{"id":9009,"date":"2026-05-27T15:34:23","date_gmt":"2026-05-27T21:34:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/?p=9009"},"modified":"2026-05-27T15:34:36","modified_gmt":"2026-05-27T21:34:36","slug":"9009","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/general\/9009\/","title":{"rendered":"Estudiante chino realiza estancia de investigaci\u00f3n en el IIE"},"content":{"rendered":"

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Estudiante chino realiza estancia de investigaci\u00f3n en el IIE<\/h2>\n

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De mayo hasta mediados de junio del presente a\u00f1o, el Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n de la Universidad Veracruzana contar\u00e1 con la presencia de Zhenhui Cao, estudiante de origen chino del doctorado en sociolog\u00eda en la Universidad de Barcelona, quien realiza una estancia de investigaci\u00f3n con los doctores Alfonso Rodriguez Oramas y Mar\u00eda del Socorro Ocampo Castillo, investigadores en este instituto especializados en aprendizaje dial\u00f3gico y comunidades de aprendizaje.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n que Zhenhui Cao realiza tiene como objetivo general comprender la situaci\u00f3n escolar de los estudiantes de origen chino en las escuelas mexicanas de educaci\u00f3n b\u00e1sica y media superior con relaci\u00f3n a situaciones de discriminaci\u00f3n e inclusi\u00f3n, y tratar de identificar estrategias educativas basadas en evidencia que permitan prevenir la discriminaci\u00f3n y el acoso escolar hacia este grupo poblacional. As\u00ed, en su primer art\u00edculo cient\u00edfico, actualmente en proceso de evaluaci\u00f3n en una revista especializada, Cao presenta una revisi\u00f3n de la literatura cient\u00edfica sobre la discriminaci\u00f3n hacia la comunidad de origen chino en nuestro pa\u00eds. En su segundo art\u00edculo, que ya est\u00e1 listo para ser entregado a una revista, identifica a trav\u00e9s de diversas entrevistas con estudiantes de origen chino que asisten a escuelas p\u00fablicas y privadas en M\u00e9xico experiencias de discriminaci\u00f3n e inclusi\u00f3n que ellos y ellas han experimentado en sus a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n.<\/p>\n

Finalmente, para el tercer y \u00faltimo art\u00edculo cient\u00edfico de su tesis doctoral, Cao pretende estudiar el potencial de las actuaciones educativas de \u00e9xito para prevenir situaciones de discriminaci\u00f3n y acoso escolar hacia estudiantes de origen chino que cursan sus estudios en escuelas de educaci\u00f3n b\u00e1sica y media superior de nuestro pa\u00eds. Para ello, Cao se encuentra realizando trabajo de campo cualitativo para identificar casos en M\u00e9xico y Latinoam\u00e9rica de escuelas que cuenten con estudiantes de origen chino o extranjero y que implementen grupos interactivos, tertulias literarias dial\u00f3gicas y modelo dial\u00f3gico de convivencia, con la intenci\u00f3n de identificar potenciales efectos protectores de esas actuaciones educativas de \u00e9xito. Adem\u00e1s, Cao pretende entrevistar a personas de origen chino que residan en Xalapa y sus alrededores para conocer su postura y percepci\u00f3n sobre pertinencia de implementar actuaciones educativas de \u00e9xito en escuelas mexicanas como mecanismo de prevenci\u00f3n de la discriminaci\u00f3n y el acoso escolar para los estudiantes de origen chino.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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