Las l\u00edneas de generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento que se proponen a continuaci\u00f3n revelan la problem\u00e1tica que hay que abordar en b\u00fasqueda de un ejercicio profesional m\u00e1s eficiente y unos resultados m\u00e1s satisfactorios. Los temas que se apuntan corresponden a las l\u00edneas de investigaci\u00f3n que se cultivan en la Facultad de idiomas.<\/p>\n

\u00a01. Ense\u00f1anza-aprendizaje del franc\u00e9s como lengua extranjera<\/div>\n

En vista de la naturaleza de este programa, es forzoso que se estudie ampliamente y con mayor profundidad todos los aspectos de la did\u00e1ctica y la pedagog\u00eda de la ense\u00f1anza-aprendizaje del franc\u00e9s a personas no franc\u00f3fonas, con el fin de solucionar los problemas propios de este contexto y facilitar tanto la ense\u00f1anza como el aprendizaje.<\/p>\n

\u00a0Tem\u00e1ticas:<\/h5>\n
\n
\n
Did\u00e1ctica de las cuatro habilidades de la lengua: comprensi\u00f3n y producci\u00f3n orales y escritas en Franc\u00e9s Lengua Extranjera (FLE)<\/li>\n
Evaluaci\u00f3n en clase de FLE<\/li>\n
Dise\u00f1o de materiales<\/li>\n
Estudios sobre el profesorado y el alumnado<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00facleo Acad\u00e9mico
\nB\u00e1sico (NAB)<\/strong><\/td>\n Nombre<\/strong><\/td>\n Grado<\/strong><\/td>\n Entidad de adscripci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Magdalena Hern\u00e1ndez Alarc\u00f3n<\/td>\n Doctora en Estudios de Lenguas Europeas, Universidad de Aston<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n
Rosalba Ang\u00e9lica Hess Moreno<\/td>\n Maestra en Did\u00e1ctica del Franc\u00e9s, UV<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00f3nica Alarc\u00f3n Contreras<\/td>\n Doctora en Ling\u00fc\u00edstica, Universidad de Nantes, Francia<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Eugenia Cano Oliver<\/td>\n Maestra en Did\u00e1ctica del Franc\u00e9s, UV<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1ngel Augusto Landa Alem\u00e1n<\/td>\n Maestro en Educaci\u00f3n, UV<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Colaboradores<\/strong><\/td>\n Nombre<\/strong><\/td>\n Grado<\/strong><\/td>\n Entidad de adscripci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Ivette Santa Mart\u00ednez Jim\u00e9nez<\/td>\n Maestra en Educaci\u00f3n, UV<\/td>\n Facultad de Idiomas y Centro de Idiomas Xalapa, UV<\/td>\n<\/tr>\n
Juan Manuel Hern\u00e1ndez Barros<\/td>\n Maestro en Educaci\u00f3n, UV<\/td>\n Centro de Auto-Acceso USBI-Xalapa<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Roxana Rivera Ochoa<\/td>\n Maestra en Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/td>\n Centro de Idiomas Xalapa, UV<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Fernanda Heredia T\u00e9llez<\/td>\n Maestra en Educaci\u00f3n, UV<\/td>\n Centro de Auto-Acceso USBI-Xalapa<\/td>\n<\/tr>\n
Nora Margarita Basurto Santos<\/td>\n Doctora en Ling\u00fc\u00edstica Aplicada y Ense\u00f1anza del Ingl\u00e9s, Universidad de Warwick, Reino Unido<\/td>\n Escuela para Estudiantes Extranjeros<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n\n\n\n\n\n\n\n
Colaboradores<\/strong><\/td>\n Nombre<\/strong><\/td>\n Grado<\/strong><\/td>\n Entidad de adscripci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Paula Busseniers Elsen<\/td>\n Maestra en Ense\u00f1anza del Ingl\u00e9s como Lengua Extranjera, Universidad de Aston<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n
Erwan Morel<\/td>\n Maestro en Did\u00e1ctica del Franc\u00e9s y Lenguas Extranjeras, Universidad de Par\u00eds 3<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda del Pilar Ortiz Lovillo<\/td>\n Doctora en Ciencias del Lenguaje, UV<\/td>\n Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n, UV<\/td>\n<\/tr>\n
Especialistas invitados de las Universidades de Nantes y Fran\u00e7ois-Rabelais, Tours<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
Productividad:<\/strong><\/p>\n
Dra. Mar\u00eda Magdalena Hern\u00e1ndez Alarc\u00f3n:<\/strong><\/p>\n
\n
Coautor\u00eda con Murrieta, B., y Busseniers, P. (eds.) Variaciones sobre un mismo tema: La investigaci\u00f3n sobre lenguas extranjeras. <\/i>Xalapa: Universidad Veracruzana. 2010. ISBN: 978-607-502-052-5<\/span><\/li>\n
Manual para la Evaluaci\u00f3n de Centros de Autoacceso<\/i>. Universidad Veracruzana. 2008. ISBN: 968-834-789-2<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a02. Ling\u00fc\u00edstica e interculturalidad<\/div>\n
La lengua y la cultura, indisociables por naturaleza, son a la vez origen y producto de los estudios que nos ocupan. El descubrir el comportamiento de la lengua y su funci\u00f3n social-cultural nos da la oportunidad de ofrecer a los alumnos una formaci\u00f3n integral, que podr\u00eda promover la auto-motivaci\u00f3n.<\/p>\n
