{"id":842,"date":"2015-07-12T13:53:49","date_gmt":"2015-07-12T18:53:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/meis\/?p=842"},"modified":"2026-10-07T16:30:16","modified_gmt":"2026-10-07T22:30:16","slug":"generaciones-y-proyectos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/meis\/estudiantes-y-proyectos\/generaciones-y-proyectos\/","title":{"rendered":"Generaciones y proyectos"},"content":{"rendered":"

En febrero de 2015 la MEIS recibi\u00f3 a una primera generaci\u00f3n de 15 estudiantes. En agosto de 2017 ingres\u00f3 una segunda generaci\u00f3n de 17 estudiantes. La tercera, de 25 estudiantes, inici\u00f3 cursos en febrero de 2020 (un mes antes del inicio de la pandemia: los cursos y asesor\u00edas se llevaron a cabo por v\u00eda electr\u00f3nica). En 2022 recibimos a la cuarta generaci\u00f3n, de 19 estudiantes; en 2024 a la quinta, de 22 estudiantes; y en 2026 a la sexta, tambi\u00e9n de 22 estudiantes.<\/p>\n

Los siguientes cuadros dan cuenta de los proyectos, vinculaciones y tutores\/as de las seis generaciones, empezando por la que ingresa en 2026.<\/p>\n

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Sexta generaci\u00f3n MEIS (2026-2028)<\/strong><\/h5>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nombre<\/strong><\/td>\nProyecto de investigaci\u00f3n colaborativa<\/strong><\/td>\nEntidad de vinculaci\u00f3n<\/strong><\/td>\nDirecci\u00f3n<\/strong><\/td>\nCodirecci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Alexis Garc\u00eda Meneses<\/td>\nPaz positiva y Ecolog\u00eda Emocional: Acompa\u00f1amiento Sist\u00e9mico para la Desarticulaci\u00f3n del Mandato de Masculinidad y la Prevenci\u00f3n de la Violencia en los Telebachilleratos de El Castillo y El Tronconal, Xalapa, Veracruz<\/td>\nCentro Heriberto Jara A.C. & C\u00edrculo de hombres Xalapa, Comunidad terap\u00e9utica Caracol<\/td>\nGerardo Alatorre Frenk<\/td>\nBenno de Keijzer Fokker<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1lvaro Nel Hern\u00e1ndez Almario<\/td>\nPedagog\u00edas cimarronas del bullerengue: pr\u00e1cticas educativas, saberes y expresiones de ra\u00edz afro para la re-existencia, interculturalidad afrodiasp\u00f3rica y el vivir sabroso en la comunidad de Mata Clara, Veracruz.<\/td>\nAgrupaci\u00f3n de expresiones afro\u00a0 Sabor a Ca\u00f1a de Mata Clara<\/td>\nRodrigo Z\u00e1rate Moedano<\/td>\nMarleys Patricia Mel\u00e9ndez Mor\u00e9 (ITESO)<\/td>\n<\/tr>\n
Amehd Coca Castillo<\/td>\nSistematizaci\u00f3n de experiencias de fotomural comunitario: hacia una metodolog\u00eda participativa como medio libre<\/td>\n<\/td>\nRodrigo Z\u00e1rate Moedano<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Laura Roldan Magdaleno<\/td>\nInfancias, patrimonio paleontol\u00f3gico y territorio: propiciando la vinculaci\u00f3n entre la escuela primaria y el museo comunitario en Zempoala, Hidalgo<\/td>\nMuseo comunitario Tzacualli<\/td>\nBeatriz Torres Beristain<\/td>\nGialuanna Ayora V\u00e1zquez<\/td>\n<\/tr>\n
Andy Mansur Pulido<\/td>\nExperiencia de trabajo del Colectivo At\u2019el Antsetik: proceso de organizaci\u00f3n colectiva como alternativa de sanaci\u00f3n comunitaria ante las deficiencias del sistema de salud p\u00fablica en San Crist\u00f3bal de Las Casas, Chiapas.<\/td>\nColectivo At\u2019el Antsetik<\/td>\nKarime Le\u00f3n S\u00e1nchez<\/td>\nBeatriz Torres Beristain<\/td>\n<\/tr>\n
Andr\u00e9s Ruiz Montalvo<\/td>\nSistematizaci\u00f3n del papel y funci\u00f3n de las y los int\u00e9rpretes traductores de lenguas ind\u00edgenas para el acceso efectivo a la justicia en el Estado de Veracruz, M\u00e9xico<\/td>\n<\/td>\nCristina Kleinert Abril<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Arantxa Pel\u00e1ez Ch\u00e1zaro<\/td>\nMemorias de un ri\u0301o que canta: Procesos de creacio\u0301n musical comunitaria desde la memoria y el territorio en la cuenca del Papaloapan<\/td>\n<\/td>\nPatricia Ivison Mata<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Citlalx\u00f3chitl Castillo Quechulpa<\/td>\nTepahtihkeh: Procesos organizativos y de resistencia en la medicina nahua de la Sierra de Zongolica, retos, contrastes y desencuentros con la institucionalidad, caso colectivo Xochitlalis<\/td>\n<\/td>\nJuliana Mer\u00e7on (a\u00f1o sab\u00e1tico de Ver\u00f3nica de la Hidalga Ledesma)<\/td>\nVer\u00f3nica Moreno Uribe<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9dgar Fernando Fern\u00e1ndez Villa<\/td>\nEducaci\u00f3n libertaria para la defensa territorial y la sustentabilidad con ni\u00f1os y ni\u00f1as: experiencia en la Escuelita Aut\u00f3noma Otom\u00ed en la Ciudad de M\u00e9xico.<\/td>\nComunidad Otom\u00ed Residente en la ciudad de M\u00e9xico<\/td>\nBruno Baronnet<\/td>\nRub\u00e9n Dar\u00edo Madrigal Cevallos<\/td>\n<\/tr>\n
Eliana Carolina Carrillo Rodr\u00edguez<\/td>\nLa mar como territorio de vida: Proceso de colaboraci\u00f3n con la Red del Corredor Arrecifal del Suroeste del Golfo de M\u00e9xico<\/td>\nRed del Corredor Arrecifal del Suroeste del Golfo de M\u00e9xico<\/p>\n

