La Maestr\u00eda en Artes Esc\u00e9nicas abri\u00f3 sus puertas en el 2008 como el primer programa de este tipo en el pa\u00eds, con su apertura fue posible remediar la falta de estudios de posgrado dirigidos a los alumnos de licenciaturas relacionadas con el quehacer esc\u00e9nico en M\u00e9xico y, en particular, en Veracruz. El programa ha generado profesionales de las artes esc\u00e9nicas que se han insertado al mercado laboral regional, nacional e internacional que, hasta hace unos a\u00f1os cubr\u00eda sus requerimientos de profesionales con especialistas en alguna de las artes y que ahora con el perfil de Maestro en Artes Esc\u00e9nicas, abarca de manera interdisciplinar y transdisciplinar a profesionales con una visi\u00f3n amplia y actualizada de la escena que incluye la m\u00fasica, el teatro y la danza.<\/p>\n
En la actualidad, la maestr\u00eda es un referente a nivel nacional e internacional como un espacio para formar investigadores y generar conocimiento en las artes esc\u00e9nicas. Ha sido tambi\u00e9n un modelo para otros programas similares en el pa\u00eds y sigue siendo una opci\u00f3n para los estudiantes que buscan especializarse en la investigaci\u00f3n y docencia de las artes esc\u00e9nicas. Lo anterior fue confirmado a trav\u00e9s de un estudio de factibilidad realizado en junio del 2021.<\/p>\n
En 1959, la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) abri\u00f3 la primera licenciatura con perfil en literatura dram\u00e1tica en nuestro pa\u00eds. Por su parte, en 1976 la Universidad Veracruzana fue la primera en considerar la educaci\u00f3n teatral en M\u00e9xico de manera m\u00e1s especializada y, al mismo tiempo, m\u00e1s amplia, en el sentido de formar espec\u00edficamente actores entrenados en todos los aspectos del quehacer esc\u00e9nico. Los modelos educativos de las primeras licenciaturas abiertas en el siglo XX obedec\u00edan a los conceptos de \u201cprofesi\u00f3n\u201d limitados por la divisi\u00f3n del trabajo jer\u00e1rquico. En cambio, los modelos del siglo XXI adoptados por la Facultad de Teatro de la UV operan por medio del pensamiento complejo, abriendo las \u00e1reas de la formaci\u00f3n art\u00edstica a sus conexiones con los saberes cient\u00edficos y los que emergen de la experiencia de las personas en su entorno social.<\/p>\n
En la actualidad (2023) existen en M\u00e9xico alrededor de 73 programas de licenciatura relacionados directamente con el arte teatral y la danza. La mayor parte de estas licenciaturas se abrieron en los \u00faltimos 30 a\u00f1os, aproximadamente. Un buen n\u00famero de estas licenciaturas han conformado su planta docente con egresados de aquellas licenciaturas. La planta docente se completa con profesionales de otras especialidades, as\u00ed como acad\u00e9micos o artistas con formaci\u00f3n esc\u00e9nica que se han preparado de manera informal, en el ejercicio laboral, con experiencia y reconocimiento de su obra art\u00edstica. En la gran mayor\u00eda de los casos, los integrantes de estas plantas docentes carecen de estudios de posgrado en alguna especialidad esc\u00e9nica (teatro o danza entre las m\u00e1s comunes) lo que suplen mediante posgrados de disciplinas human\u00edsticas o ciencias sociales.<\/p>\n
A m\u00e1s de sesenta a\u00f1os del inicio de la educaci\u00f3n superior en las artes esc\u00e9nicas en nuestro pa\u00eds, con una cantidad considerable de escuelas universitarias y de egresados, y ante la demanda de profesionales acad\u00e9micos especializados en las distintas tareas del quehacer esc\u00e9nico, entre ellas, la docencia, la creaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n, no exist\u00eda instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior que ofreciera formaci\u00f3n de posgrado en alguna \u00e1rea de las artes esc\u00e9nicas, tarea que se propuso la Universidad Veracruzana. El programa de la Maestr\u00eda en Artes Esc\u00e9nicas (MAE) de la Facultad de Teatro de la Universidad Veracruzana fue aprobado en diciembre de 2007 e inici\u00f3 los cursos de la primera generaci\u00f3n en agosto de 2008.<\/p>\n
A la apertura de la MAE, le han seguido, en sus especificidades en las artes esc\u00e9nicas, la Maestr\u00eda en Investigaci\u00f3n de la Danza del Centro Nacional de Investigaci\u00f3n, Documentaci\u00f3n e Informaci\u00f3n de la Danza \u00abJos\u00e9 Lim\u00f3n\u00bb del Instituto Nacional de Bellas Artes, abierta en 2010, la Maestr\u00eda en Direcci\u00f3n Esc\u00e9nica de la Escuela Nacional de Arte Teatral del Instituto Nacional Bellas Artes, abierta en 2013, la Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n y Expresi\u00f3n para las Artes de la Universidad de Guadalajara, abierta en 2013, la Maestr\u00eda en Investigaci\u00f3n Teatral del Centro Nacional de Investigaci\u00f3n, Documentaci\u00f3n e Informaci\u00f3n Teatral \u201cRodolfo Usigli\u201d del Instituto Nacional Bellas Artes, abierta en 2018, entre otras. Existen actualmente en M\u00e9xico nueve programas de maestr\u00eda enfocados a la investigaci\u00f3n en artes esc\u00e9nicas o\/y visuales, as\u00ed como 17 programas de maestr\u00eda profesionalizantes en artes esc\u00e9nicas, visuales o\/y gesti\u00f3n cultural. A estos programas se suman las maestr\u00edas y doctorados en literatura y otras disciplinas human\u00edsticas y sociales que desde sus intereses particulares dan cabida a las manifestaciones esc\u00e9nicas.<\/p>\n
La MAE cuenta a la fecha con 63 egresados de las primeras cinco generaciones, de los cuales 36 han obtenido su t\u00edtulo.2 El programa de la MAE fue reconocido por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Secihti en agosto de 2011 y ha mantenido dicho reconocimiento hasta la fecha, con el nivel \u201cen desarrollo\u201d.<\/p>\n
La MAE ha favorecido, profundizado y enriquecido la educaci\u00f3n continua y deseable del personal acad\u00e9mico en estas \u00e1reas, ha contribuido a un mejor desempe\u00f1o docente y, sobre todo, lo ha preparado para el trabajo de investigaci\u00f3n que, en las artes esc\u00e9nicas, como sucede en otras \u00e1reas de conocimiento, se hace indispensable para la renovaci\u00f3n, la elaboraci\u00f3n y el desarrollo de nuevos saberes y t\u00e9cnicas en beneficio de las artes esc\u00e9nicas. El enriquecimiento de la formaci\u00f3n de investigadores y docentes ha repercutido en la mejor formaci\u00f3n de los estudiantes de las licenciaturas en teatro, danza o \u00e1reas afines, y, por consiguiente, en el quehacer esc\u00e9nico y su investigaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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