vertical-align: top\">Esta l\u00ednea se centra en la relaci\u00f3n entre el territorio y el poder, lo cual implica mirar c\u00f3mo el territorio est\u00e1 conformado por relaciones de poder, al mismo tiempo que es un espacio de resistencias y luchas. Se trata de luchas por recursos materiales y simb\u00f3licos, pero tambi\u00e9n por la propia territorialidad, su delimitaci\u00f3n y su definici\u00f3n. Por lo tanto, el territorio se plantea como un espacio de luchas y un espacio en lucha. A su vez, es una manera de mirar los procesos pol\u00edticos, los conflictos sociales y la acci\u00f3n colectiva. Ahora bien, existen distintas maneras de problematizarlos. En la actualidad, el tema de la globalizaci\u00f3n constituye una de ellas, en torno a procesos de desterritorializaci\u00f3n y reterritorializaci\u00f3n, donde la globalizaci\u00f3n transforma el territorio y \u00e9ste potencia resistencias. Los recursos presentes se encuentran en pugna entre l\u00f3gicas sociales rivales, esto puede implicar ver al territorio como capital biocultural y de saberes indisolublemente ligados con el sujeto colectivo que lo habita y su diversidad. As\u00ed, en Am\u00e9rica Latina, junto a la discusi\u00f3n sobre la mercantilizaci\u00f3n y el extractivismo capitalista, ha emergido la cuesti\u00f3n de la colonialidad del poder en una perspectiva de larga, mediana y corta duraci\u00f3n. En definitiva, esta LGAC est\u00e1 abierta a todas las maneras posibles de indagar sobre la relaci\u00f3n entre territorio y poder, as\u00ed como a las distintas formas de conceptualizarlos.<\/td>\n<td style=\"width: 24.4186%;border-color: #ffffff;background-color: #ffffff;vertical-align: top\">Malik Tahar Chaouch<br \/>\n\u00c1lvaro Alc\u00e1ntara L\u00f3pez<br \/>\n<span style=\"font-family: inherit;font-size: inherit\">Mart\u00edn Gerardo Aguilar S\u00e1nchez<br \/>\n<\/span><span style=\"font-family: inherit;font-size: inherit\">Juan Ortiz Escamilla<br \/>\n<\/span>Gualberto D\u00edaz Gonz\u00e1lez<br \/>\nPhidel Cedillo Mart\u00ednez<br \/>\nJulio Urbina Bustamante<br \/>\nZoila Mart\u00ednez Cort\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u00ednea de Generaci\u00f3n y\/o Aplicaci\u00f3n del Conocimiento Descripci\u00f3n Profesoras y profesores por LGAC LGAC 1 Paisaje, naturaleza y sociedad Esta LGAC propone generar un \u00e1mbito de estudio, reflexi\u00f3n y producci\u00f3n de conocimiento, orientado a la comprensi\u00f3n diacr\u00f3nica y sincr\u00f3nica de la relaci\u00f3n naturaleza- sociedad- cultura, as\u00ed como a analizar la forma en c\u00f3mo estas interacciones [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1446,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-77","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-docentes-e-investigadores"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/metp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/77","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/metp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/metp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/metp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1446"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/metp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=77"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/metp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/77\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":226,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/metp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/77\/revisions\/226"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/metp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=77"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/metp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=77"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/metp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=77"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}