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Ver\u00f3nica Moreno Uribe<\/td>\nLoni Hensler<\/td>\n<\/tr>\n
Esmeralda Ben\u00edtez Castillo<\/td>\nAprendizaje colectivo y transformador con perspectiva territorial, con y para las ni\u00f1eces lacandonas de Naha\u0301, Chiapas<\/td>\nColectivo Canshan<\/td>\nAlejandra Guzm\u00e1n Luna<\/td>\nLaila Yunes Jim\u00e9nez<\/td>\n<\/tr>\n
Gisela Illescas Palma<\/td>\nCultivar el liderazgo desde la sanaci\u00f3n: aprendizajes enraizados en VIDA A.C.<\/td>\nVinculaci\u00f3n y Desarrollo Agroecol\u00f3gico en Caf\u00e9 AC<\/td>\nJuliana Mer\u00e7on<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Iv\u00e1n Cholula Vidals<\/td>\nPizcar la tierra cafetalera: Pr\u00e1cticas de educaci\u00f3n territorial para la apreciaci\u00f3n del movimiento campesino cafetalero y la cafeticultura<\/td>\nComit\u00e9 de Defensa de la Cafeticultura \u00ab\u00darsulo Galv\u00e1n Reyes\u00bb<\/td>\nBruno Baronnet<\/td>\nRub\u00e9n Dar\u00edo Madrigal Cevallos<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Urbano Bravo<\/td>\nEl territorio como aula, aprendizajes, saberes y haceres: fortalecimiento del Verano Quetzalcalli hacia la construcci\u00f3n de una escuela comunitaria en el ANP Parque Lineal Quetzalapan-Sede\u00f1o<\/td>\nVerano Quetzalcalli – Desarrollo Sustentable del R\u00edo Sede\u00f1o A.C.<\/td>\nRafael Nava Vite<\/td>\nGialuanna Ayora V\u00e1zquez<\/td>\n<\/tr>\n
Liliana Peredo Turrent<\/td>\nTejiendo territorios: Mujeres, saberes y pr\u00e1cticas sustentables en la cuenca baja del r\u00edo Jamapa<\/td>\nCirculo de Mujeres de Jamapa<\/td>\nBeatriz Torres Beristain<\/td>\nKarime Le\u00f3n S\u00e1nchez<\/td>\n<\/tr>\n
Luna Maira Procopio L\u00f3pez<\/td>\nAlimentarnos desde la comunalidad. Experiencias con el Colectivo Ko\u00b4naax Jaw\u00eb\u00ebn (El Sabor de mi Tierra) en Santiago Atitl\u00e1n Mixe, Oaxaca.<\/td>\nColectivo Ko’naax Jaw\u00eb\u00ebn de Santiago Atitl\u00e1n Mixe Oaxaca.<\/td>\nGerardo Alatorre Frenk<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Mary Jose Bravo P\u00e9rez<\/td>\nMemoria y cuidados colectivos frente a las violencias racistas en M\u00e9xico: Educaci\u00f3n para la afirmaci\u00f3n y articulaci\u00f3n afrodescendiente en contextos urbanos.<\/td>\nRed de Mujeres Afro CdMx y colectivas decoloniales<\/td>\nRodrigo Z\u00e1rate Moedano<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Mixtzin Aquetzalli Espinosa L\u00f3pez<\/td>\nNombrar para transformar: Una propuesta educativa comunitaria en colaboraci\u00f3n con MATRACA A.C. para la resignificaci\u00f3n del duelo desde las narrativas infantiles<\/td>\nMATRACA A.C.<\/td>\nJuliana Mer\u00e7on<\/td>\nGialuanna Ayora V\u00e1zquez<\/td>\n<\/tr>\n
Oriana Justa \u00c1vila Moreno<\/td>\nGestos de presencia: dispositivos art\u00edsticos participativos para la construcci\u00f3n de memoria viva con el Colectivo Familiares Enlaces Xalapa y Esperanza del Reencuentro<\/td>\nColectivo Familiares Enlaces Xalapa, Colectivo la Esperanza del Reencuentro y Colectivo UNIDAS<\/td>\nRodrigo Z\u00e1rate Moedano<\/td>\nFrancisco de Parres G\u00f3mez<\/td>\n<\/tr>\n
Oswaldo Gervasio Monta\u00f1o del \u00c1ngel<\/td>\nU t\u2019aj\u00e1l k\u2019\u00e1l i apach\u2019.<\/em> Los procesos de construcci\u00f3n de las artesan\u00edas T\u00e9nek como generadoras de identidad<\/td>\n<\/td>\nBruno Baronnet<\/td>\nAdolfo de J. Rebolledo Morales<\/td>\n<\/tr>\n
Sandra Eloisa Hern\u00e1ndez Barrios<\/td>\nAprendizajes colectivos a trav\u00e9s del teatro comunitario como herramienta de resiliencia con mujeres sobrevivientes de violencia de g\u00e9nero<\/td>\nInsumisas Colectiva Multidisciplinar y el Instituto Municipal de las Mujeres de Xalapa<\/td>\nVer\u00f3nica Moreno Uribe<\/td>\nLuz del C. Jim\u00e9nez Portilla<\/td>\n<\/tr>\n
Tania Alejandra Tovar Rodr\u00edguez<\/td>\nCuerpos cambiantes, cuerpos que fluyen. Cartograf\u00edas sonoro-afectivas del encuentro con las aguas de Ocomantla, Puebla<\/td>\nAmigos de Kolijke A.C.<\/td>\nGerardo Alatorre Frenk<\/td>\nAndr\u00e9s Camou Guerrero<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
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Quinta generaci\u00f3n MEIS (2024-2026)<\/b><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nombre<\/strong><\/td>\nProyecto de investigaci\u00f3n colaborativa<\/strong><\/td>\nEntidad de vinculaci\u00f3n<\/strong><\/td>\nDirecci\u00f3n<\/strong><\/td>\nCodirecci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Abraham Rojas Luna<\/td>\nCamarader\u00edas Transformadoras: Memoria y Praxis de un colectivo de hombres en busca de otras masculinidades y de la equidad de g\u00e9nero. Experiencia del grupo de Hombres Responsabiliz\u00e1ndose de su Vida<\/td>\nGrupo de Hombres Responsabiliz\u00e1ndose de su Vida<\/td>\nGerardo Alatorre Frenk<\/td>\nBenno de Keijzer<\/td>\n<\/tr>\n
Alejandra Ram\u00edrez Rivera<\/td>\nNarrativas Territoriales: La construcci\u00f3n identitaria a partir de las memorias de las comunidades de la Asamblea Comunitaria del Territorio del Trueno, Pueblo Totonaca, territorio de Papantla, Veracruz, M\u00e9xico. Un camino de acompa\u00f1amiento<\/td>\nTerritorios Diversos para la Vida -TerraVida<\/td>\nVer\u00f3nica Moreno Uribe<\/td>\nLoni Hensler<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Paulina Lamadrid Santoscoy<\/td>\nEntre mujeres y abejas: interdependencia, saberes y experiencias de cuidados del cuerpo-territorio de la Red MARE en Puebla y Veracruz<\/td>\nInana A.C.<\/td>\nVer\u00f3nica Moreno Uribe<\/td>\nCarolina D\u00edaz \u00cd\u00f1igo<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1ngela Ximena Becerra Corredor<\/td>\nRelevo generacional: experiencias con familias\/productorxs agroecol\u00f3gicxs y redes alimentarias alternativas en Xalapa, Veracruz, M\u00e9xico.<\/td>\nSENDAS A.C.<\/td>\nKarime Le\u00f3n S\u00e1nchez<\/td>\nHelio M. Garc\u00eda Campos<\/td>\n<\/tr>\n
Antonia Isaacson Labarthe<\/td>\nExperiencias Vid\u00e1cticas: Acciones colaborativas junto a la Red de Huertos Educativos de Xalapa y la Huerta Semilla.<\/span><\/td>\nRed de Huertos Educativos y Comunitarios de Xalapa (RHEC)<\/td>\nJuliana Mer\u00e7on<\/td>\nGialuanna Ayora V\u00e1zquez<\/td>\n<\/tr>\n
Beu Ribe Yantlanesi Hern\u00e1ndez Hern\u00e1ndez<\/td>\nEntretejiendo cuidados. Acompa\u00f1amiento a la colectiva Red Muvieri en Teocelo, Ver. Memoria\u00a0colectiva como acto de re-existencia<\/span><\/td>\nColectiva Red Muvieri<\/td>\nGialuanna\u00a0 E. Ayora V\u00e1zquez<\/td>\nVer\u00f3nica Moreno Uribe<\/td>\n<\/tr>\n
Edui Prado Gonz\u00e1lez<\/td>\nReconocimiento colectivo y reflexivo del cuerpo \u2013 territorio para su cuidado mediante procesos sustentables y las artes, con el colectivo Nietos del Chiltepec, infancias y juventudes en Tomatl\u00e1n, Ver<\/td>\nColectivo de expresi\u00f3n art\u00edstica \u201cNietos del Chiltepec\u201d y escuela primaria \u201cAmado Nervo\u201d<\/td>\nPatricia Ivison Mata<\/td>\nRub\u00e9n D. Madrigal Ceballos<\/td>\n<\/tr>\n
Federico M\u00e1rquez Hern\u00e1ndez<\/td>\nConstruyendo poder colectivo para el cuidado integral del agua en la Zona Metropolitana de Xalapa: la experiencia de Guardianxs del Agua<\/span><\/td>\nGuardianxs del Agua y Educambiando<\/td>\nGerardo Alatorre Frenk<\/td>\nKarime Le\u00f3n S\u00e1nchez<\/td>\n<\/tr>\n
Florencia Tocohua Torres<\/td>\nEl cuidado del territorio como sujeto de vida: Fortaleciendo el tejido comunitario juvenil y el di\u00e1logo entre saberes intergeneracionales para la prevenci\u00f3n y combate de incendios en el municipio de Rafael Delgado, Veracruz.<\/span><\/td>\nVivero Comunitario Mpio. Rafael Delgado<\/td>\nAlejandra Guzm\u00e1n Luna<\/td>\nRub\u00e9n D. Madrigal Ceballos<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriela Kuchle Olivas<\/td>\nJugar-se el cuerpo: narrativas de ni\u00f1as y j\u00f3venes frente al racismo y migraci\u00f3n de sus familiares en la comunidad afromexicana de Coyolillo, Ver.<\/td>\nCentro Cultural Comunitario Casa Coyolillo<\/td>\nZulma V. Amador Rodr\u00edguez<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Jonathan Uriel Mart\u00ednez Palestino<\/td>\nEl mundo de los sonidos: pr\u00e1cticas educativas mediante la facilitaci\u00f3n musical en la primaria ind\u00edgena \u201cJacinto Canek\u201d para revitalizar la lengua n\u00e1huatl en la comunidad de Coxolitla de Arriba, Acultzingo, Ver.<\/td>\nEscuela Primaria: Jacinto Canek<\/td>\nCristina Kleinert<\/td>\nPatricia Ivison Mata<\/td>\n<\/tr>\n
Luz Mar\u00eda Garc\u00eda V\u00e1zquez<\/td>\nTrabajando desde y con j\u00f3venes en temas de sexualidad y emociones. Redise\u00f1o de estrategias de trabajo con el Equipo de Juventudes de AUGE A.C. en Teocelo, Veracruz.<\/td>\nEquipo de Juventudes de Desarrollo Autogestionario A.C.<\/td>\nGerardo Alatorre Frenk<\/td>\nCarolina D\u00edaz \u00cd\u00f1igo<\/td>\n<\/tr>\n
Mariana Y. Hern\u00e1ndez Cort\u00e9s<\/td>\nDesde los Vientos del Sur: El Festival de\u00a0Cine Comunitario de la Tierra. Herramienta pedag\u00f3gica en su dimensi\u00f3n intercultural y su\u00a0aporte en el fortalecimiento de pr\u00e1cticas colectivas<\/span><\/td>\nSociedad civil Espacios de Memoria y Buen Vivir AC<\/td>\nVer\u00f3nica de la Hidalga Ledesma<\/td>\nRodrigo Z\u00e1rate Moedano<\/td>\n<\/tr>\n
Mario Luis Salas Tehuacatl<\/td>\nFortalecimiento biocultural en el municipio de Tlaquilpa, Veracruz<\/td>\nColectivo Ayakaxtl<\/td>\nVer\u00f3nica de la Hidalga Ledesma<\/td>\nAlejandra Guzm\u00e1n Luna<\/td>\n<\/tr>\n
Miguel Ricardo Montes Staines<\/td>\nRedes de formaci\u00f3n de medios de comunicaci\u00f3n independientes, por la resistencia<\/td>\nLaboratorio Popular de Medios Libres<\/td>\nBruno Baronnet<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Patricia Lizeth Estrada Ramos<\/td>\nSalvemos el manantial: una investigaci\u00f3n art\u00edstica situada como herramienta de transformaci\u00f3n socioambiental en los lagos del barrio de El Dique en Xalapa, Veracruz.<\/td>\nTaller de actuaci\u00f3n para adultos de \u00c1rea 51 Foro Teatral\/ Guardianes del Agua<\/td>\nNatalia Calder\u00f3n Garc\u00eda<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Paz Mar\u00eda Sintia Plaza Hern\u00e1ndez<\/td>\nRevitalizaci\u00f3n de la memoria identitaria de los cuerpos-aguas-territorios: tejido de experiencias de artes comunitarias y pr\u00e1cticas de cuidados entre colectividades de mujeres en la cuenca La Antigua, Veracruz, M\u00e9xico<\/td>\nLa Casa de las Abuelas de la localidad de \u00darsulo Galv\u00e1n<\/td>\nAna Luc\u00eda Lagunes Gasca<\/td>\nFrancisco de Parres G\u00f3mez<\/td>\n<\/tr>\n
Rodrigo Valent\u00edn G\u00f3mez Berm\u00fadez<\/td>\nLa escalada recreativa de \u00e1rboles: usos y beneficios socioambientales en el estado de Veracruz<\/td>\nBiodiverCity<\/td>\nBeatriz Torres Beristain<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Tania Ochoa Miranda<\/td>\nComunidad-r\u00edo: Memorias, afectividades e imaginaciones pol\u00edticas en procesos de restauraci\u00f3n y cuidado con el r\u00edo Amoyolapan \/ Carneros.<\/td>\nRedForesta<\/td>\nNatalia Calder\u00f3n Garc\u00eda<\/td>\nRub\u00e9n D. Madrigal Ceballos<\/td>\n<\/tr>\n
Tania Elena Gonz\u00e1lez Flores<\/td>\nEl huerto universitario: grietas sociopedag\u00f3gicas en la Facultad de Ciencias Sociales en San Crist\u00f3bal de las Casas, Chiapas<\/td>\nHuerto Universitario de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Aut\u00f3noma de Chiapas<\/td>\nJuliana Mer\u00e7on<\/td>\nUlises Contreras<\/td>\n<\/tr>\n
\u00darsula Lascurain Holgu\u00edn<\/td>\nHilvanando el Komon Amtel. Estrategias colaborativas con mujeres textileras tsotsiles y tzeltales de la colectiva Malacate: hacia un modelo de moda sostenible y en defensa del patrimonio biocultural<\/td>\nColectiva Malacate<\/td>\nKarime Le\u00f3n S\u00e1nchez<\/td>\nZulma V. Amador Rodr\u00edguez<\/td>\n<\/tr>\n
Ori\u00f3n Vanessa Mar\u00edn Mart\u00ednez<\/td>\nGraba como ni\u00f1a, grababa como mujer. Experiencias de cine colectivo feminista en la meseta p\u2019urh\u00e9pecha acompa\u00f1ado por Sembradoras Audiovisuales<\/td>\nColectiva Sembradoras Audiovisuales<\/td>\nRodrigo Z\u00e1rate Moedano<\/td>\nCarolina D\u00edaz \u00cd\u00f1igo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Foto de la quinta generaci\u00f3n MEIS<\/p>\n

