{"id":940,"date":"2014-06-21T18:47:55","date_gmt":"2014-06-21T23:47:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/mae\/?p=940"},"modified":"2014-06-21T19:14:45","modified_gmt":"2014-06-22T00:14:45","slug":"estudios-de-performance-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/mae\/plan-de-estudios\/estudios-de-performance-2\/","title":{"rendered":"ESTUDIOS DE PERFORMANCE"},"content":{"rendered":"<table border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"125\"><\/td>\n<td width=\"348\">\n<p style=\"text-align: center\">UNIVERSIDAD VERACRUZANA<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">Maestr\u00eda en Artes Esc\u00e9nicas<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"126\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h1><\/h1>\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"599\">\n<p align=\"center\">DATOS GENERALES<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"599\">\n<p align=\"center\">Nombre del Curso<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"599\">\n<p align=\"center\">ESTUDIOS DE PERFORMANCE<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">PRESENTACI\u00d3N GENERAL<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">Justificaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">La MAE tiene por objetivo formar investigadores del campo de las artes esc\u00e9nicas, que sepan adem\u00e1s analizar fen\u00f3menos performativos presentes en las pr\u00e1cticas culturales de una sociedad dada. Este curso aportar\u00e1 al estudiante una visi\u00f3n amplia, apropiada para proponer nuevos enfoques anal\u00edticos.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"599\">El estudiante conocer\u00e1 las diversas aplicaciones de los estudios del performance al an\u00e1lisis de fen\u00f3menos esc\u00e9nicos vistos no como objetos, sino como procesos para la transmisi\u00f3n de memoria corporal, la resistencia pol\u00edtica, la reinvenci\u00f3n de identidades, la legitimaci\u00f3n del poder, y la desconstrucci\u00f3n de discursos, entre otras posibilidades. Se discutir\u00e1 adem\u00e1s el performance como arte de acci\u00f3n cuya pr\u00e1ctica afirma identidades marginadas, deconstruye discursos hegem\u00f3nicos y propicia una corporalidad politizada. El objetivo ser\u00e1 ofrecer perspectivas de reflexi\u00f3n te\u00f3rica interdisciplinaria que abran nuevas rutas de indagaci\u00f3n para nuestros proyectos de investigaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">UNIDADES, OBJETIVOS PARTICULARES Y TEMAS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">UNIDAD 1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"599\">\n<p align=\"center\">Estudios del performance: introducci\u00f3n general<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">Objetivos particulares<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">Conocer los or\u00edgenes interdisciplinarios del campo de los estudios del performance<br \/>Distinguir entre performance y performatividad<br \/>Conocer los debates actuales sobre performance art\u00edstico y social<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">Temas<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">I. 1. Estudios del performance en contexto: el poder de la actuaci\u00f3n<br \/>I. 2. Ontolog\u00eda del performance y lo performativo<br \/>I. 3. Materialidad performativa<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">UNIDAD 2<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"599\">\n<p align=\"center\">Performatividad social y estudios de la ritualidad<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">Objetivos particulares<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">Conocer los planteamientos existentes desde la sociolog\u00eda cultural y la antropolog\u00eda<br \/>Conocer y debatir los conceptos de drama social y liminalidad<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">Temas<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">UNIDAD 3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"599\">\n<p align=\"center\">Actuaci\u00f3n de la identidad<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">Objetivos particulares<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">Conocer las formas de analizar la construcci\u00f3n social de la identidad mediante el performance<br \/>Conocer los debates desde la perspectiva de g\u00e9nero y estudios poscoloniales<br \/>Conocer los planteamientos sobre la relaci\u00f3n del cuerpo con el espacio p\u00fablico<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">Temas<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">III. 1. La identidad, cuerpo y artes del hacer en la ciudad<br \/>III. 2. Andares de la ciudad<br \/>III. 3. Memoria corporizada<br \/>III. 4. Identidades en frontera<br \/>III. 5. Antropolog\u00eda inversa<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">UNIDAD 4<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"599\">\n<p align=\"center\">G\u00e9nero y sexualidad<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">Objetivos particulares<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">Conocer los planteamientos de los estudios de g\u00e9nero y sexualidad<br \/>Conocer los planteamientos te\u00f3ricos sobre la performatividad del g\u00e9nero<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">Temas<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">IV.1. G\u00e9nero y sexualidad<br \/>IV. 2. Performatividad del g\u00e9nero<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">UNIDAD 5<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"599\">\n<p align=\"center\">Arte-acci\u00f3n y corporalidad pol\u00edtica<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">Objetivos particulares<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">Conocer la historia del arte acci\u00f3n a nivel internacional<br \/>Conocer diversas propuestas de ejercer la corporalidad pol\u00edtica<br \/>Conocer las teor\u00edas actuales sobre la corporalidad esc\u00e9nica<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">Temas<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">V. 1. El arte del cuerpo en acci\u00f3n<br \/>V. 2. Performances disidentes<br \/>V. 3. Yuyachkani y el cuerpo pol\u00edtico<br \/>V. 4. Pensamiento corporizado<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">T\u00c9CNICAS DID\u00c1CTICAS Y ASPECTOS METODOL\u00d3GICOS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"599\">El estudiante:<br \/>Realiza las lecturas de la bibliograf\u00eda b\u00e1sica y complementaria.