{"id":542,"date":"2015-09-14T10:50:42","date_gmt":"2015-09-14T15:50:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/mdh\/?p=542"},"modified":"2025-09-08T23:23:34","modified_gmt":"2025-09-09T04:23:34","slug":"instrumento-para-la-autoevaluacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/mdh\/plan\/instrumento-para-la-autoevaluacion\/","title":{"rendered":"Autoevaluaci\u00f3n y Plan de Mejora"},"content":{"rendered":"

Plan de Autoevaluaci\u00f3n Anual<\/strong><\/h3>\n
La autoevaluaci\u00f3n del programa de maestr\u00eda debe ser integral. Adem\u00e1s de tomar en cuenta el desempe\u00f1o de los participantes en el hecho educativo, se incluir\u00e1n tanto la evaluaci\u00f3n del programa como las mismas condiciones materiales para su operaci\u00f3n. Se requiere que tenga las siguientes caracter\u00edsticas: independiente<\/em>, no estar sometida o viciada; cualitativa y cuantitativa<\/em>; pr\u00e1ctica<\/em>, para la mejora de los programas; procesal y final<\/em>, que eval\u00fae durante el proceso; participativa<\/em>, que sea realizada por todos los actores del hecho educativo, no s\u00f3lo por la coordinaci\u00f3n del posgrado; y colegiada<\/em>, los docentes y coordinador\/a integran la informaci\u00f3n del proceso de evaluaci\u00f3n para tomar decisiones y elaborar los planes y programas que optimicen el Plan de Estudios de la MDH<\/p>\n
La periodicidad de la autoevaluaci\u00f3n ser\u00e1 anual durante la realizaci\u00f3n del programa de la maestr\u00eda. Es final al terminar los estudios una cohorte de estudiantes.<\/p>\n
Fuentes de informaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n
\n
Los resultados del proceso de selecci\u00f3n de estudiantes.<\/li>\n
Las evaluaciones de docentes realizadas por los estudiantes.<\/li>\n
Las actas de las reuniones del colegio de profesores.<\/li>\n
La valoraci\u00f3n de las necesidades de estudiantes y docentes respecto al proceso did\u00e1ctico y de aprendizaje.<\/li>\n
La evaluaci\u00f3n de la instrumentalizaci\u00f3n del programa de las experiencias educativas de cada semestre.<\/li>\n
Cuestionarios y entrevistas aplicados al personal docente y a estudiantes cuando sean necesarios.<\/li>\n<\/ol>\n
Procesos de evaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n
\n
Reuni\u00f3n de inicio en cada semestre para presentar el proceso de evaluaci\u00f3n y motivar su realizaci\u00f3n desde la importancia de ofrecer y vivir un posgrado de calidad.<\/li>\n
Elaboraci\u00f3n de los instrumentos de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n
Reuniones mensuales del colegio de profesores.<\/li>\n
Di\u00e1logo con los estudiantes desde la Coordinaci\u00f3n de la Maestr\u00eda.<\/li>\n
Una reuni\u00f3n a la mitad del semestre para intercambiar informaci\u00f3n con docentes y estudiantes.<\/li>\n
Reuni\u00f3n de estudiantes y docentes al final del semestre para evaluar materiales y equipos, los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, la pertinencia de los contenidos de las experiencias educativas, adem\u00e1s, el an\u00e1lisis de los problemas que se hayan presentado a lo largo del semestre.<\/li>\n
Reuni\u00f3n del colegio de profesores para la programaci\u00f3n del siguiente semestre.<\/li>\n
Evaluaci\u00f3n final del Plan de Estudios por cohorte generacional.<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
Plan de Mejora<\/strong><\/h3>\n
En el plan de mejora del Programa de Maestr\u00eda en Desarrollo Humano se incluyen en las acciones a realizar siguientes:<\/p>\n
Coordinaci\u00f3n y docencia<\/strong><\/p>\n
\n
Revisi\u00f3n y adecuaci\u00f3n del Plan de estudios adecuando las estrategias did\u00e1cticas con base en los criterios de la educaci\u00f3n remota o digital de las experiencias educativas que sean pertinentes para la competitividad acad\u00e9mica de la y los estudiantes.<\/li>\n
Mantener la revisi\u00f3n y actualizaci\u00f3n de los planes de estudio como pr\u00e1ctica acad\u00e9mica pertinente.<\/li>\n
Integraci\u00f3n y complementaci\u00f3n del N\u00facleo acad\u00e9mico b\u00e1sico.<\/li>\n
Que el NAB participe en programas de superaci\u00f3n acad\u00e9mica para mejorar su competitividad nacional e internacional.<\/li>\n
Gestionar la incorporaci\u00f3n de nuevos acad\u00e9micos a la MDH.<\/li>\n
Gestionar el equipo destinado al uso de los profesores con hardware y software pertinentes a los proyectos de investigaci\u00f3n que desarrollan y al tipo de docencia presencial o remota que realizan.<\/li>\n
Gestionar los recursos bibliogr\u00e1ficos pertinentes al nuevo plan de estudios.<\/li>\n
Dise\u00f1ar un nuevo plan estrat\u00e9gico para la maestr\u00eda con un horizonte de 2025 al 2030.<\/li>\n
Integraci\u00f3n del expediente para renovar el ingreso al Programa Nacional de Posgrados de Calidad.<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
Estudiantes:<\/strong><\/p>\n
\n
Ajustar los nuevos procesos de selecci\u00f3n a modalidades presenciales y a distancia.<\/li>\n
Identificar estudiantes en riesgo para disminuir el \u00edndice de rezago y deserci\u00f3n.<\/li>\n
Mantener y mejorar los \u00edndices de titulaci\u00f3n por cohorte generacional.<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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