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Cuarta generaci\u00f3n (2022-2024)<\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nombre<\/strong><\/td>\nProyecto de investigaci\u00f3n colaborativa<\/strong><\/td>\nEntidad de vinculaci\u00f3n<\/strong><\/td>\nDirecci\u00f3n<\/strong><\/td>\nCodirecci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Amairany Mora V\u00e1zquez<\/td>\nConstrucci\u00f3n de narrativas en contextos de\u00a0<\/span>desaparici\u00f3n y b\u00fasqueda de personas en el estado de Veracruz a trav\u00e9s del Teatro<\/span><\/td>\nRed Unidos por los Derechos Humanos AC<\/td>\nZulma Amador Rodr\u00edguez<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Gabriela de los Santos Puc. (Egresada. Examen: 22 de enero de 2025)<\/td>\nAgroselva-Escuela Viva: entramados de reflexi\u00f3n-acci\u00f3n<\/em> hacia territorialidades re(d)lacionales en Tabasco<\/a><\/td>\nPermea Hol\u00edstica<\/a> \/\u00a0 UMA Bioparque Saraguatos<\/td>\nGerardo Alatorre Frenk<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Atzin Georgina Salazar Castro. (Egresada. Examen: 26 de agosto de 2026)<\/td>\nPr\u00e1cticas art\u00edsticas \u00bfpara el cuidado y defensa del agua? B\u00fasquedas desde la investigaci\u00f3n art\u00edstica y procesos activistas por el agua en Xalapa, Veracruz<\/a><\/td>\nSeminario Permanente de Investigaci\u00f3n Art\u00edstica<\/p>\n

