{"id":106,"date":"2012-12-06T14:21:21","date_gmt":"2012-12-06T20:21:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/inglesvirtual\/?p=106"},"modified":"2012-12-06T14:21:21","modified_gmt":"2012-12-06T20:21:21","slug":"requisitos-de-egreso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/inglesvirtual\/aspirantes\/requisitos-de-egreso\/","title":{"rendered":"Requisitos de egreso"},"content":{"rendered":"<p>Al t\u00e9rmino de sus estudios, los egresados estar\u00e1n preparados para:<\/p>\n<p>Intervenir en distintos espacios como docentes de ingl\u00e9s, con una actitud reflexiva, \u00e9tica e innovadora, y con los conocimientos y las habilidades did\u00e1cticas necesarias y adecuadas, en tanto que podr\u00e1n:<\/p>\n<ul>\n<li>Fundamentar su trabajo en teor\u00edas, enfoques y m\u00e9todos de la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s.<\/li>\n<li>Planear, implantar y evaluar su pr\u00e1ctica docente, de tal forma que dise\u00f1en y\/o modifiquen programas con congruencia te\u00f3rico-metodol\u00f3gica.<\/li>\n<li>Utilizar m\u00e9todos, enfoques y t\u00e9cnicas de ense\u00f1anza, considerando el contexto en que se desarrolle su pr\u00e1ctica docente, as\u00ed como las caracter\u00edsticas de los estudiantes y\/o grupos.<\/li>\n<li>Analizar, seleccionar, adaptar y\/o adoptar materiales de ense\u00f1anza.<\/li>\n<li>Identificar los aspectos m\u00e1s importantes de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje para dar soluci\u00f3n a problemas particulares y atender necesidades concretas.<\/li>\n<li>Reflexionar sobre su propia pr\u00e1ctica docente con el prop\u00f3sito de actualizarse de manera continua.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tomar decisiones y solucionar problemas que competen a su pr\u00e1ctica profesional, ejerciendo su autonom\u00eda intelectual y moral, de tal forma que se sustenten te\u00f3ricamente y asuman actitudes de colaboraci\u00f3n y respeto.<\/p>\n<ul>\n<li>Manejar las herramientas necesarias para aprender a ser, a hacer, a aprender y a convivir.<\/li>\n<li>Analizar el cambio y\/o adaptaci\u00f3n en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, en cuanto a la adquisici\u00f3n y manejo de la lengua.<\/li>\n<li>Conocer el funcionamiento y uso de la lengua meta y materna, mediante la comprensi\u00f3n de las teor\u00edas,\u00a0\u00a0 modelos y enfoques de ambas.<\/li>\n<li>Explicar los diferentes componentes del lenguaje en su contexto.<\/li>\n<li>Usar la terminolog\u00eda adecuada para la descripci\u00f3n de los sistemas formales de ingl\u00e9s: sintaxis, vocabulario y fonolog\u00eda.<\/li>\n<li>Usar la terminolog\u00eda adecuada para la descripci\u00f3n y las habilidades de la lengua inglesa: productivas y receptivas.<\/li>\n<li>Identificar los factores y condiciones necesarios para la adquisici\u00f3n de una segunda lengua.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Comparar y contrastar diferentes teor\u00edas, m\u00e9todos y principios para seleccionar el m\u00e1s adecuado a su contexto.<\/p>\n<p>Categorizar y describir los factores y condiciones necesarios para la adquisici\u00f3n de la segunda lengua.<\/p>\n<p>Utilizar t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n, de tal forma que pueda llevar a cabo investigaciones sistem\u00e1ticas.<\/p>\n<ul>\n<li>Promover la reflexi\u00f3n cr\u00edtica de su quehacer docente con base en teor\u00edas sobre ense\u00f1anza, aprendizaje y curr\u00edculum.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Todas las metas y objetivos anteriores pretenden ayudar al estudiante a desarrollar un m\u00e9todo de investigaci\u00f3n, y a hacer de su formaci\u00f3n una experiencia que pueda aplicar en su campo laboral.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Al t\u00e9rmino de sus estudios, los egresados estar\u00e1n preparados para: Intervenir en distintos espacios como docentes de ingl\u00e9s, con una actitud reflexiva, \u00e9tica e innovadora, y con los conocimientos y las habilidades did\u00e1cticas necesarias y adecuadas, en tanto que podr\u00e1n: Fundamentar su trabajo en teor\u00edas, enfoques y m\u00e9todos de la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s. 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