<br \/>Realiza b\u00fasquedas bibliogr\u00e1ficas.<br \/>Reflexiona de manera escrita y oral sobre sus hallazgos.<br \/>Realiza ejercicios performativos para ejercer la corporizaci\u00f3n del conocimiento.<br \/>Elabora trabajos que demuestran su comprensi\u00f3n de las herramientas te\u00f3ricas.<br \/>Presenta de forma escrita y oral los resultados de sus investigaciones.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">EQUIPO NECESARIO<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"599\" height=\"45\">Equipo de c\u00f3mputo, proyecciones, (ca\u00f1\u00f3n, pantalla).<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">BIBLIOGRAF\u00cdA<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">Aliaga, Juan Vicente. 2004. <em>Arte y cuestiones de g\u00e9nero<\/em>. San Sebasti\u00e1n: NereaButler, Judith. 1998. \u201cActos performativos y constituci\u00f3n del g\u00e9nero\u201d, <em>debate feminista<\/em> #18, pp. 296-314.De Certeau, Michel. 2000. \u201cIntroducci\u00f3n general\u201d y \u201cCap\u00edtulo VII. Andares de la ciudad\u201d. En: <em>La invenci\u00f3n de lo cotidiano. 1. Artes de hacer<\/em>, 1\u00aa re. pp. XLI-LV. M\u00e9xico: Universidad IberoAmericana\/ITESO.<\/p>\n<p>Di\u00e9guez Caballero, Ileana. 2007. \u201cPol\u00edticas del cuerpo (escenarios peruanos)\u201d. En: <em>Escenarios Liminales. Teatralidad, Performances y Pol\u00edtica, <\/em>pp. 67-107. Buenos Aires: Editorial ATUEL.<\/p>\n<p>Fischer-Lichte, Erika. 2011. <em>Est\u00e9tica de lo performativo<\/em>. Madrid: Abada Editores.<\/p>\n<p>Gim\u00e9nez, Gilberto. 2007. \u201cCultura e identidades\u201d. En: <em>Estudios sobre la cultura y las identidades sociales<\/em>. pp. 53-91. M\u00e9xico: CONACULTA\/ ITESO.<\/p>\n<p>G\u00f3mez Pe\u00f1a, Guillermo. 2006. \u201c\u00bfQui\u00e9n es el Border Brujo?\u201d y \u201cLa otra Am\u00e9rica\u201d. En: <em>Bit\u00e1cora del cruce: textos po\u00e9ticos para accionar, ritos fronterizos, videografitis, y otras rolas y roles.<\/em> pp. 121-137. M\u00e9xico: Fondo de Cultura Econ\u00f3mica.<\/p>\n<p>Lamas, Marta. 2002. <em>Cuerpo: diferencia sexual y g\u00e9nero<\/em>. M\u00e9xico: Taurus.<\/p>\n<p>Prieto Stambaugh, Antonio. 2005. \u201cLos estudios del performance: una propuesta de simulacro cr\u00edtico\u201d. <em>Citru.doc. Cuadernos de investigaci\u00f3n teatral. <\/em>M\u00e9xico: CITRU-INBA.<\/p>\n<p>Taylor, Diana y Marcela Fuentes (comps.). 2011. <em>Estudios avanzados de performance<\/em>. M\u00e9xico: Fondo de Cultura Econ\u00f3mica.<\/p>\n<p>Taylor, Diana. 2012. \u201cPerformance e historia\u201d. En: <em>Acciones de memoria: performance, historia y trauma<\/em>. Buenos Aires: Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores.<\/p>\n<p>_______________. 2003. \u201cActs of Transfer\u201d. En: <em>The Archive and the Repertoire: Performing Cultural Memory in the Americas<\/em>, pp. 1-52. Durham: Duke University Press.<\/p>\n<p>Turner, V\u00edctor. 2002. <em>Antropolog\u00eda del ritual<\/em>. M\u00e9xico: INAH\/ENAH.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">REFERENCIAS ELECTR\u00d3NICAS (\u00daltima fecha de acceso:)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"599\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">Otros Materiales de Consulta:<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"599\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"3\" valign=\"top\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">EVALUACI\u00d3N<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"3\" width=\"599\">\n<p align=\"center\">SUMATIVA<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"3\" width=\"161\">\n<p style=\"text-align: center\" align=\"center\">Forma de<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">Evaluaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"264\">\n<p align=\"center\">Concepto<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"174\">\n<p align=\"center\">Porcentaje<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"264\">\n<p style=\"text-align: left\" align=\"center\">Participaci\u00f3n (asistencia, contribuci\u00f3n a discusiones en clase, ejercicios):<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Reflexiones (4 entregas):<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Trabajo final:<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"174\">\n<p style=\"text-align: center\" align=\"center\">20%<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">30%<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">50%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"264\">\n<p align=\"center\">Total<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"174\">\n<p align=\"center\">100%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>UNIVERSIDAD VERACRUZANA Maestr\u00eda en Artes Esc\u00e9nicas DATOS GENERALES Nombre del Curso ESTUDIOS DE PERFORMANCE PRESENTACI\u00d3N GENERAL Justificaci\u00f3n La MAE tiene por objetivo formar investigadores del campo de las artes esc\u00e9nicas, que sepan adem\u00e1s analizar fen\u00f3menos performativos presentes en las pr\u00e1cticas culturales de una sociedad dada. 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