Guardianes del Agua<\/td>\n

Natalia Calder\u00f3n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Claudia Sandoval F\u00e9lix<\/td>\nLa chuecura en otom\u00ed.\u00a0\u00a0<\/span>Procesos de transici\u00f3n agroecol\u00f3gica y\u00a0<\/span>luchas por la vida digna y colectiva en\u00a0<\/span>Chitej\u00e9 de Garabato, Quer\u00e9taro<\/span><\/td>\nColectivo otom\u00ed \u00abLos Arboles Chuecos\u00bb en Chitej\u00e9 de Garabato, Qro.<\/td>\nShantal Meseguer Galv\u00e1n<\/td>\nJuliana Mer\u00e7on<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriela Silva Hern\u00e1ndez (Egresada. Examen: 29 de junio de 2026)<\/td>\nTlacuy, un proyecto de educaci\u00f3n ambiental con\u00a0 enfoque biocultural y ecofeminista. Experiencias desde\u00a0 la regi\u00f3n de las Altas Monta\u00f1as de Veracruz y territorios virtuales<\/span><\/a><\/td>\nColectivo \u00abTlacuy\u00bb<\/td>\nBeatriz Torres Beristain<\/td>\nAlejandra Guzm\u00e1n Luna<\/td>\n<\/tr>\n
Inoscencio Flores Mina. (Egresado. Examen: 28 de agosto de 2025)<\/td>\nLa lengua lhimasipij (tepehua): una experiencia en los medios de comunicaci\u00f3n<\/span><\/a><\/td>\nComunidad Tierra Colorada<\/td>\nRafael Nava Vite<\/td>\nCristina Kleinert<\/td>\n<\/tr>\n
Isaac Ricardo Guti\u00e9rrez Rubio. (Egresado. Examen: 15 de noviembre de 2024)<\/td>\nLa pedagog\u00eda del Hip Hop en M\u00e9xico: los conocimientos de abajo frente a las l\u00f3gicas coloniales<\/a><\/td>\nColectivo \u201cSalvador Casta\u00f1eda O\u2019Connor\u201d<\/td>\nBruno Baronnet<\/td>\nHelio Garc\u00eda Campos<\/td>\n<\/tr>\n
Jos\u00e9 Mar\u00eda Castro Rivera. (Egresado. Examen: 10 de diciembre de 2025)<\/td>\nComunidad juvenil creativa en los bordes escolares: reapropiaci\u00f3n territorial al ritmo del son y lauder\u00eda jarocha para el buen vivir<\/a><\/td>\nEscuela de Bachilleres Tlapacoyan<\/td>\nVer\u00f3nica de la Hidalga Ledesma<\/td>\nRodrigo Z\u00e1rate Moedano<\/td>\n<\/tr>\n
Julieta Rodr\u00edguez Barajas<\/td>\nEl juego, el teatro y la fanzine como\u00a0 herramientas <\/span>convivenciales para fortalecer la autonom\u00eda de las\u00a0<\/span>ni\u00f1eces en Barranca Grande, Veracruz<\/span><\/td>\nNi\u00f1os y ni\u00f1as de Barranca Grande, Ver.<\/td>\nGialuanna Ayora V\u00e1zquez<\/td>\nFrancisco de Parres<\/td>\n<\/tr>\n
Leonor Arely T\u00e9llez Gallegos. (Egresada. Examen: 20 de marzo de 2026)<\/td>\nEl goce en relaci\u00f3n con el proceso art\u00edstico educativo en BRUMA Laboratoria, programa de arte contempor\u00e1neo en Xalapa, Veracruz, y sus alrededores<\/a><\/td>\nBruma Laboratoria<\/td>\nVer\u00f3nica Moreno Uribe<\/td>\nJuliana Mer\u00e7on<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda del Socorro Garc\u00eda Hern\u00e1ndez<\/td>\nApropiaci\u00f3n, gesti\u00f3n y defensa del territorio Mujer-Monta\u00f1a Malintzi, Puebla. Experiencia de las artesanas nahuas de Artemali ocoxal<\/span><\/td>\nEmpresa de artesan\u00eda Artemali ocoxal<\/td>\nVer\u00f3nica Moreno Uribe<\/td>\nBruno Baronnet<\/td>\n<\/tr>\n
N\u00e1stenka Judea L\u00f3pez Pacheco (Egresada. Examen: 17 de septiembre de 2026)<\/td>\nReconocer, nombrar y teorizar nuestras experiencias afrodescendientes frente al racismo. Una investigaci\u00f3n situada de la Colectiva Mujeres Afromonta\u00f1as en las Grandes Monta\u00f1as de Veracruz<\/span><\/a><\/td>\nColectiva Mujeres Afromonta\u00f1as<\/span><\/td>\nRodrigo Z\u00e1rate Moedano<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Odette Alexia Gonz\u00e1lez M\u00e9ndez (Egresada. Examen: 29 de junio de 2026)<\/td>\nIniciativas con participaci\u00f3n de ni\u00f1eces en las Altas Monta\u00f1as y el Valle de Orizaba, Veracruz<\/a><\/td>\nColectivos e eniciativas educativas en la regi\u00f3n de Orizaba, Ver.<\/td>\nShantal Meseguer Galv\u00e1n<\/td>\nBruno Baronnet<\/td>\n<\/tr>\n
Sandybel Pasteur Valdespino (Egresada. Examen: 29 de agosto de 2025)<\/td>\nUna apuesta psicosocial feminista que pone al centro el tejido de la vida: Experiencias de una organizaci\u00f3n de la sociedad civil en Oaxaca\u00a0<\/a><\/td>\nVeredas Psicosociales A.C.<\/td>\nJuliana Mer\u00e7on<\/td>\nAna Luc\u00eda Lagunes G.<\/td>\n<\/tr>\n
Sa\u00fal Fuentes Olivares (Egresado. Examen: 8 de julio de 2025)<\/td>\nColaboraci\u00f3n con el Colectivo de Aprendizaje en Alimentos Sanos en la ciudad de Oaxaca. Sistematizaci\u00f3n y fortalecimiento de pr\u00e1cticas<\/a><\/td>\nColectivo de Aprendizaje en Alimentos Sanos<\/td>\nMiguel A. Escalona Aguilar<\/td>\nAlejandra Guzm\u00e1n Luna<\/td>\n<\/tr>\n
Sebasti\u00e1n Valencia Horta<\/td>\n\u00a0Teatro e identidad: el arte como herramienta en la construcci\u00f3n de cultura comunitaria\u00a0 y escuela intercultural en la Escuela Primaria Biling\u00fce Gabino Barreda, de Tequila, Veracruz<\/span><\/td>\nEscuela Primaria Biling\u00fce Gabino Barreda. Tequila, Ver.<\/span><\/td>\nBeatriz Torres Beristain<\/td>\nVer\u00f3nica de la Hidalga Ledesma<\/td>\n<\/tr>\n
Tania Gabriela Arteaga Hern\u00e1ndez (Egresada. Examen: 10 de julio de 2025)<\/td>\nEl huerto escolar como espacio relacional. Acompa\u00f1amiento de una experiencia en San Andr\u00e9s Totoltepec, CdMx<\/a><\/p>\n

