La MEIS da seguimiento al trabajo estudiantil de distintas formas. En las reuniones de N\u00facleo Acad\u00e9mico se identifican necesidades de los proyectos que est\u00e1n desarrollando los y las estudiantes, tanto en t\u00e9rminos individuales como de la conducci\u00f3n colectiva (pedag\u00f3gica y metodol\u00f3gica) del acompa\u00f1amiento. Adicionalmente, tenemos sesiones anuales de reflexi\u00f3n y discusi\u00f3n para analizar los principales problemas que enfrenta el programa y trazar estrategias para enfrentarlos.\u00a0Muy enriquecedores resultan para la trayectoria de los(as) estudiantes los comentarios y sugerencias de lectores externos. Para tal efecto, la MEIS organiza cada a\u00f1o un Coloquio de Presentaci\u00f3n y Discusi\u00f3n de Avances.<\/p>\n
Se han definido criterios para valorar el avance de los proyectos, semestre a semestre, y se recurre a una serie de instrumentos: (a) los formularios en l\u00ednea que llenan cada semestre tanto los propios estudiantes como sus directores(as); (b) los reportes que los y las directoras de proyectos entregan a trav\u00e9s del Sistema Institucional de Tutor\u00edas, de la UV; (c) las Gu\u00edas de sistematizaci\u00f3n donde los y las estudiantes van registrando avances y dificultades a lo largo de su trayecto; y (d) los dict\u00e1menes que entregan anualmente los integrantes de los Comit\u00e9s tutoriales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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