{"id":5711,"date":"2020-11-17T14:17:58","date_gmt":"2020-11-17T20:17:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/?p=5711"},"modified":"2020-11-17T15:45:12","modified_gmt":"2020-11-17T21:45:12","slug":"juegos-serios-en-educacion-ambiental-recibe-premio-a-la-investigacion-interdisciplinaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/general\/juegos-serios-en-educacion-ambiental-recibe-premio-a-la-investigacion-interdisciplinaria\/","title":{"rendered":"\u201cJuegos serios en educaci\u00f3n ambiental\u201d recibe Premio a la Investigaci\u00f3n Interdisciplinaria"},"content":{"rendered":"<p><em>* Coordinar\u00e1 el proyecto la Dra. Ana Luc\u00eda Maldonado Gonz\u00e1lez (IIE), miembro titular del Cuerpo Acad\u00e9mico Ciudadan\u00eda, Educaci\u00f3n y Sustentabilidad para el desarrollo.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El Premio a la Investigaci\u00f3n Interdisciplinaria 2020-2021 de la Universidad Veracruzana (UV) reconoci\u00f3 entre los ganadores al proyecto titulado \u201c<em>Juegos serios en educaci\u00f3n ambiental. Aprendizajes en y sobre la pr\u00e1ctica reflexiva, hacia una propuesta conceptual<\/em>\u201d. El grupo de trabajo de este proyecto est\u00e1 conformado por su coordinadora, Ana Luc\u00eda Maldonado Gonz\u00e1lez (Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n, IIE), Blanca Lilia Acu\u00f1a Bustamante (docente de la Facultad de Artes Pl\u00e1sticas), Juan Carlos P\u00e9rez Arriaga (docente de la Facultad de Estad\u00edstica e Inform\u00e1tica), Erick Acosta Flores (estudiante del Doctorado en Investigaci\u00f3n Educativa del IIE) y Aldo Granillo Puebla (estudiante de la Licenciatura en Dise\u00f1o de la Comunicaci\u00f3n Visual).<\/p>\n<p>Los acad\u00e9micos del grupo de trabajo est\u00e1n adscritos a los Cuerpos Acad\u00e9micos Ciudadan\u00eda, educaci\u00f3n y sustentabilidad ambiental del desarrollo, e Ingenier\u00eda y tecnolog\u00eda de software. Con tal conformaci\u00f3n se fomenta el trabajo de investigaci\u00f3n interdisciplinario que promueve la Direcci\u00f3n General de Investigaciones de la UV, como uno de los prop\u00f3sitos de este Premio.<\/p>\n<p>Este es tercer a\u00f1o consecutivo en que proyectos propuestos por investigadores del Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n (IIE) reciben el Premio a la Investigaci\u00f3n Interdisciplinaria. <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-5712 alignright\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/files\/2020\/11\/foto-3.png\" alt=\"\" width=\"719\" height=\"651\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/iie\/files\/2020\/11\/foto-3.png 860w, https:\/\/www.uv.mx\/iie\/files\/2020\/11\/foto-3-300x272.png 300w, https:\/\/www.uv.mx\/iie\/files\/2020\/11\/foto-3-768x696.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 719px) 100vw, 719px\" \/><\/p>\n<p><strong><em>Sobre el proyecto de \u00abJuegos serios\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n<p>La educaci\u00f3n ambiental se encuentra en una encrucijada de diversas crisis de magnitud global, tales como las crisis clim\u00e1tica y energ\u00e9tica, la p\u00e9rdida de biodiversidad, escasez de agua y alimentos, contaminaci\u00f3n, crisis sanitaria. Todas, de una u otra forma, se interrelacionan, son causa o consecuencia de otras m\u00e1s de toda \u00edndole: econ\u00f3mica, pol\u00edtica, social, entre otras. En este contexto de complejidad es urgente sumarnos con propuestas interdisciplinarias, con un enfoque de educaci\u00f3n ambiental para los diversos segmentos poblacionales, en este caso los j\u00f3venes universitarios.<\/p>\n<p>Un fen\u00f3meno que involucra a una gran mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n y en especial a j\u00f3venes universitarios es el uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) en la educaci\u00f3n tradicional, la cual se ve transformada por un sinf\u00edn de posibilidades y recursos, influyendo sin duda en los procesos educativos. Las TIC est\u00e1n cada vez m\u00e1s presentes como innovaciones en la educaci\u00f3n. Incluso, frente a la contingencia sanitaria actual, las TIC han ganado terreno sobre otros m\u00e9todos tradicionales de comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n social. Uno de los recursos digitales que resulta atractivo para muchos j\u00f3venes son los videojuegos. Idealmente se esperar\u00eda que estos juegos, adem\u00e1s de entretener, incluyan contenidos educativos, refiriendo con esto a los denominados \u201cjuegos serios\u201d.