El huerto en la ciudad. Gu\u00eda de estrategias pedag\u00f3gicas para acompa\u00f1ar un huerto escolar<\/a><\/td>\n

Escuela Montessori Colomba, en Totoltepec, CdMx<\/td>\nGerardo Alatorre Frenk<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Yareli Anah\u00ed Mart\u00ednez Mart\u00ednez. (Egresada. Examen: 14 de agosto de 2026)<\/td>\nLas competencias comunicativas interculturales en el aprendizaje de las lenguas originarias desde la virtualidad. El caso de Yolitia- Centro de Lenguas Indoamericanas<\/a><\/td>\nYolitia, Centro de Lenguas Indoamericanas<\/td>\nCristina Kleinert<\/td>\nRafael Nava Vite<\/td>\n<\/tr>\n
Zuleima Alejandra Delgado Vicu\u00f1a (Egresada. Examen: 10 de abril de 2026)<\/td>\n\u00bfQu\u00e9 podemos aprender en un parque p\u00fablico? Sobre la colectividad, la literatura y la afectividad en la defensa de los territorios urbanos en Xalapa, Veracruz, M\u00e9xico<\/a>.<\/td>\nCoosoali y Grupo de mujeres La Loma<\/td>\nGialuanna Ayora V\u00e1zquez<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Foto de la cuarta generaci\u00f3n MEIS<\/p>\n

\n

Tercera generaci\u00f3n (2020-2022)<\/strong><\/span>\u00a0<\/span><\/h3>\n

(Proyectos finalizados. Se incluyen ligas a los Documentos recepcionales de quienes ya egresaron.)<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nombre<\/strong><\/td>\nProyecto de investigaci\u00f3n colaborativa<\/strong><\/td>\nEntidad de vinculaci\u00f3n<\/strong><\/td>\nDirecci\u00f3n<\/strong><\/td>\nCodirecci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Ana Laura Ju\u00e1rez Luna (Egresada. Examen: 22 de enero de 2024)<\/td>\nInteracciones para la transformaci\u00f3n de la acci\u00f3n colectiva. Experiencias del Colectivo Sembrartes en Mariano Escobedo, Congregaci\u00f3n Zoncuantla, Coatepec, Veracruz<\/a><\/td>\nColectivo Sembrartes<\/td>\nShantal Meseguer Galv\u00e1n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Anal\u00ed Aguilera Pe\u00f1a (Egresada. Examen: 17 de junio de 2024)<\/td>\nMujeres al cuidado animalista. Experiencias de voluntariado en Educaci\u00f3n y Protecci\u00f3n Animal de Teocelo (EPAT), en Teocelo, Veracruz<\/a><\/td>\nEducaci\u00f3n y Protecci\u00f3n Animal de Teocelo (EPAT<\/a>)<\/td>\nBeatriz Torres Beristain<\/td>\nGialuanna Ayora V\u00e1zquez<\/td>\n<\/tr>\n
Antonio Diderot Moreno Herrera (Egresado. Examen: 28 de enero de 2023)<\/td>\nLa reconstrucci\u00f3n de la memoria colectiva para la defensa del territorio. V\u00ednculos intergeneracionales en la asociaci\u00f3n Desarrollo Sustentable del R\u00edo Sede\u00f1o, Lucas Mart\u00edn, Xalapa, Veracruz<\/a><\/p>\n

R\u00edo de memorias en el bosque de niebla. 25 a\u00f1os de la asociaci\u00f3n Desarrollo Sustentable del R\u00edo Sede\u00f1o Lucas Mart\u00edn.<\/a><\/td>\n

