{"id":23,"date":"2020-09-20T18:39:16","date_gmt":"2020-09-20T23:39:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/mct\/?p=23"},"modified":"2026-01-21T12:37:23","modified_gmt":"2026-01-21T18:37:23","slug":"fundamentos-del-programa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/mct\/plan-de-estudios\/fundamentos-del-programa\/","title":{"rendered":"Fundamentos del Programa"},"content":{"rendered":"<p><strong>Justificaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n<p class=\"p1\">Los cambios globales en la educaci\u00f3n superior plantean retos significativos a las instituciones acad\u00e9micas, entre ellos la formaci\u00f3n de ciudadanos cr\u00edticos, responsables y capaces de aportar soluciones a los problemas actuales y futuros de la sociedad. En este marco, la UNESCO (2015) subraya la responsabilidad de las universidades en la generaci\u00f3n y difusi\u00f3n de conocimiento, el desarrollo cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico, la preservaci\u00f3n cultural y la consolidaci\u00f3n de valores humanistas que fortalezcan la convivencia social.<\/p>\n<p class=\"p1\">En este sentido, es indispensable que los escenarios futuros de la educaci\u00f3n superior consideren los procesos de integraci\u00f3n econ\u00f3mica internacional y el papel de la universidad en la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s equitativas y sostenibles(Ochoa, 2000). Para M\u00e9xico, ello implica profundizar los esfuerzos de vinculaci\u00f3n entre la educaci\u00f3n superior y los sectores sociales y productivos, con el fin de consolidar su papel como promotor del humanismo, las artes, la cultura y el fortalecimiento de la ciencia y la tecnolog\u00eda, siempre bajo principios de calidad, inclusi\u00f3n, equidad y cobertura (Silva, 2015).<\/p>\n<p class=\"p1\">La Maestr\u00eda en Ciencias de la Tierra se desarrolla en torno a un modelo curricular flexible. Los programas de las Experiencias Educativas contempladas en dicho modelo curricular (como parte del presente plan de estudios) se caracterizan por ser integradores de los conocimientos adquiridos durante el tr\u00e1nsito a trav\u00e9s del programa de posgrado. Adicionalmente, para orientar y fortalecer los proyectos que desarrollan los estudiantes, se cuenta con un sistema de tutor\u00edas mediante el cual se definen las Experiencias Educativas Optativas que el estudiante podr\u00e1 cursar de acuerdo con las necesidades de su proyecto integrador y con las opciones de movilidad estudiantil.<\/p>\n<p class=\"p1\">Se espera que los egresados de este posgrado tengan la capacidad y habilidades para desarrollar investigaci\u00f3n cient\u00edfica de punta, generar nuevos conocimientos e incorporarse al sector acad\u00e9mico p\u00fablico. As\u00ed mismo, los egresados podr\u00e1n, alternativamente, desempe\u00f1ar funciones enfocadas a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y\/oal desarrollo y aplicaci\u00f3n de conocimientos en dependencias gubernamentales, iniciativa privada y asociaciones civiles. Finalmente, la pertinencia de este posgrado se enmarca en los Planes de Desarrollo del Centro de Ciencias de la Tierra de la Universidad Veracruzana y del estado de Veracruz.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>Misi\u00f3n: <\/strong>Formar maestros en Ciencias de la Tierra capaces de llevar a cabo investigaci\u00f3n cient\u00edfica y generar conocimientos interdisciplinarios de alta calidad y pertinencia, que sean competitivos, cr\u00edticos y creativos, con valores de respeto al entorno y la humanidad, asimismo, con un estricto compromiso \u00e9tico.<\/p>\n<p><strong>Visi\u00f3n: <\/strong>Al 2031, ser un referente nacional e internacional en la formaci\u00f3n derecursos humanos de excelencia acad\u00e9mica, capaces de generar conocimiento cient\u00edfico en las geociencias, enfocados en su relaci\u00f3n con los diversos sectores, promoviendo el desarrollo de una cultura socialmente responsable<\/p>\n<p><strong>Objetivo: <\/strong>Formar profesionistas de alto nivel acad\u00e9mico, para llevar a cabo investigaci\u00f3n cient\u00edfica b\u00e1sica y aplicada en Ciencias de la Tierra, bajo enfoques interdisciplinarios; con el fin de resolver problemas locales, regionales y nacionales, integrando una perspectiva socio-ambiental.<\/p>\n<p><strong>Metas<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p class=\"p1\">Alcanzar una eficiencia terminal por generaci\u00f3n de por lo menos del 80%.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"p1\">Que al menos 30% de los alumnos por generaci\u00f3n, realice una estancia de investigaci\u00f3n en una IES nacional o internacional.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"p1\">Promover la participaci\u00f3n activa del alumnado en un foro acad\u00e9mico o congreso por generaci\u00f3n, de car\u00e1cter nacional o internacional, en donde se tenga una participaci\u00f3n m\u00ednima del 60% de estudiantes.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"p1\">Impulsar las estancias acad\u00e9micas mediante la movilidad estudiantil y acad\u00e9mica fuera de la UV, para al menos el 30% de estudiantes.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Orientaci\u00f3n: <\/strong>Investigaci\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Justificaci\u00f3n Los cambios globales en la educaci\u00f3n superior plantean retos significativos a las instituciones acad\u00e9micas, entre ellos la formaci\u00f3n de ciudadanos cr\u00edticos, responsables y capaces de aportar soluciones a los problemas actuales y futuros de la sociedad. En este marco, la UNESCO (2015) subraya la responsabilidad de las universidades en la generaci\u00f3n y difusi\u00f3n de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1906,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":""},"categories":[4],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mct\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mct\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mct\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mct\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1906"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mct\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mct\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":970,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mct\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23\/revisions\/970"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mct\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mct\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/mct\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}