Por otro lado, el conocer las implicaciones sociales de la lengua nos permite reflexionar sobre el beneficio de que en el pa\u00eds se ense\u00f1e un idioma extranjero u otro y c\u00f3mo y cu\u00e1ndo hacerlo.<\/p>\n
Tem\u00e1ticas:<\/strong><\/p>\n
\n
Ling\u00fc\u00edstica aplicada<\/li>\n
Competencia intercultural<\/li>\n
Pol\u00edtica y planeaci\u00f3n ling\u00fc\u00edsticas<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n\n
N\u00facleo Acad\u00e9mico B\u00e1sico (NAB)<\/strong><\/td>\n Nombre<\/strong><\/td>\n Grado<\/strong><\/td>\n Entidad de adscripci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda del Pilar Ortiz Lovillo<\/td>\n Doctora en Ciencias del Lenguaje, UV<\/td>\n Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n, UV<\/td>\n<\/tr>\n
Erwan Morel<\/td>\n Maestro en Did\u00e1ctica del Franc\u00e9s y Lenguas Extranjeras, Universidad de Par\u00eds 3<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n
Celia Cristina Contreras Asturias<\/td>\n Maestra en Did\u00e1ctica del Franc\u00e9s, UV<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n\n\n\n\n\n\n
Colaboradores<\/strong><\/td>\n Nombre<\/strong><\/td>\n Grado<\/strong><\/td>\n Entidad de adscripci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Magdalena Hern\u00e1ndez Alarc\u00f3n<\/td>\n Doctora en Estudios de Lenguas Europeas, Universidad de Aston<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1ngel Augusto Landa Alem\u00e1n<\/td>\n Maestro en Educaci\u00f3n, UV<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n
Especialistas invitados de las Universidades de Nantes y Fran\u00e7ois-Rabelais, Tours<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
Productividad<\/strong><\/p>\n
Mtra. Celia Cristina Contreras Asturias<\/strong><\/p>\n
\n
Contreras Asturias, C. C. (2011). El Espacio en las Relaciones de Comunicaci\u00f3n no Verbal entre Culturas: La Proxemia en Subje\/ Civitas: Estudios Interdisciplinarios sobre Subjetividad y Civilidad, N\u00fam. 8. M\u00e9xico. ISSN 1870-6932. (Art\u00edculo)<\/strong><\/li>\n
Contreras Asturias, C. C. (2010). La Civilidad en la Comunicaci\u00f3n Interpersonal. XIII Simposio Internacional de Procesos Civilizadores. Bogot\u00e1: Ed. Universidad Nacional de Colombia. ISBN: 978-958-719-599-6. (Cap\u00edtulo)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
\u00a03. La tecnolog\u00eda al servicio de la did\u00e1ctica<\/div>\n
A lo largo de la historia el quehacer educativo ha evolucionado en b\u00fasqueda de mejores pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza a trav\u00e9s de metodolog\u00edas que describen los procesos de instrucci\u00f3n, orientan los m\u00e9todos, las estrategias, la eficiencia en la ense\u00f1anza, etc. Y en todas las \u00e9pocas, la tecnolog\u00eda ha sido un instrumento invaluable para la ense\u00f1anza de lenguas extranjeras.<\/p>\n
El avance tecnol\u00f3gico actual nos presenta un horizonte casi ilimitado de oportunidades para innovar en la did\u00e1ctica de las lenguas y mejorar considerablemente el potencial de aprendizaje de los estudiantes.
\n\u00a0Tem\u00e1ticas:<\/strong><\/p>\n
\n
Tecnolog\u00edas educativas<\/li>\n
Auto-aprendizaje del FLE<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n
N\u00facleo Acad\u00e9mico B\u00e1sico (NAB)<\/strong><\/td>\n Nombre<\/strong><\/td>\n Grado<\/strong><\/td>\n Entidad de adscripci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1ngel Augusto Landa Alem\u00e1n<\/td>\n Maestro en Educaci\u00f3n, UV<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n
Erwan Morel<\/td>\n Maestro en Did\u00e1ctica del Franc\u00e9s y Lenguas Extranjeras, Universidad de Par\u00eds 3<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Colaboradores<\/strong><\/td>\n Nombre<\/strong><\/td>\n Grado<\/strong><\/td>\n Entidad de adscripci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Octavio Ochar\u00e1n Hern\u00e1ndez<\/td>\n Maestro en Ingenier\u00eda de software, Universidad Veracruzana<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n
Juan Manuel Hern\u00e1ndez Barros<\/td>\n Maestro en Educaci\u00f3n, UV<\/td>\n Centro de Auto-Acceso USBI-Xalapa<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Fernanda Heredia T\u00e9llez<\/td>\n Maestra en Educaci\u00f3n, Universidad Euro Hispanoamericana, Xalapa<\/td>\n Centro de Auto-Acceso USBI-Xalapa<\/td>\n<\/tr>\n
Neyla Mar\u00eda Polanco G\u00e1lvez<\/td>\n Doctora en Educaci\u00f3n, IVES, Xalapa<\/td>\n Facultad de Idiomas<\/td>\n<\/tr>\n
Alberto Ram\u00edrez Martinell<\/td>\n Doctor en Tecnolog\u00eda Educativa, Universidad de Lancaster, Inglaterra<\/td>\n Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n, UV<\/td>\n<\/tr>\n
Especialistas invitados de las Universidades de Nantes y Fran\u00e7ois-Rabelais, Tours<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
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