Desarrollo Sustentable del Rio Sede\u00f1o, Lucas Mart\u00edn<\/td>\nVer\u00f3nica de la Hidalga Ledesma<\/td>\nMiguel A. Escalona Aguilar<\/td>\n<\/tr>\n
Beatriz Castillo Ortiz<\/td>\nPr\u00e1cticas reflexivas con la Plataforma metropolitana de formaci\u00f3n en agroecolog\u00eda, en la regi\u00f3n de Xalapa, Veracruz<\/td>\nFacultad de Ciencias Agr\u00edcolas-Xalapa<\/td>\nMiguel A. Escalona Aguilar<\/td>\nVer\u00f3nica de la Hidalga Ledesma<\/td>\n<\/tr>\n
Claunnia Ayora V\u00e1zquez (Egresada. Examen: 31 de enero de 2024)<\/td>\nNecesidades compartidas y pr\u00e1cticas transformadoras desde la confianza en la red Tribu Libemor de Xalapa, Veracruz<\/a><\/td>\nTribu Libemor<\/td>\nVer\u00f3nica Moreno Uribe<\/td>\nZulma Amador Rodr\u00edguez<\/td>\n<\/tr>\n
Diana Fuertes El Musa (Egresada. Examen: 23 de mayo de 2022)<\/td>\nLa resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos en los procesos educativos de la Universidad Veracruzana. Un ejercicio desde el enfoque de los pueblos comunitarios<\/td>\nCoordinaci\u00f3n de Responsabilidad Social Universitaria<\/td>\nGloria E. Cruz S\u00e1nchez<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Diana R\u00edos Vald\u00e9s (Egresada. Examen: 15 de diciembre de 2023)<\/td>\nDisonancias y resoluciones: La experiencia de los Coros Virtuales infantiles del Ayuntamiento de Xalapa, Veracruz<\/a><\/td>\nPrograma de Coros del Ayuntamiento de Xalapa<\/td>\nCristina Kleinert<\/td>\nNatalia Calder\u00f3n Garc\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n
Dulce Adriana Paz Acosta (Egresada: Examen: 25 de junio de 2024)<\/td>\nRed de Huertos Educativos y Comunitarios de Xalapa: Estrategias para repensar y fortalecer el quehacer colectivo<\/a><\/td>\nRed de Huertos Educativos Comunitarios (RHEC<\/a>)<\/td>\nShantal Meseguer Galv\u00e1n<\/td>\nHelio Garc\u00eda Campos<\/td>\n<\/tr>\n
Emilia Flores Mart\u00ednez (Egresada. Examen: 17 de junio de 2022)<\/td>\nSiuasentekipacholis. <\/em>Trabajo y cuidado colectivo entre mujeres. Bordados que relatan la vida<\/a><\/td>\nColectivo Chiwik<\/a> (artesanas del textil)<\/td>\nJuliana Mer\u00e7on<\/td>\nVer\u00f3nica Moreno Uribe<\/td>\n<\/tr>\n
Florencia Rothschild (Egresada. Examen: 28 de junio de 2022)<\/td>\nCo-creando imaginarios colectivos a trav\u00e9s del arte para el cuidado del territorio en la Red de Custodios del Archipi\u00e9lago de Bosques y Selvas de Xalapa<\/a><\/td>\nRed de Custodios del Archipi\u00e9lago de Bosques y Selvas de Xalapa<\/td>\nJuliana Mer\u00e7on<\/td>\nLoni Hensler<\/td>\n<\/tr>\n
Jer\u00f3nimo Alejandro Ch\u00e1vez Cisneros (Egresado. Examen: 13 de mayo de 2024)<\/td>\nCris\u00e1lida: Documentaci\u00f3n y an\u00e1lisis de la experiencia de Correo Real, un programa de educaci\u00f3n ambiental y ciencia ciudadana sobre la mariposa Monarca y su migraci\u00f3n en M\u00e9xico<\/a><\/td>\nProtecci\u00f3n de la Fauna Mexicana A.C.\u00a0 Programa Correo Real<\/td>\nBeatriz Torres Beristain<\/td>\nRoberto M\u00e9ndez<\/td>\n<\/tr>\n
Jos\u00e9 Rafael Almaz\u00e1n Puente<\/td>\nAgua y Monte: una experiencia de acompa\u00f1amiento educativo en Alpanocan, Hueyapan y Tepoztl\u00e1n, Morelos rumbo a la gesti\u00f3n intercomunitaria del agua y el saneamiento ecol\u00f3gico<\/td>\nInfraRural \u2013 TECAP Tecnolog\u00eda para el Des. Sostenible<\/td>\nMiguel A. Escalona Aguilar<\/td>\nBeatriz Torres Beristain<\/td>\n<\/tr>\n
Le\u00f3n Felipe Mendoza Cuevas (Egresado. Examen: 29 de junio de 2022)<\/td>\nEl audiovisual comunitario como pr\u00e1ctica educativa. Experiencias desde la organizaci\u00f3n Espora Media y el proyecto Cine del R\u00edo en Jalcomulco, Veracruz<\/a><\/td>\nEspora Producciones \/ PUCARL et al.<\/td>\nGerardo Alatorre Frenk<\/td>\nBruno Baronnet<\/td>\n<\/tr>\n
Lina Marcela Mora Cepeda (Egresada. Examen: 18 de mayo de 2022)<\/td>\nCo-construyendo una Comunidad de Aprendizaje para la defensa del territorio: experiencia con el Centro Mexicano de Derecho Ambiental A.C.<\/a><\/td>\nCEMDA A.C.<\/td>\nGerardo Alatorre Frenk<\/td>\nJuliana Mer\u00e7on<\/td>\n<\/tr>\n
Luc\u00eda Isabel Valencia Blanco<\/td>\nCuentos, lenguas y voces. Sistematizaci\u00f3n de experiencias alrededor de la recuperaci\u00f3n de la memoria de Rutas Compartidas y su relaci\u00f3n con los materiales did\u00e1cticos en lenguas originarias<\/td>\nColectivo Rutas compartidas<\/td>\nRafael Nava Vite<\/td>\nJ. \u00c1lvaro Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez<\/td>\n<\/tr>\n
Luis Ezequiel Valencia Maruez (Egresado. Examen: 3 de mayo de 2024)<\/td>\nLa educaci\u00f3n preescolar en pandemia: continuidades y rupturas en las pr\u00e1cticas docentes en Soledad de Doblado, Veracruz<\/a><\/td>\nJard\u00edn de Ni\u00f1os \u00abBenito Ju\u00e1rez\u00bb de Soledad de Doblado<\/td>\nBruno Baronnet<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Dolores Ferr\u00e9 Quintero (Egresada. Examen: 31 de mayo de 2023)<\/td>\nCuidados para la Salud del Cuerpo-Territorio: Experiencia del grupo de mujeres La Yerbabuena en Vega del Pixquiac, Veracruz<\/a><\/td>\nColectivo de mujeres La Yerbabuena<\/td>\nCristina Kleinert<\/td>\nVer\u00f3nica de la Hidalga Ledesma<\/td>\n<\/tr>\n
Patricia Anchondo Pimentel<\/td>\nSentipensares y cuidados de la ni\u00f1ez en familias de personas desaparecidas de los colectivos Justicia y Dignidad Veracruz y familiares en b\u00fasqueda Mar\u00eda Herrera (Poza Rica y Orizaba, Veracruz)<\/td>\nCentro de DDHH Toaltepeyolo, A.C.\/ Fams. de desaparecidos<\/td>\nZulma Amador Rodr\u00edguez<\/td>\nAmanda Ramos Garc\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n
Ra\u00fal Augusto Canto Escaroz (Egresado. Examen: 6 de mayo de 2024)<\/td>\nMemoria colectiva, colectividad y ma\u2019alob yanikeech. Pr\u00e1cticas para la organizaci\u00f3n colectiva con Tradici\u00f3n y Cultura Dzoyaxch\u00e9<\/a><\/td>\nGrupo Tradici\u00f3n y Cultura Dzoyaxch\u00e9<\/td>\nBeatriz Torres Beristain<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Rodrigo Alejandro Montiel D\u00e1vila (Egresado. Examen: 4 de julio de 2024).<\/td>\nLa experiencia formativa de la Escuela para Juventudes Defensoras de Derechos Humanos y Constructoras de Paz<\/a><\/td>\nEscuela para Juventudes Defensoras de DDHH<\/td>\nZulma Amador Rodr\u00edguez<\/td>\nPatricia Ivison Mata<\/td>\n<\/tr>\n
Romara Tsaan\u00ed Villasante Barahona (Egresada. Examen: 24 de enero de 2023)<\/td>\nEl\u00a0bien com\u00fan. La experiencia de acompa\u00f1amientos colectivos en la escuela para el bien com\u00fan en Oaxaca, M\u00e9xico.<\/a><\/td>\nIniciativas para el Des\u00ba de una Econom\u00eda Alternativa y Solidaria<\/td>\nJuliana Mer\u00e7on<\/td>\nGialuanna Ayora V\u00e1zquez<\/td>\n<\/tr>\n
Tom\u00e1s Ariel Castillo L\u00f3pez (Egresado. Examen: 4 de julio de 2022)<\/td>\nAfrodescendencia, racismo y acciones contra el racismo desde el colectivo \u00abEntre Ca\u00f1a y Cenizas\u00bb en Yanga, Veracruz<\/a><\/td>\nColectivo Entre Ca\u00f1a y Cenizas<\/td>\nRodrigo Z\u00e1rate Moedano<\/td>\nBruno Baronnet<\/td>\n<\/tr>\n
Yonatan Alberto Duque Villa (Egresado. Examen: 17 de junio de 2024)<\/td>\nHacemos parte del mismo cuento. Saberes y aprendizajes compartidos en la construcci\u00f3n de identidades territoriales y paces comunitarias con ni\u00f1eces y juventudes<\/a><\/td>\nBunko Papalote A.C.- Corporaci\u00f3n Mi Comuna<\/td>\nGialuanna Ayora V\u00e1zquez<\/td>\nZulma Amador Rodr\u00edguez<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Tercera generaci\u00f3n MEIS (con algunxs egresadxs y profesorxs)<\/p>\n