<\/p>\n<p>El juego es reconocido desde etapas tempranas en el desarrollo del ser humano como detonador de aprendizajes que pueden llegar a ser significativos. En la actualidad, los juegos traspasan fronteras y van de lo presencial a lo virtual a partir de una realidad construida en formatos digitales. Los j\u00f3venes est\u00e1n expuestos y tienen acceso, incluso gratuito, a videojuegos de todo tipo. Algunos de estos juegos se realizan de manera individual y otros con varios participantes interconectados en la red global. De ah\u00ed que son m\u00faltiples y diversos los aprendizajes que pueden alcanzarse tanto del juego mismo, como durante todo el proceso pr\u00e1ctico de jugar. Al mismo tiempo, esto conlleva posibles riesgos de recibir informaciones incompletas, tendenciosas, falsas o err\u00f3neas que influyen en comportamientos y actitudes, en este caso no congruentes con lo que buscamos desde un posicionamiento cr\u00edtico de la educaci\u00f3n ambiental.<\/p>\n<p>La investigaci\u00f3n tiene el objetivo de analizar aprendizajes y propuestas cr\u00edticas derivadas de la pr\u00e1ctica experiencial con juegos serios sobre educaci\u00f3n ambiental en j\u00f3venes universitarios de profesiones involucradas en la propuesta, conceptualizacion, dise\u00f1o, desarrollo, aplicaci\u00f3n de estas innovaciones educativas con TIC. Es as\u00ed que participar\u00e1n j\u00f3venes de las licenciaturas en Pedagog\u00eda, Dise\u00f1o de la comunicaci\u00f3n visual, Inform\u00e1tica, as\u00ed como de la Maestr\u00eda y del Doctorado en Investigaci\u00f3n Educativa, de la l\u00ednea de Educaci\u00f3n Ambiental para la Sustentabilidad.\u00a0Los j\u00f3venes pueden ser muy cr\u00edticos sobre los recursos digitales a los cuales tienen acceso, la tendencia incluso es que pasan de ser simples consumidores de los contenidos informativos y culturales, a ser \u201cprosumidores\u201d<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a>, generadores de sus propios contenidos de noticias, m\u00fasica, software y por qu\u00e9 no, tambi\u00e9n de juegos. Por tal raz\u00f3n, adem\u00e1s de documentar de manera sistem\u00e1tica los aprendizajes con el juego y durante esta pr\u00e1ctica reflexiva, se espera co-construir con y entre los j\u00f3venes participantes, una propuesta conceptual bajo el esquema del<em> Game Design Document<\/em> (GDD), considerando para ello un enfoque cr\u00edtico de educaci\u00f3n ambiental.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p>El Premio a la Investigaci\u00f3n Interdisciplinaria est\u00e1 dirigido al personal acad\u00e9mico de la UV, y tiene el prop\u00f3sito de promover el desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n de alto nivel acad\u00e9mico, adem\u00e1s de fomentar el trabajo de investigaci\u00f3n interdisciplinario. Cada a\u00f1o destina un fondo econ\u00f3mico a los mejores proyectos de investigaci\u00f3n que presenten, elaboren y desarrollen grupos de trabajo integrados por acad\u00e9micos y estudiantes para generar conocimiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico, de diversas tem\u00e1ticas, como lo son el COVID-19, el desarrollo regional del istmo, la gesti\u00f3n del agua, la soberan\u00eda alimentaria, los sistemas socio-ecol\u00f3gicos y sustentabilidad, los desechos y toxicidades, la promoci\u00f3n de la salud y medicina preventiva, el patrimonio cultural y tradiciones, la violencia y desintegraci\u00f3n social, la energ\u00eda y cambio clim\u00e1tico, entre otras.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> Actualmente los j\u00f3venes no s\u00f3lo consumen contenidos de todo tipo en la red, son tambi\u00e9n productores de sus propios contenidos y los comparten en internet y en sus redes sociales. Tales contenidos pueden ser de todo tipo, educativos, noticiosos, musicales, de ocio y entretenimiento. A esto se refiere el t\u00e9rmino <em>prosumer<\/em>, ser productor de lo que se consume. Dicho t\u00e9rmino fue referido desde 1980 por Alvin Toffler, en su libro La Tercera Ola.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>* Coordinar\u00e1 el proyecto la Dra. Ana Luc\u00eda Maldonado Gonz\u00e1lez (IIE), miembro titular del Cuerpo Acad\u00e9mico Ciudadan\u00eda, Educaci\u00f3n y Sustentabilidad para el desarrollo. &nbsp; El Premio a la Investigaci\u00f3n Interdisciplinaria 2020-2021 de la Universidad Veracruzana (UV) reconoci\u00f3 entre los ganadores al proyecto titulado \u201cJuegos serios en educaci\u00f3n ambiental. 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