{"id":7343,"date":"2023-08-22T11:22:57","date_gmt":"2023-08-22T16:22:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/?p=7343"},"modified":"2023-08-22T11:25:32","modified_gmt":"2023-08-22T16:25:32","slug":"7343","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/general\/7343\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"

Tesis sobre la sordedad entre los nahuas: un estudio pionero sobre la socializaci\u00f3n de las personas sordas como sujetos sociales<\/strong><\/h2>\n

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El pasado 29 de mayo del presente a\u00f1o la maestra Sara\u00ed Hern\u00e1ndez Barrientos present\u00f3 su tesis doctoral titulada<\/h4>\n

\u00b4\u00b4Procesos interculturales de aprendizaje de personas sordas en un contexto nahua a partir de pr\u00e1cticas comunicativas y socializadoras\u00b4\u00b4<\/h4>\n

dentro de la l\u00ednea de investigaci\u00f3n Estudios Interculturales \/ Educaci\u00f3n Intercultural, en el programa de Doctorado en Investigaci\u00f3n Educativa (DIE).<\/h4>\n

El jurado ante el cual defendi\u00f3 esta tesis estuvo integrado por:<\/h4>\n

las doctoras Judith P\u00e9rez Castro (Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico),<\/h4>\n

Mar\u00eda Auxiliadora Sales Ciges (Universitat Jaume I),<\/h4>\n

\u00a0Karina Andrea Mu\u00f1oz Vilugr\u00f3n (Universidad Austral de Chile)<\/h4>\n

y los doctores Gunther Dietz (Universidad Veracruzana)<\/h4>\n

y Rodolfo Hern\u00e1ndez Osorio (Facultad de Antropolog\u00eda- Veracruzana),<\/h4>\n

tambi\u00e9n estuvieron presentes como como suplentes las doctoras:<\/h4>\n

Gina Viviana Morales Acosta (Universidad de Antofagasta)<\/h4>\n

y Laura Selene Mateos Cort\u00e9s (Universidad Veracruzana);<\/h4>\n

resultando aprobada por unanimidad.<\/h4>\n

El objetivo principal de esta investigaci\u00f3n fue analizar el proceso de aprendizaje de las personas sordas nahuas en sus contextos de comunicacio\u0301n, interaccio\u0301n y socializacio\u0301n, con especial atencio\u0301n a los espacios familiares y comunitarios, para identificar situaciones de inclusi\u00f3n e interculturalidad dentro del sentido de sus pra\u0301cticas. Se destac\u00f3 en este sentido la originalidad y pertinencia epist\u00e9mica y metodol\u00f3gica de este estudio en el campo de la investigaci\u00f3n educativa en contextos marginados y minorizados como el de las personas con discapacidad y pueblos originarios. Entre sus principales conclusiones se destaca el actual debate dentro de las comunidades nahuas entre posturas integracionistas e inclusivas que han ido modificando las creencias y pr\u00e1cticas con las que las familias y las escuelas abordan la comunicaci\u00f3n con las personas sordas y su socializaci\u00f3n, y las propias concepciones, usos y opiniones que las personas sordas tienen sobre ello. En este sentido se pone el acento en la Sordedad como concepto cultural e identitario y se resalta la falta de reconocimiento de la pr\u00e1cticas locales -comunicativas y educativas- que en ocasiones son negadas o rechazadas cuando son el primer paso para la formaci\u00f3n de las personas sordas como sujetos sociales.<\/h4>\n

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La defensa de esta tesis adem\u00e1s fue la primera en hacerse con sistema de interpretaci\u00f3n simult\u00e1nea a la lengua de se\u00f1as mexicana (LSM) con la que se garantiz\u00f3 el ejercicio de los derechos ling\u00fc\u00edsticos de los miembros de la comunidad sorda que asistieron como p\u00fablico.<\/h4>\n

Esta tesis fue realizada bajo la codirecci\u00f3n del Dr. Miguel Figueroa-Saavedra Ruiz y de la Dra. Lilia Irlanda Villegas Salas.<\/h4>\n

El trabajo completo puede consultarse la p\u00e1gina del DIE: https:\/\/www.uv.mx\/pdie\/11va-generacion\/<\/a> y pr\u00f3ximamente en el repositorio de la Universidad Veracruzana<\/h4>\n

https:\/\/cdigital.uv.mx\/discover<\/a><\/h4>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Nuestras felicitaciones para la estudiante y sus directores de tesis<\/h4>\n

Direccion del IIE<\/h4>\n

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