\n

Segunda generaci\u00f3n (2017-2019)<\/strong><\/span>\u00a0<\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Estudiante<\/strong><\/td>\nProyecto de investigaci\u00f3n colaborativa<\/strong><\/td>\nDirecci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Ana Luc\u00eda Lagunes Gasca (Egresada. Examen: 10 de noviembre de 2020)<\/td>\nEstrategias feministas para (re)conocernos a trav\u00e9s de las fronteras. Experiencias desde T’ja Xuj, Casa de Mujeres entre el Sur y el Norte global<\/a><\/td>\nDras. Juliana Mer\u00e7on y Ver\u00f3nica Moreno Uribe<\/td>\n<\/tr>\n
Ananta Mazadiego Cruz (Egresada. Examen: 7 de febrero de 2020)<\/td>\nCultura, territorio y movilizaci\u00f3n social en las cuencas La Antigua y Actopan, Veracruz. Una experiencia de acompa\u00f1amiento para el fortalecimiento de las estrategias jur\u00eddicas de defensa del territorio<\/a><\/td>\nDra. Beatriz Torres Beristain.\u00a0Codir.: Dr. Gerardo Alatorre Frenk<\/td>\n<\/tr>\n
Aura Renata Gallegos Vargas (Egresada. Examen: 27 de enero de 2020)<\/td>\nFormar parteras desde la tradici\u00f3n<\/em>: Estrategia para la continuidad de la parter\u00eda en Oaxaca y M\u00e9xico. Experiencias del Centro de Iniciaci\u00f3n a la Parter\u00eda en la Tradici\u00f3n de Nueve Lunas, Oaxaca<\/a><\/td>\nDra. Juliana Mer\u00e7on.\u00a0 Codir.: Dra. Ver\u00f3nica Moreno Uribe<\/td>\n<\/tr>\n
Bibiana Rosas Luna (Egresada. Examen: 2 de diciembre de 2020)<\/td>\nJ\u00f3venes reconociendo nuestro territorio: Experiencia educativa desde el Museo Comunitario Atotonilli, Hidalgo<\/a><\/td>\nDr. Helio Garc\u00eda Campos<\/td>\n<\/tr>\n
Carlos S\u00e1nchez Mej\u00eda (Egresado. Examen: 22 de octubre de 2019)<\/td>\nEl flujo migratorio en M\u00e9xico y la convivencia intercultural en un albergue de Xalapa, Veracruz<\/a><\/td>\nDra. Gloria Elena Cruz S\u00e1nchez. Asesor: Dr. Bruno Baronnet<\/td>\n<\/tr>\n
Crystal Ascencio Flores<\/td>\nReflexiones de un acompa\u00f1amiento educativo de apropiaci\u00f3n de la memoria biocultural con el c\u00edrculo de mujeres del CECOMU, de Chiltoyac, Veracruz<\/td>\nDra. Ver\u00f3nica de la Hidalga Ledesma. Codir: Dra. Cristina N\u00fa\u00f1ez Madrazo<\/td>\n<\/tr>\n
Fortunata Panzo Panzo<\/td>\nValoraci\u00f3n de la diversidad biocultural de plantas comestibles y la comida local a partir de un intercambio educativo intergeneracional en Duraznotla, Tehuipango, Sierra de Zongolica, Veracruz<\/td>\nDra. Citlalli L\u00f3pez Binnq\u00fcist.\u00a0Codir.: Dr. Helio Garc\u00eda Campos<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriel Santos Cuevas<\/td>\nPr\u00e1cticas educativas y di\u00e1logo. El proceso organizativo de las mujeres artesanas de Los Laureles, Campeche<\/td>\nDra. Citlalli L\u00f3pez Binnq\u00fcist. Codir; Dr. Bruno Baronnet<\/td>\n<\/tr>\n
Guillermo Silva L\u00f3pez<\/td>\nHacia el fortalecimiento de iniciativas ciudadanas. Acci\u00f3n y reflexi\u00f3n desde el trabajo en Red en Teocelo, Veracruz<\/td>\nDra. Beatriz Torres Beristain.\u00a0Codir.: Dr. Gerardo Alatorre Frenk<\/td>\n<\/tr>\n
Indira Rodr\u00edguez Mart\u00ednez (Egresada. Examen: 16 de octubre de 2020)<\/td>\nConstruir espacio en el encuentro.\u00a0Aprendizajes del proyecto Zona de Creaci\u00f3n,\u00a0en Ixhuatlancillo Veracruz<\/a><\/td>\nDra. Gloria Elena Cruz S\u00e1nchez<\/td>\n<\/tr>\n
Isabel Gonz\u00e1lez Mungu\u00eda (Egresada. Examen: 30 de enero de 2020)<\/td>\nRizoma como pr\u00e1ctica educativa comunitaria para el Buen Vivir con enfoque intercultural, construida con estudiantes de la Universidad Veracruzana<\/a><\/td>\nDra. Beatriz Torres Beristain<\/td>\n<\/tr>\n
Ixchel Escalante Castro<\/td>\nTrueques de saberes y de productos. Participaci\u00f3n y comercializaci\u00f3n en la regi\u00f3n de Xico, Veracruz<\/td>\nDr. Gerardo Alatorre Frenk. \u00a0Codir.: Dr. Miguel A. Escalona Aguilar<\/td>\n<\/tr>\n
Nancy Margiel P\u00e9rez Salazar (Egresada. Examen: 27 de octubre de 2021)<\/td>\nAcompa\u00f1amiento etnogr\u00e1fico de pr\u00e1cticas educativas en la UVI Selvas: Limitaciones y oportunidades de nuestro quehacer docente<\/a><\/td>\nDra. Cristina Kleinert<\/td>\n<\/tr>\n
Nury Galindo Marquina (Egresada. Examen: 30 de enero de 2020)<\/td>\nNuevos cauces para la construcci\u00f3n de aprendizajes\u00a0en torno a la agricultura chinampera y la producci\u00f3n local de semillas en Xochimilco, Ciudad de M\u00e9xico<\/a><\/td>\nDra. Cristina Kleinert.\u00a0Codir: Dr. Miguel A. Escalona A.<\/td>\n<\/tr>\n
Patricia Ivison Mata (Egresada. Examen: 16 de diciembre de 2019)<\/td>\nEl coro l\u00fadico sentipensante como estrategia de educaci\u00f3n para la paz<\/a><\/td>\nDra. Cristina Kleinert. Codir: Mtra. Mayra Ledesma Arronte<\/td>\n<\/tr>\n
Santiago Bautista Hern\u00e1ndez (Egresado. Examen: 28 de enero de 2021)<\/td>\nTlaneltokilistli<\/em>: Punto de partida para la interculturalidad en la Escuela Primaria Biling\u00fce de la comunidad de Xochioloco en la Huasteca veracruzana<\/a><\/td>\nDr. Bruno Baronnet.\u00a0Codir.: Dra. Shantal Meseguer Galv\u00e1n<\/td>\n<\/tr>\n
Ver\u00f3nica Espinosa Gardu\u00f1o<\/td>\nDonde florece el son. La experiencia de fortalecimiento del proyecto cultural-comunitario Jard\u00edn Kojima de Otatitl\u00e1n, Veracruz<\/td>\nDra. Gloria Elena Cruz<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Foto de la segunda generaci\u00f3n MEIS<\/p>\n

\n
\n

Primera generaci\u00f3n (2015-2017)<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Estudiante<\/strong><\/td>\nProyecto de investigaci\u00f3n colaborativa<\/strong><\/td>\nDirecci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Elisa Aguado Pi\u00f1a (Egresada. Examen: 17 de agosto de 2018)<\/td>\nReflexiones en torno a la identidad y el territorio mediante procesos participativos en San Jos\u00e9 Chichihualtepec, Oaxaca<\/a><\/td>\nDra. Juliana Mer\u00e7on. Codir: Dra. Astrid Wojtarowski Leal<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriela Aguilar Navarro (Egresada. Examen: 30 de mayo de 2018)<\/td>\nAcompa\u00f1amiento educativo con un grupo de crianza. Visibilizando la reflexi\u00f3n colectiva como pr\u00e1ctica sustentable e intercultural<\/a><\/td>\nDra. Gialuanna Ayora V\u00e1zquez. Codir: Dra. Yolanda Jim\u00e9nez Naranjo<\/td>\n<\/tr>\n
Yuri \u00c1ngeles Mercado<\/td>\nAcompa\u00f1amiento significativo en la \u201cconfecci\u00f3n\u201d de proyectos de vida de j\u00f3venes de tercer grado de bachillerato desde la ecopedagog\u00eda. Una experiencia en Cuautinchan, Puebla.<\/td>\nMtra. Julieta Jaloma<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00aa Ivette Casas L\u00f3pez (Egresada.\u00a0\u00a0Examen: 5 de octubre de 2017 )<\/td>\nEl proceso participativo para la conservaci\u00f3n y uso regulado de los bienes naturales de la Laguna del Osti\u00f3n, Veracruz<\/a><\/td>\nDr. Gerardo Alatorre Frenk. Codir.: Dr. Juan Carlos Sandoval Rivera<\/td>\n<\/tr>\n
Luis Alberto Cruz Hern\u00e1ndez (Egresado. Examen: 5 de julio de 2018)<\/td>\nLa interculturalidad presente en las tutor\u00edas en la UVI-Huasteca<\/a><\/td>\nDr. Gunther Dietz. Codir.: Mtra. Jacinta Toribio Torres<\/td>\n<\/tr>\n
Jorge Donoso Rosell\u00f3 (Egresado.\u00a0\u00a0Examen: 7 de septiembre de 2017 )<\/td>\nLa educaci\u00f3n musical como herramienta para la interculturalidad. El caso de la Telesecundaria Enrique Gregorio Zoza, Cinco Palos, Coatepec<\/a><\/td>\nDra. Gloria Elena Cruz S\u00e1nchez y Dr. Helio Garc\u00eda-Campos<\/td>\n<\/tr>\n
\u00d3scar Espino V\u00e1zquez<\/td>\nPobreza y desigualdad en el Totonacapan. Buscando respuestas desde los derechos humanos<\/td>\nDr. Bruno Baronnet<\/td>\n<\/tr>\n
Jes\u00fas Alberto Flores Mart\u00ednez\u00a0 (Egresado.\u00a0 Examen: 25 de agosto de 2017 )<\/td>\nMasewaltlatzotzontli. Conservaci\u00f3n del patrimonio biocultural a partir de la\u00a0dinamizaci\u00f3n y difusi\u00f3n de la m\u00fasica tradicional: una experiencia de trabajo autogestivo en la comunidad de Reyixtla.<\/a><\/p>\n

Video de este proyecto disponible aqu\u00ed<\/strong><\/a><\/td>\n

Dr. Miguel Figueroa Saavedra<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9rica Fuentes Roque (Egresada. Examen: 8 de noviembre de 2018)<\/td>\nPr\u00e1cticas de acompa\u00f1amiento con enfoque intercultural en la Educaci\u00f3n Superior Intercultural. La UVI, sede Las Selvas<\/a><\/td>\nDras. Lilia Irlanda Villegas Salas y Shantal Meseguer Galv\u00e1n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9dgar Vicente G\u00f3mez Guerrero (Egresado. Examen: 30 de octubre de 2017)<\/td>\nSistematizaci\u00f3n de la mediaci\u00f3n como medio alternativo para la soluci\u00f3n de conflictos familiares: el caso del Centro de Mediaci\u00f3n Familiar y Asistencia Jur\u00eddica del Sistema DIF municipal de Coatzacoalcos, Veracruz<\/a><\/td>\nDras. Rosa Guadalupe Mendoza-Zuany y Cristina V. Kleinert<\/td>\n<\/tr>\n
Rosalino Guti\u00e9rrez Hern\u00e1ndez<\/td>\nAbriendo espacios comunitarios para la co-construcci\u00f3n de conocimientos que permitan gestionar el conflicto agrario en Tlatlapango, Benito Ju\u00e1rez, Veracruz<\/td>\nDr. Gerardo Alatorre Frenk<\/td>\n<\/tr>\n
Leonarda Hern\u00e1ndez Hern\u00e1ndez\u00a0 (Egresada. Examen: 30 de abril de 2018)\u00a0 d.e.p.<\/td>\nEducaci\u00f3n desde la promoci\u00f3n comunitaria en salud reproductiva para la interculturalidad y el buen vivir en una comunidad de la Huasteca Veracruzana<\/a><\/td>\nDra. Ver\u00f3nica de la Hidalga Ledesma y Dr. Miguel Figueroa Saavedra<\/td>\n<\/tr>\n
Omar L\u00e1zaro Garc\u00eda<\/td>\nProcesos organizativos comunitarios para la defensa del territorio en el Totonacapan veracruzano<\/td>\nDr. Gerardo Alatorre Frenk<\/td>\n<\/tr>\n
Luis Alberto Ortega Medina (Egresado. Examen: 13 de noviembre de 2017)<\/td>\nSistematizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas y profesionalizaci\u00f3n de docentes en educaci\u00f3n art\u00edstica con enfoque intercultural<\/a><\/td>\nDr. Bruno Baronnet<\/td>\n<\/tr>\n
Malaqu\u00edas S\u00e1nchez Rosales (Egresado. Examen: 6 de marzo de 2018)<\/td>\nTekitlasesepanolli: Proceso de vinculaci\u00f3n comunitaria y seguimiento de la Investigaci\u00f3n Vinculada de la UVI Grandes Monta\u00f1as, Tequila, Ver.<\/a><\/td>\nDr. Gunther Dietz. Codir.: Mtro. Felipe A. Mata Morales<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Primera generaci\u00f3n de la MEIS<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En febrero de 2015 la MEIS recibi\u00f3 a una primera generaci\u00f3n de 15 estudiantes. En agosto de 2017 ingres\u00f3 una segunda generaci\u00f3n de 17 estudiantes. La tercera, de 25 estudiantes, inici\u00f3 cursos en febrero de 2020 (un mes antes del inicio de la pandemia: los cursos y asesor\u00edas se llevaron a cabo por v\u00eda electr\u00f3nica). […]<\/p>\n","protected":false},"author":1754,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[40],"tags":[],"class_list":["post-842","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-estudiantes-y-proyectos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/meis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/842","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/meis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/meis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/meis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1754"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/meis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=842"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/meis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/842\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2927,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/meis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/842\/revisions\/2927"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/meis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=842"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/meis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=842"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/meis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=842"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}